天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)德語(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

一、培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級改造和技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)政治過硬、技能精湛、誠實(shí)守信、理性平和的，具備良好的政治思想素質(zhì)、人文社會科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的德語應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，掌握翻譯、商務(wù)、文學(xué)專業(yè)所需的多學(xué)科綜合理論知識和實(shí)踐技能，能夠勝任在語言服務(wù)領(lǐng)域從事外事、商貿(mào)、文教、文創(chuàng)、旅游等方面的工作，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、專業(yè)特色1.校企合作，雙元培養(yǎng)：與德國大眾變速器（天津）公司等知名企業(yè)合作，開設(shè)“雙動力-大眾商務(wù)班”，學(xué)生在校期間將參與企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“外語+技術(shù)”的雙元培養(yǎng)模式。2.國際化教育資源：與德國比勒菲爾德中等企業(yè)應(yīng)用大學(xué)、慕尼黑應(yīng)用語言大學(xué)、慕尼黑大學(xué)等高校合作，提供本科、碩士聯(lián)合培養(yǎng)及交換生項(xiàng)目，學(xué)生有機(jī)會赴德國深造。3.高水平的師資隊(duì)伍：專任教師中博士比例達(dá)42.85%，多名教師獲得“我心目中的好教師”等榮譽(yù)稱號，教學(xué)質(zhì)量綜合測評優(yōu)秀率超過85%。三、主要專業(yè)課程基礎(chǔ)德語： 該課程通過大量語言基礎(chǔ)訓(xùn)練使學(xué)生掌握日常交流場景所學(xué)的詞匯、語法和常用句型，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，了解德語各種文體表達(dá)方式和特點(diǎn)，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力，熟悉篇章結(jié)構(gòu)，逐步培養(yǎng)學(xué)生與德語為母語者之間的溝通能力；引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，開展口語和書面的語言實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對德語的興趣，進(jìn)一步通過語言學(xué)習(xí)了解德語國家的語言和文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際的語言實(shí)踐能力。高級德語：該課程通過閱讀和分析各種難度較大的不同題材文章，繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的德語語言基礎(chǔ)知識固，進(jìn)一步提高學(xué)生的德語語言技能，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀理解能力、語法修辭能力，寫作能力，綜合運(yùn)用德語的能力和跨文化交際的能力的水平，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，思辨能力。德語初（高）級口語： 該課程通過設(shè)置不同交際意圖的日常生活和職業(yè)領(lǐng)域的語言情景，采用模擬交際情景的模式，通過單人，雙人，小組等多種教學(xué)組織形式，開展課堂語言交際活動，鞏固基礎(chǔ)德語和高級德語課程所學(xué)詞匯，語法，句型，夯實(shí)學(xué)生德語語言應(yīng)用能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和思辨能力，在日常生活和職業(yè)領(lǐng)域的德語語言應(yīng)變能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)具備專業(yè)語言知識和技能的職場人士。德語初（高）級視聽說：該課程通過引導(dǎo)學(xué)生觀看涉及德語國家經(jīng)濟(jì)，政治，文化，教育等領(lǐng)域的視頻材料，采用“看”、“聽”和“應(yīng)用”相結(jié)合的模式，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)視頻材料進(jìn)行復(fù)述、口頭總結(jié)、內(nèi)容分析，提出觀點(diǎn)的語言應(yīng)用能力，擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提升學(xué)生的文化自信。德語分析閱讀：該課程通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀涉及生活，科技，文化，經(jīng)濟(jì)，教育領(lǐng)域的文章，訓(xùn)練學(xué)生細(xì)讀、略讀，尋讀等閱讀技巧，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和吸收德語語言與文化的背景知識，增強(qiáng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的德語閱讀速度和閱讀效果。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察語言、分析句子與篇章結(jié)構(gòu)的能力，以及綜合歸納的邏輯思維能力。德語寫作： 該課程通過教授學(xué)生敘述文，說明文，議論文，統(tǒng)計(jì)圖表描述，議論文等不同文體文章的德語寫作規(guī)范和寫作技巧，訓(xùn)練學(xué)生開展寫作項(xiàng)目，進(jìn)一步鞏固、應(yīng)用和夯實(shí)基礎(chǔ)德語和高級德語課程的詞匯，語法、句型和慣用表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生書面綜合語言應(yīng)用能力，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，系統(tǒng)邏輯思維能力，客觀描述和評價(jià)事物的能力和思辨能力。德語筆譯理論與實(shí)踐：該課程通過講授筆譯理論，筆譯方法和技巧，采用結(jié)合翻譯案例講評介紹各類文體的語言特點(diǎn)的模式，比較漢德兩種語言的異同，訓(xùn)練學(xué)生通過翻譯實(shí)踐活動，掌握漢雙語翻譯的基本理論和德漢詞語、長句、篇章及各種文體語言的具體翻譯方法和技巧，提高學(xué)生筆譯工作能力。德語口譯理論與實(shí)踐：該課程通過講授口譯的基本理論，口譯背景知識和口譯的基本技巧，采用設(shè)置工作情景下的口譯實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目模式，訓(xùn)練學(xué)生掌握口譯工作的的記憶方法、口頭概述方法、口譯筆記記錄方式和公眾演講的技巧，提高在不同工作情景中的德語口語翻譯能力，應(yīng)變能力和跨文化交際能力。四、境外/國際交流1.本科、碩士聯(lián)合培養(yǎng)：與比勒菲爾德中等企業(yè)應(yīng)用大學(xué)、慕尼黑應(yīng)用語言大學(xué)、馬格德堡大學(xué)商學(xué)院合作，提供“2+2”雙本科及“3+2”本碩連讀項(xiàng)目。2.交換生項(xiàng)目：學(xué)生可申請赴慕尼黑大學(xué)對外德語學(xué)院進(jìn)行為期一至兩學(xué)期的交換學(xué)習(xí)。3.短期研學(xué)：學(xué)生可參加慕尼黑大學(xué)對外德語學(xué)院等提供的假期研學(xué)活動五、就業(yè)去向9%的畢業(yè)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，86.8%到企業(yè)工作，代表性就業(yè)企業(yè)包括斯堪尼亞中國有限公司、西門子傳動天津有限公司、漢威科技集團(tuán)、領(lǐng)悅數(shù)字信息技術(shù)有限公司等，學(xué)生主要從事采購、銷售、供應(yīng)鏈調(diào)度、人力專員、經(jīng)理助理等崗位工作。