五個(gè)特質(zhì)告訴你學(xué)霸是如何養(yǎng)成的

2024-10-13 21:02:23網(wǎng)絡(luò)整理

　�。ㄔ瓨�(biāo)題：來看看高考牛人的N個(gè)“神同步”）

　　特質(zhì)一：視課堂效率，學(xué)霸也不“搶跑”

　　高考備考有什么策略值得分享？這些學(xué)霸們不約而同地提到，第一步就是要跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，上課認(rèn)真聽講。“課上該怎么聽就怎么聽，課后再給自己加碼。”今年以415分考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系的黃千瑀同學(xué)告訴記者，老師在講課時(shí)，會(huì)不時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些內(nèi)容的補(bǔ)充，而這部分往往是書本上沒有的，只有集中注意力聽講，才不會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)。因此，即便是課上的例題都掌握了，她也不會(huì)急于在課堂上放棄聽講而轉(zhuǎn)做課外題。

　　來自南京金陵中學(xué)的張婉鈺今年考入武漢大學(xué)，在她看來，無論什么學(xué)科，上課專注尤其重要。張婉鈺說，如果課上不小心漏掉了老師所講的一兩個(gè)細(xì)節(jié)，她會(huì)在課后拷貝教學(xué)ppt查漏補(bǔ)缺，也會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教相關(guān)問題。

　　特質(zhì)二：大量閱讀，提升語(yǔ)文素養(yǎng)

　　“得語(yǔ)文者得天下”，揚(yáng)子讀寫網(wǎng)“學(xué)霸筆記”欄目采訪了近十位高分考生發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中非常重視語(yǔ)文的積累。如何提高語(yǔ)文成績(jī)，怎樣寫出高分作文？學(xué)霸們坦言，多看書是必須的。

　　南師附中的尹子禾今年高考語(yǔ)文135分，位列南京市理科考生語(yǔ)文單科成績(jī)之首。她告訴記者，幾乎每天她都要抽出半小時(shí)讀書，甚至連高考前一天晚上，她還在讀卡爾維諾的經(jīng)典作品《如果在冬夜，一個(gè)旅人》。她認(rèn)為，雖然讀的書與高考無關(guān)，但換個(gè)角度想，可能就是這本書讓她進(jìn)入一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，保持語(yǔ)感，所以語(yǔ)文科目發(fā)揮得還不錯(cuò)。

　　今年南通市高考文科第一名張蓓蓓也是一名十足的“書蟲”。她表示，閱讀的同時(shí)其實(shí)也是積累寫作素材的過程。“一方面可以吸收名家的思想精華，另一方面這些內(nèi)容也會(huì)在潛移默化中轉(zhuǎn)化成為自己的想法。碰到不同的作文題，腦海中自然就能夠跳出相應(yīng)的素材，這其實(shí)就是閱讀積累的作用。”

　　來自江蘇省淮陰中學(xué)首屆創(chuàng)新人才班的馬帥今年以427分的成績(jī)被清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)錄取，他告訴記者，即便在繁忙的高考復(fù)習(xí)期間，他也會(huì)利用每天午休前和晚上睡前的時(shí)光閱讀，作為放松解壓的一種方法。

　　特質(zhì)三：寫作素材本成高分作文“標(biāo)配”

　　幾位學(xué)霸均提到了寫作素材本的重要性。“我的語(yǔ)文筆記大部分是作文素材。”畢業(yè)于蘇州中學(xué)的沈夕琳今年考入浙江大學(xué)，酷愛語(yǔ)文的她表示，高中三年她整理了一本厚厚的筆記，摘錄了她讀過的每一本書中的精彩觀點(diǎn)。

　　揚(yáng)州中學(xué)的顏逸群是同學(xué)們公認(rèn)的“寫作高手”，高中期間她還曾獲得“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)，今年高考被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取的她談到寫作技巧時(shí)透露，除了做好精彩語(yǔ)句的摘抄，她還會(huì)堅(jiān)持每周梳理一個(gè)專題，對(duì)摘抄本進(jìn)行二次加工，記錄下思維的火花，提煉自己的觀點(diǎn)和看法。

　　特質(zhì)四：人手一本“錯(cuò)題集”

　　縱觀整個(gè)“學(xué)霸筆記”欄目的采訪，錯(cuò)題集成了每位高分考生的通用秘笈。不過，學(xué)霸們提到，整理錯(cuò)題集也有技巧。比如黃千瑀會(huì)按照知識(shí)版塊來對(duì)錯(cuò)題集分類，高三的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集中，她就把數(shù)列和導(dǎo)數(shù)單獨(dú)列出來，并且做了標(biāo)簽，這樣在回顧的時(shí)候也能夠一目了然。而具體到每道題目的整理，黃千瑀也有自己的一套方法。“碰到錯(cuò)題要先審查錯(cuò)的原因是什么，如果是低級(jí)錯(cuò)誤，就把錯(cuò)的地方圈出來，在復(fù)習(xí)時(shí)可以提醒自己下次不要再犯類似的問題。如果是難題，則要將解題過程在一旁完整地寫出來，同時(shí)我還會(huì)在題目旁邊標(biāo)出好幾種解題思路，用不同顏色的筆圈出題目中的重要步驟，并且在題目下標(biāo)出這道題目考察的知識(shí)點(diǎn)和類型。”

　　南師附中江寧分校16歲的楊佳希今年以385分的優(yōu)異成績(jī)被中科大少年班錄取，她提到，整理錯(cuò)題不是照搬原題，針對(duì)不同學(xué)科，要各有側(cè)重。海安高級(jí)中學(xué)的張蓓蓓告訴記者，一般碰到錯(cuò)題，她會(huì)先記在活頁(yè)紙上，回家后再根據(jù)題型進(jìn)行分類。

　　特質(zhì)五：善于歸納總結(jié)，聰明地“看答案”

　　相較于熬夜和刷題，學(xué)霸們更加主張高效學(xué)習(xí)，不論是寫作業(yè)還是做練習(xí)，這些高分考生都會(huì)注重對(duì)答題規(guī)律的總結(jié)與歸納。海安高級(jí)中學(xué)的理科學(xué)霸周雨豪今年高考總分421分被清華大學(xué)錄取，談到語(yǔ)文閱讀的答題技巧時(shí)他還提到，學(xué)生要學(xué)會(huì)從答案中找到答題的套路。“對(duì)照著答案分析自己的答題有哪些疏漏的地方，然后進(jìn)行總結(jié)，這樣下次碰到同類型的題目就可以知道從哪些方面來回答了。”

　　周雨豪的這一觀點(diǎn)與馬帥不謀而合。馬帥認(rèn)為，閱讀理解的題型基本就是那十幾二十種，有的考主旨，有的考寫作手法，有的考人物心理，只要摸清題型，有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，就可以掌握答題方法。每做完一篇閱讀，可以對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案和自己的答案，看看有什么偏差，對(duì)應(yīng)到思路上，是否存在問題，從而鞏固漏掉的答題要點(diǎn)。

　　花絮

　　學(xué)霸不上校外輔導(dǎo)班因?yàn)闆]時(shí)間！

　　在采訪中，不少學(xué)霸坦言，自己并沒有上過校外輔導(dǎo)班，不過學(xué)霸們的理由倒也十分“霸氣”。馬帥同學(xué)直言“不需要”，他認(rèn)為，對(duì)于一部分學(xué)生來說，上輔導(dǎo)班未必有效果。周雨豪同學(xué)則耿直地表示，實(shí)在沒時(shí)間，完成學(xué)校里的課業(yè)任務(wù)之外，幾乎沒有更多的時(shí)間去上校外輔導(dǎo)班。

　　尹子禾和楊佳希則是將別人上輔導(dǎo)班的時(shí)間用來發(fā)展自己的興趣愛好，比如尹子禾喜愛讀書、畫畫，有空的時(shí)候，尹子禾給雜志畫插畫，還能賺點(diǎn)稿費(fèi)當(dāng)零花錢。楊佳希更是全能型選手，二胡過了十級(jí)，鋼琴學(xué)了三年，還會(huì)彈吉他，對(duì)素描和書法都很感興趣。

　　四位學(xué)霸

　　均來自教師家庭

　　家庭教育對(duì)孩子的影響毋庸置疑，在采訪中，這些高分考生不約而同地提到了寬松的家庭氛圍對(duì)自己學(xué)習(xí)帶來的正能量。有意思的是，本次系列采訪中，尹子禾、顏逸群、馬帥和楊佳希四位學(xué)霸均來自于教師家庭，父母中均有人從事教師職業(yè)。

　　學(xué)霸推薦書單（節(jié)選）

　　林賢治《曠代的憂傷》

　　余秋雨《中國(guó)文脈》

　　王開嶺《古典之殤》

　　野夫《鄉(xiāng)關(guān)何處》

　　畢飛宇《小說課》

　　川端康成《雪國(guó)》

　　沈復(fù) 《浮生六記》

　　陳丹青《退步集》

　　鮑鵬山《風(fēng)流去》

　　卡爾維諾《我們的祖先》三部曲

　　海明威《永別了，武器》

　　夏目漱石《我是貓》

　　王小波《黃金時(shí)代》