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北京工商大學信息工程(本科(普通教育)類)專業(yè)介紹

2025-11-08 14:15:57網絡整理


高考

專業(yè)簡介

信息工程專業(yè)建立于1999年,擁有電子信息類專業(yè)碩士學位授予權,2016年獲批北京高等學校實驗教學示范中心,2020年獲首批國家虛擬仿真實驗教學一流課程,2020年獲批北京市級一流本科專業(yè)建設點,2021年獲批國家級一流本科專業(yè)建設點,教育部在線教育研究中心首批示范課程。獲北京市教育教學成果獎、北京市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教材、精品教材、教指委規(guī)劃教材、校級優(yōu)質/示范課程等多項榮譽。

專業(yè)遵循“立德樹人、聚焦工程、融合創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念,面向新一代信息技術重大需求,發(fā)揮本校食品、商科和輕工優(yōu)勢,以智能信息處理、通信技術為核心,交叉融合新工科、人工智能、移動互聯(lián),強化工程創(chuàng)新實踐,注重學生知識、能力、素質均衡發(fā)展,累積培養(yǎng)本科生千余名,近年平均深造率達48%。

培養(yǎng)目標

瞄準首都“四個中心”建設和京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略需求,依托農產品質量安全追溯技術及應用國家工程實驗室、北京高等學校實驗教學示范中心、食品安全大數(shù)據(jù)技術北京市重點實驗室、中國輕工業(yè)工業(yè)互聯(lián)網與大數(shù)據(jù)重點實驗室,為信息與通信工程領域中研究開發(fā)、工程設計、管理等社會高需求崗位,培養(yǎng)綜合應用數(shù)學、自然科學知識和電子信息基礎理論與專業(yè)知識,并結合管理、經濟等多學科知識,具有高度社會責任感、良好人文素養(yǎng)和職業(yè)道德;國際化視野、跨文化交流和團隊合作能力;創(chuàng)新思維和終身學習能力的高水平人才。

師資力量

現(xiàn)有教師25人,副高級以上20人,來自清華大學、北京大學、中國科學院、北航、北理等知名高校,半數(shù)具有海外訪學經歷。多人次獲北京市優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀青年教師,北京市屬高校中青年骨干教師,校級優(yōu)秀教師榮譽。

特色與優(yōu)勢

(1)“立德樹人、聚焦工程、融合創(chuàng)新”融合思政教育,以國家級虛擬仿真金課為引領,形成“名師引導-精品課程-優(yōu)質教材-實踐創(chuàng)新-產教融合”的人才培養(yǎng)新模式。

(2)工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心,建立面向新工科的“實踐課程-學科競賽-科研項目-企業(yè)實習”四維度實踐教學體系。

(3)注重培養(yǎng)學生工程創(chuàng)新能力,平均升學率達48%,畢業(yè)生集中就業(yè)在互聯(lián)網+、金融等行業(yè)。

(4)共建北京市電子信息類專業(yè)群,形成“校際資源共享”平臺;與中科院、大唐電信、中興通信等建立校外實踐基地。

(5)“線上線下課程-MOOC資源-工程案例-精品優(yōu)質教材”為特色的立體化多維度教學資源。

(6)學科競賽和實驗課程體系協(xié)同發(fā)展的分層次競賽體系,學生廣泛參與“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網+”、“大唐杯”、中國機器人及人工智能大賽等。

主干課程

電路原理、模擬/數(shù)字電子技術基礎、信號與系統(tǒng)、通信原理、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、微機原理與接口技術、數(shù)據(jù)結構、計算機網絡、嵌入式系統(tǒng)原理、數(shù)字圖像處理、無線通信原理、語音信號處理、人工智能導論、機器學習、信息論與編碼、Python大數(shù)據(jù)分析等。

實踐教學

擁有國家級虛擬仿真實驗平臺,教育部產學合作協(xié)同育人項目5項;北京高等學校實驗教學示范中心、教育教學成果1項、北京市精品教材3本、中國輕工業(yè)聯(lián)合會獲獎教材1本。校級教育教學成果3項、優(yōu)質課程3項、示范課程1項;校企聯(lián)合實驗室6個、校外實習基地8個、校內專業(yè)實驗室10個。

就業(yè)與深造

信息工程專業(yè)2020~2023升學率分別為:47.06%、54.9%、45.28%、44.0%。畢業(yè)生被清華、北大、浙大、北航、北理、北郵、北交、北科、中傳、中科院、中山大學、廣西大學、美國伊利諾伊香檳分校、南加州大學、西北大學、倫敦大學國王學院、多倫多大學、悉尼大學等國內外知名高校錄取。

就業(yè)單位包括中國移動、中國聯(lián)通、中國電信北京分公司,各大銀行北京分行;華為、騰訊、阿里、京東方科技集團;新華通訊社通信技術局、國網北京市電力公司、北京地鐵、故宮博物院等。
 

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