高三語文復習教案二

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學內(nèi)容：

　　小說閱讀概述

　　教學目標：

　　1.明確文學類文本閱讀的要求（考試說明）。

　　2.掌握小說閱讀的一般方法。

　　教學重點：

　　1.了解江蘇高考的命題特點。

　　2.掌握小說閱讀的一般步驟和方法。

　　3.掌握小說閱讀的策略。

　　教學難點：

　　掌握小說閱讀的答題方法。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　在傳統(tǒng)的高考命題中，很少對小說進行考查。有湖南卷《貝多芬：一個巨人》；有浙江卷《平面的生活》。之后，小說閱讀風生云起，高考有海南、寧夏卷《林沖見差撥》，湖北卷《日月行色》，有廣東卷《河的第三條岸》，海南寧夏卷《二十年后》，浙江卷《烏米》。江蘇也在出現(xiàn)小說閱讀《侯銀匠》，小說的考查已正式登陸我省試題，據(jù)相關(guān)專家講，小說閱讀將繼續(xù)保持強化態(tài)勢，我們需要認真?zhèn)鋺?zhàn)。

　　下面簡要介紹一下小說的基本知識。

　　二、介紹小說的基本知識

　�。�1）小說定義：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活。

　　（2）小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會環(huán)境）。

　　小說“三要素”是命題的重心，下面介紹有關(guān)知識點。

　�。ㄒ唬╆P(guān)于“人物”要素。

　　1.人物描寫的方法：

　　（1）從描寫的內(nèi)容分：

　�、偻饷裁鑼懀ㄐは衩鑼懀�：對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

　�、谛袆用鑼懀▌幼髅鑼懀�：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

　�、壅Z言描寫：是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

　�、苄睦砻鑼懀菏峭ㄟ^剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。

　�、萆駪B(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。

　�、藜毠�(jié)描寫：是對人物的語言、動作、服飾及心理活動等細小環(huán)節(jié)或細微事件的描寫。

　　(2)從描寫的角度分：

　�、僬�面描寫（也就是直接描寫）

　　②側(cè)面描寫（也就是間接描寫）

　　2.鑒賞人物形象的幾個切入點

　�、購娜宋锩鑼懬腥搿Ｈ宋锏男愿裉攸c往往從肖像、神態(tài)，典型的動作、行為，個性化的語言，細致入微的心理活動中折射出來，因此，通過分析作者對人物的各種描寫，能夠發(fā)掘人物的.性格特征，進而發(fā)掘各色人物善惡美丑的精神世界。

　�、趶姆治龉适虑楣�(jié)切入。情節(jié)是人物性格形成的歷史。要學會在故事情節(jié)和矛盾沖突中把握住人物在諸多矛盾沖突中的動作、內(nèi)心動機，從而更好地理解人物性格。

　　③從分析環(huán)境角度切入。小說的環(huán)境描寫，分自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人物的命運有時也有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環(huán)境。環(huán)境是小說存在的背景，為小說提供空間和時間范圍，也是小說中人物活描寫動的場所。分析環(huán)境時，必須注意社會環(huán)境中的復合的因素，應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系，善于從人物在社會環(huán)境中的走向，解讀人物的思想性格。

　�。ǘ�）關(guān)于小說“情節(jié)”要素。

　　1.小說的情節(jié)一般分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。

　　2.情節(jié)的一般作用：

　�、俾裣路�筆，前后照應；

　　②側(cè)面襯托，烘托人物；

　�、鄣�宕起伏，錯落有致；

　�、茇灤┤�文，線索作用；

　　⑤設置懸念，引人入勝；

　　⑥總結(jié)上文，點明題意；

　�。ㄈ�）關(guān)于小說“環(huán)境”要素。

　　1.“環(huán)境”包括：自然環(huán)境、社會環(huán)境。

　　自然環(huán)境描寫：也叫景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及場景的描寫。

　　社會環(huán)境描寫：主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。

　　2.環(huán)境描寫的一般作用：

　　（1）暗示主題；

　�。�2）渲染氣氛；

　�。�3）奠定作品基調(diào)；

　�。�4）烘托人物形象；

　�。�5）推動小說情節(jié)發(fā)展；

　　三、小說閱讀策略

　　在各式文學作品中，最普及最流行的體裁要算是小說，別林斯基曾說過，什么書最被人愛讀和爭購？乃是小說。同樣，在全國各地的高考試卷中，小說也有出現(xiàn)的趨勢，以它為命題材料，用來檢測學生的閱讀理解能力。既然大家如此關(guān)注它，那么我們該如何解答小說類閱讀分析題呢？

　　大家都知道，作為反映社會生活的一種文學體裁，小說有其自身的特點，那就是：故事情節(jié)完整，人物個性鮮明，環(huán)境描寫逼真，主題思想深刻，構(gòu)思角度精巧。這樣，我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。

　　故事情節(jié)的把握

　　把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。

　　關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

       相關(guān)推薦：

　　高三語文教案匯總

　　高三語文教案：《說“木葉”》

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數(shù)線等

高考時間線的全部重要節(jié)點

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號