2025年高考語文閱讀理解解題技巧

2024-12-06 21:46:31網(wǎng)絡(luò)整理

高中語文閱讀理解解題技巧

　　閱讀理解萬能技巧公式

　　一、整體感知、快速閱讀的技巧

　�。�1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

　�。�3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

　　二、答案來源

　　A．采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞）。

　　B．提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

　　三、友情提示：

　　1．注意審題，領(lǐng)會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

　　2．辨識文體，根據(jù)文體知識作答；答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

　　3．遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點語句回答，并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

　　四、文體知識備忘錄

　　說明文閱讀

　　1．明確說明對象

　　辨析說明對象可以：a.看文章題目；b.根據(jù)說明語段的內(nèi)容進行分析概括。

　　2．概括說明內(nèi)容

　　事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明（說明對象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定）。

　　3．明確說明順序：

　　時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

　　4、明確說明方法：

　�。�1）說明方法

　�。�2）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

　　5、說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范

　　答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。（不符合實際情況或過于絕對化）

　　6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）

　　常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　議論文閱讀

　　1、找準(zhǔn)論點

　　標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點。或者分析題目，有的標(biāo)題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

　　2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

　　考點：補充一個論據(jù)。（要緊扣論點，選取真實典型的事例）

　　3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

　　道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　考點：分析論證的作用

　　1.指明所用的論證方法；

　　2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

　　3.論證結(jié)構(gòu)：

　　一般結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。

　　4.分析議論文的語言特點（準(zhǔn)確性、概括性）。

　　5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。

　　所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

　　6.議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強調(diào)。

　�。�1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強語氣，強調(diào)作者的觀點，發(fā)人深思。

　　記敘文閱讀

　　文體知識：

　　1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

　　倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

　　2、記敘的線索以時間為線索、以事件（某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

　　3、記敘的人稱：

　�。�1）第一人稱（以‘’我“的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。

　�。�2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。

　�。�3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　4、表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

　　5、描寫方法：

　　分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。

　�。�1）人物描寫細(xì)節(jié)描寫

　　（2）環(huán)境描寫的作用

　�。�3）側(cè)面描寫：用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物。

　　6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。

　�。�1）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。

　�。�2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

　�。�3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

　　間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味藝術(shù)特色

　　一般指品味文章（包括品位小說）的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點�；卮饡r看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；

　　9、散文特點：形散而神不散。

　　形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。

　　寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、當(dāng)回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮

　�。�1）內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；

　�。�2）結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；

　�。�3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

　　11、標(biāo)點符號的作用：

　　引號：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強調(diào)（4）特指

　　破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。

　　省略號：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說完，語意未盡。

　　12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

　　小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）

　　13、常見寫作方法；

　　14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用；

　　15、語句在表情達意方面的作用；

　　16、語言特點評價用詞：準(zhǔn)確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

　　17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會或感受

　　答題模式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談?wù)劺碛�，可以擺事實、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

　　小說閱讀答題模板

　　謀篇布局的好處

　　情節(jié)-省去不必要交代，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)緊湊簡潔。形象-描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受，有利于人物形象塑造。

　　主題-有利于主題表達和突出。-豐富讀者的閱讀感受。

　　雙線索的好處

　　模板:指出線索，從情節(jié)、人物形象、主題考慮。

　　構(gòu)思特色

　　結(jié)構(gòu)-伏筆巧妙，前后呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。情節(jié)-一波三折。-結(jié)尾耐人尋味，給讀者留下想象空間。

　　開頭、結(jié)尾妙處

　　主題-點明主旨，開篇點題。人物形象-（出現(xiàn)人物）突出人物形象，烘托人物心情。環(huán)境-（出現(xiàn)環(huán)境描寫）渲染氛圍，交代事件發(fā)生環(huán)境。結(jié)構(gòu)-引出下文，（鋪墊、對比）伏筆，設(shè)懸念。情感-奠定情感基調(diào)。內(nèi)容-暗示故事結(jié)局。

　　題目

　　提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)攝全文。（雙關(guān)的手法）揭示背景。引起讀者興趣。揭示主題。表明作者情感態(tài)度。強化藝術(shù)張力……

　　人稱使用

　　第一人稱（有限視角）:親切真實，拉近與讀者距離，便于抒情，產(chǎn)生共鳴。

　　第二人稱:抒情性，親切感，便于情感交流，拉近距離。

　　第三人稱（全知視角）:客觀理性，深入人物內(nèi)心，顯示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事。

　　語言特色分析

　　-化用引用，充滿文學(xué)性。-修辭手法，抒情性，生動性。-形象化詞語運用與新穎的詞語搭配。-句式:長短結(jié)合，整散結(jié)合。節(jié)奏感，韻律感。-疊詞-色彩，畫面。

　　方言使用:口語化、生活化、直白、詼諧幽默、質(zhì)樸自然。

　　辛辣的語言，發(fā)人深省。