2025年高考背生物的最快方法
2024-12-18 20:32:59網(wǎng)絡(luò)整理
都說生物背誦知識比較多,很難記,生物姐卻不這樣認為,只要方法找的對,生物知識全背會。記憶是學習的基礎(chǔ),是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提,所以加強知識點的記憶,可以有效地提高學習效率和質(zhì)量。
背生物的最快方法
1
高中生物知識點口訣
動物的個體發(fā)育歌訣
受精卵分動植極,胚胎發(fā)育四時期,
卵裂囊胚原腸胚,組織器官分化期。
外胚表皮附神感,內(nèi)胚腺體呼消皮,
中胚循環(huán)真脊骨,內(nèi)臟外膜排生肌。
植物有絲分裂
一
仁膜消失現(xiàn)兩體,
赤道板上排整齊,
一分為二向兩極,
兩消兩現(xiàn)建新壁.
(膜仁重現(xiàn)失兩體)
二
膜仁消,兩體現(xiàn)
點排中央赤道板
點裂體分去兩極
兩消兩現(xiàn)新壁建
三
膜仁消失顯兩體,
形數(shù)清晰赤道齊,
點裂數(shù)增均兩極,
兩消三現(xiàn)重開始。
四
有絲分裂分五段,間前中后末相連,
間期首先作準備,染體復制在其間,
膜仁消失現(xiàn)兩體,赤道板上排整齊,
均分牽引到兩極,兩消兩現(xiàn)新壁建。
五
前:兩失兩現(xiàn)一散亂
中:著絲點一平面,數(shù)目形態(tài)清晰見
后:著絲點一分二,數(shù)目加倍兩移開
末:兩現(xiàn)兩失一重建.
微量元素
鐵猛碰新木桶
FeMnBZnMoCu
大量元素
洋人探親丹留人蓋美家
OPCHNSPCaMgK
People=人
八種必須氨基酸
甲硫氨酸纈氨酸賴氨酸異亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸蘇氨酸
一
甲攜來一本亮色書.
二
假設(shè)來借一兩本書
三
攜一兩本單色書來
四
苯賴色亮,異蘇甲纈
又笨,又賴,但顏色比較亮,容易酥裂,是雙假鞋。
光合作用歌訣
光合作用兩反應(yīng),光暗交替同進行,
光暗各分兩步走,光為暗還供氫能,
色素吸光兩用途,解水釋氧暗供氫,
ADP變ATP,光變不穩(wěn)化學能;
光完成行暗反應(yīng),后還原來先固定,
二氧化碳氣孔入,C5結(jié)合C3生,
C3多步被還原,需酶需能還需氫,
還原產(chǎn)物有機物,能量貯存在其中,
C5離出再反應(yīng),循環(huán)往復永不停。
組織器官分化
內(nèi)消呼肝胰,外表感神仙
減數(shù)分裂口訣
性原細胞作準備
初母細胞先聯(lián)會
排板以后同源分
從此染色不成對
次母似與有絲同
排板接著點裂匆
姐妹道別分極去
再次質(zhì)縊各西東
染色一復胞二裂
數(shù)目減半同源別
精質(zhì)平分卵相異
往后把題迎刃解
食物的消化與吸收
淀粉消化始口腔,
唾液腸胰葡萄糖;
蛋白消化從胃始,
胃胰腸液變氨基;
脂肪消化在小腸,
膽汁乳化先幫忙,
顆;爝M胰和腸,
化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收,
胃吸酒水是少量,
小腸吸收六營養(yǎng),
水無維生進大腸。
原核生物的種類
藍色細線支毛衣
藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體
12對腦神經(jīng)
一嗅二視三動眼,四滑五叉六外展
七聽八面九舌咽,迷走副神舌下全
色素層析(上到下)
胡也(葉),ab也。
伴X隱性遺傳病
母患子必患,
子常父必常;
父常女必常,
女患父必患。
DNA的粗提取和鑒定
雞血加水細胞裂,一次過濾取濾液,
促溶解用濃鹽水,加水析出DNA,
再次過濾棄濾液,D從粘稠物中得,
再溶再用濃鹽水,三次過濾除蛋白,
濾液加入冷酒精,純后二苯胺鑒別.
減數(shù)分裂口訣
性原細胞作準備
初母細胞先聯(lián)會
排板以后同源分
從此染色不成對
次母似與有絲同
排板接著點裂匆
姐妹道別分極去
再次質(zhì)縊各西東
染色一復胞二裂
數(shù)目減半同源別
精質(zhì)平分卵相異
往后把題迎刃解
遺傳圖譜的判斷再加一句:
無中生有為隱性,隱性伴性看女病,父女都病是伴性;
有中生無為顯性,顯性伴性看男病,母女都病是伴性.
DNA結(jié)構(gòu)特點口訣:
雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)
極性反向平行
堿基互補配對
排列順序無窮
2
輕松背誦生物的方法
(1)簡化記憶法
分析生物教材,找出要點,將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質(zhì),很多單位形成兩條脫氧核酸鏈,成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(2)聯(lián)想記憶法
根據(jù)生物學科內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分,可以和廚房里的食品聯(lián)系起來,記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水,蛋是蛋白質(zhì),糖指葡萄糖,鹽代表無機鹽)。
(3)對比記憶法
在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆。對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。
(4)綱要記憶法
生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶?蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復雜,但它也有一定規(guī)律可循,無論是哪一類有機物的代謝,一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程,這十個字則成為記憶知識的綱要。
(5)衍射記憶法
通過思維的發(fā)散過程,把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習,也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如,以細胞為核心,可衍射出細胞的概念、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
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