內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)､高尚的職業(yè)道德､扎實(shí)的軟件理論和軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),并且具有較強(qiáng)的軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力､項(xiàng)目規(guī)范管理能力､交流與組織協(xié)調(diào)能力､參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)高層次工程管理與應(yīng)用型人才,學(xué)生畢業(yè)后能夠從事計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域的科學(xué)研究､技術(shù)開發(fā)､教學(xué)及管理等工作｡

培養(yǎng)模式

1.強(qiáng)化課程的工程性訓(xùn)練｡結(jié)合程序設(shè)計(jì)､網(wǎng)絡(luò)､數(shù)據(jù)庫(kù)､軟件工程等核心課程進(jìn)行大量規(guī)范化的工程性訓(xùn)練,具體包括:運(yùn)用所學(xué)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范化編程訓(xùn)練;通過(guò)完成課程大作業(yè)強(qiáng)化專業(yè)課程實(shí)踐,組織討論班等形式進(jìn)行交流以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成科技論文1-2篇,鼓勵(lì)學(xué)生向科技刊物投稿或網(wǎng)上交流等｡

2.與區(qū)內(nèi)外知名企事業(yè)合作,建立實(shí)習(xí)基地｡與區(qū)內(nèi)外著名IT企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和研究中心,開展專業(yè)技能訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就了解國(guó)內(nèi)外軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性和研究性實(shí)驗(yàn)｡

3.在教材方面,使用最新優(yōu)秀原版教材｡追蹤信息技術(shù)發(fā)展,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,半數(shù)以上課程使用國(guó)際上最新的優(yōu)秀教材(包括漢文翻譯版､英文影印版和電子教材)｡用雙語(yǔ)授課的課程不低于專業(yè)課程總數(shù)的四分之一｡

4.與國(guó)內(nèi)外大學(xué)合作,聘請(qǐng)名師來(lái)學(xué)院執(zhí)教｡(1)內(nèi)蒙古大學(xué)軟件學(xué)院與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)建立了良好的學(xué)術(shù)交流關(guān)系,并聘請(qǐng)這些學(xué)校的計(jì)算機(jī)學(xué)科的知名專家來(lái)學(xué)院進(jìn)行講學(xué)｡(2)聘請(qǐng)美國(guó)波特蘭大學(xué)宋曉宇教授,加拿大蒙特利爾大學(xué)聶建云教授來(lái)學(xué)院講學(xué)｡(兩位教授多次來(lái)內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院講學(xué),是內(nèi)蒙古大學(xué)的兼職教授)｡