高一語文教案：統(tǒng)編版《故都的秋》(2)
來源：網絡整理 2024-11-04 21:23:32
2．“清”“靜”“悲涼”是故都的秋的特點。這也是課文的文眼。
�。ㄈ┱埲煌瑢W概括課文內容并劃分層次：
明確后出示：
�。ㄒ唬┛偲穑海�1-2）①寫作者對北國的秋的感受與向往（第1自然段）
�、趯懡系那锊荒茏屓藵M足（第2自然段）
�。ǘ┓謱懀海�3-12）③寫清晨在院子所見景象（第3自然段）
�、軐懟睒渎淙锛捌溆嘘P景象。（第4自然段）
�、輰懬锵s的殘聲。（第5自然段）
�、迣懬镉昙坝旰笤捛餂龅膱雒妫ǖ�6-10自然段）
⑦寫棗樹以及其他果樹在秋里的奇景（第11自然段）
�、嘧h論：凡是有情趣的人，對秋，總是一樣地能引
起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸（第12自然段）
（三）總括（13-14）⑨寫南國之秋的色味比不上北國之秋（第13自然段）
�、庵笔阕髡邔识嫉那餆o比的眷戀之情（第14自然段）
四、探討課文內容
�。�1）在五幅畫面中，作者從哪些方面來描寫秋天的？
（2）描寫了哪些秋聲和秋色？有什么特點？
明確：
1）從秋聲和秋色兩方面（角度）來細致入微的展開描寫的。聲、色的角度能好的表現故都秋的特點來，使讀者如聞其聲，如見其景，如入其境。
2）秋聲：掃帚聲、蟬聲、風雨聲、人聲特點：靜
秋色：碧空、藍朵、黃中帶白、青布、淡綠微黃特點：冷、清
五、揣摩與體味
美學家說：“一片自然風景就是一個心靈的世界。”
那么，我們就從《故都的秋》的景物中走進作家的心靈世界，看看作家是怎么樣抒發(fā)自己深情的。（課后練習二）
明確：①“看到”（天色、日光、藍朵）“聽到”（馴鴿的飛聲）“細數”、“靜對”——表現了作者悠閑愜意和熱愛故都的秋天的情懷。
�、诨ㄤ仢M地，寫視覺；腳踏花地，寫觸覺，寂靜無人，斯人獨徘徊，無人可交流，便只有與自然相交融。
六、課堂小結
《故都的秋》是一篇詩化的散文，悠遠的秋味，孤獨的秋思，充溢在胸襟，我們仿佛和作者共同聽完了字正腔圓的京劇清唱--余音繞梁，不絕如縷。
【作業(yè)布置】
1．體味課文秋天的另一特點：悲涼
2．課后練習
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