高考沖刺文科生復(fù)習(xí)備考全攻略

2024-10-12 15:02:35網(wǎng)絡(luò)整理

一、關(guān)于語文：

　　(一)基礎(chǔ)分怎么抓分？

　　基礎(chǔ)分題型比較固定，字音、字形、成語、文學(xué)常識，所以比較有依據(jù)可抓，要死守，不應(yīng)該失分！

　　1、積累：可以買一些相關(guān)的資料或者是在平時多積累、背誦，需要我們投入很多的精力下硬功夫，多背多練；

　　2、利用小時間：可以利用小時間來記憶、背誦并復(fù)習(xí)鞏固；

　　3、排除法：也可以用一些小技巧，比如說排除法，還有比如說字音字形，越是大型的考試，即使已經(jīng)積累了很多，還是感覺沒有看過或挺生僻的那種，我們一般都認(rèn)為他應(yīng)該是對的，沒有把握的不要猜測，不要亂選，選一些自己有把握的，剩下的就是可以用一些小技巧把它寫出來。

　　(二)如何涉獵語文的課外內(nèi)容？

　　1、課外內(nèi)容分類：語文的課外涉獵的內(nèi)容，具體的分成兩個類型，一個是必須要補充的，還有一個是拓展積累的。必須要補充的，就是高考里面會考一些基礎(chǔ)題，比如說字音字形文學(xué)常識這一類的，書上不是很全，我們在課外自己補充，還有一類是拓展積累的，閱讀量和作文的一些素材，都是要靠這個來積累。

　　2、拓展積累分類：拓展積累一般分三類：

　　第一類是文章，要不斷擴(kuò)大我們的閱讀量，寫議論文時，論點會比較深刻和清晰，對我們閱讀理解也有所幫助，文章可以是一些高考以前的選段文章，也可以是自己想讀的那些優(yōu)美優(yōu)美文章，

　　第二類是素材，可以是我們平時讀書時自己發(fā)現(xiàn)的素材，也可以是專門的素材書里的一些。

　　第三類是書，閱讀一些書的目的一是積累一些好詞好句，二是融會貫通作者的一些思想，使自己的議論文更加深刻，吸收一種語言風(fēng)格。我們寫作文不管議論文還是記敘文，都是要形成自己的語言風(fēng)格，比如說有溫柔細(xì)膩的，或者是理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不用刻意的去模仿，看到你比較欣賞的或者跟你自己的語言風(fēng)格比較接近的，你就可以多讀讀他的書，然后來拓展一下自己。

　　3、利用小時間：課外內(nèi)容積累用什么時間呢，建議抽小時間，比如說，早讀、下課或者是晚自習(xí)課前那些休息時間，又或者是晚上回到家或回到宿舍時，可以隨手準(zhǔn)備一個小本詞匯的小冊子，也可以把打印出來的材料掛在隨處可見的地方，像我自己高三時有時會在洗臉池旁掛一個素材積累之類的，走過去就看兩眼，積少成多就能積累很多。

　　4、文理穿插：語文復(fù)習(xí)的時間安排，可以文理穿插，比如我自己是做數(shù)學(xué)做得比較疲憊的時候，看看書、摘抄，做一些我自己比較感興趣的，也有提神的功效，覺得摘抄至少應(yīng)該每兩天一次，這樣保證閱讀量和積累的一個質(zhì)量，像記憶基礎(chǔ)題的話，每天都應(yīng)該做�？梢砸淮伟岩徽椬鐾�，也可以把字形、字音、文學(xué)常識看一遍。每天定量，這樣比較有效率。

　　總之要具體情況具體分析，看自己哪一項比較薄弱，然后怎么積累比較有效率，用什么時間，抓小時間用來提升，這樣都可以。希望大家能根據(jù)自己的實際情況，然后以我的一些建議作參考，怎樣才更有效。

　　(三)如何做作文積累？

　　1、時間利用：作文積累可以用小時間，比如說一天半個小時，或者每天下課的時候看看自己以前積累的東西，如果是長時間積累記憶的話，效果也不是很好，可能會疲勞。

　　2、明確目標(biāo)：明確自己作文基本的目標(biāo)，有些同學(xué)是想積累些素材，有些同學(xué)是想積累觀點，有些同學(xué)想積累語言風(fēng)格，還有的是好詞好句，可以根據(jù)自己需要的東西，然后去定向地選擇一些書。如果需要素材的話，平時不僅要自己善于發(fā)現(xiàn)一些文章中的素材，平時自己做的閱讀理解、論文或者是記敘文散文里面的一些句子或一些點都可以作為自己的素材運用；還有一個比較特別的素材積累方法就是文言文，我們平時做文言文的時候，讀文章其實就挺費勁了，但是讀文章之后，能把它積累下來的也不算白讀，并且如果我們能用到一些文言文素材的話會增加我們的文學(xué)底蘊，就是老師一看就覺得眼前一亮，感覺你這孩子就是底蘊特別好，就會給你加印象分。像我后期積累文言素材的時候，就會找一些比較有哲理的句子，或者是文中一兩句話就能概括這個人的一些事跡的這種例子，當(dāng)然一些比較普遍的例子就不要積累，比如說我們經(jīng)常文言文中，這個人什么時候生什么時候死，他為這個國家做了很多貢獻(xiàn)，比如說在沙場上很英勇啊，以一敵百，這樣的一個是我們用不到，還有一個是沒有給人耳目一新的感覺。

　　3、雙向積累組材。平時積累的素材和現(xiàn)實考試如何聯(lián)系在一起，我建議大家可以雙向積累組材，就是在積累的時候，自己多角度地發(fā)覺這個素材，我可以怎么用；有幾個主人公我就可以從幾個角度，或者我自己發(fā)掘，把它記在旁邊，然后自己看的時候也有所啟發(fā)，還有一個就是我們可以拿出作文題，來看看自己積累的素材能不能用，增加我們思維的活躍度，在真正考試的時候就可以信手拈來了。

　　4、摘抄本。積累一些素材或好詞好句時，我建議大家可以摘抄下來，找一個專門的本子，一是查找時比較方便，二是旁邊還可以寫一些自己的小思路、雜想，或者是受到啟發(fā)，自己信手拈來的句子。

　　5、積累論點。論點也是可以積累的，平時我們看到一些比較有共鳴的或者覺得你挺深刻挺實用的一些論點，也可以把它儲備在腦海里，寫作時，如果是半命題或者是材料題(當(dāng)然材料題要注意不能跑偏)，就可以把它靈活運用起來，如果是命題作文的話，同一個題目也可以有不同的切入點。最好不要寫并列式的，比如說以自信為題目的話，說自信是邁向成功的階梯，自信是我們克服恐懼的一個助手，或者什么燈塔之類的，這些老師看不到你深刻的思想，會覺得視覺疲勞，所以我們可以采取遞進(jìn)式或者是反彈琵琶，比如說第一段寫自信怎么樣，第二段也可以寫過于自信也會怎么樣，然后自信要把握好，這些也可以寫。這種時候我們之前積累的一些比較深刻的論點就可以靈活的運用起來了。我們平時的閱讀或者我們做到的議論文章，都可以把其中的論點提出來作為自己的積累，如果說要推薦書的話，那就是我高三的時候訂閱了一本《作文與考試》雜志，一個月有三期，分別是素材版、閱讀版和寫作版，基本上就把我剛才說的這些可能全部概括。

　　另，素材積累方面，《思維與智慧》雜志也挺好，如果我們專門讀一些文人、名人的作品也可以，比如說周國平、白巖松的等都可以讀讀。

　　(四)寫作時如何將知道的表達(dá)好？

　　1、勤積累，勤練手。出現(xiàn)這種情況，可能是一段時間疏于積累了，或者沒寫什么文章，你寫的時候會感覺有論點從自己腦海里蹦出來，但不太會表達(dá)或表達(dá)的沒有那么好，用的例子、語言都不是很理想。建議要練手，練筆是不能間斷的，這種練筆可以是平時的積累(兩天一次)，經(jīng)常復(fù)習(xí)自己的摘抄，或者一些隨感隨筆，都可以記在一個小本子上，或者平時的周記練習(xí)，就不會生疏了，而且以前寫過的東西，自己也可以再看一看，自己一些引以為傲的文章，完全可以劃一劃或者是提取精髓，運用到下次考試當(dāng)中，這樣的話可以變換成各種各樣的考試題型方式。

　　2、先寫完，再完善。另外，作文課或考試時間有限，比較緊張，如果出現(xiàn)這種情況的話，可選擇一種比較保險的方法，先把文章寫完，可能不會鋌而走險，想把自己的一些觀點非常清晰或者是非常深刻地表達(dá)上去。我建議把一個題目寫它兩遍或者是寫三遍都可以，這樣寫兩遍是比較基本的，就是把你之前就沒有表達(dá)的一些觀點把他羅列出來，然后自己可以以此為根據(jù)，搜尋自己記憶庫里的素材，或者說在網(wǎng)上專門搜一些素材，把它充實完善，也起到一個練筆的作用。

　　什么情況建議寫三遍呢？就是你覺得這個題目特別好或者自己覺得特別有感而發(fā)，會覺得這個題目的普適性特別強(qiáng)，比如說你以前寫過跟這個類似的題目，或者是你覺得和高考的大趨勢相似，可以寫第三遍，想起來把自己的新點子補充到原來的文章，形成自己的作文庫和素材庫，在高考前把她看一遍，這樣高考的時候有底氣。當(dāng)然如果考試的時候你們實在是覺得挺著急的，就是想的東西表達(dá)不出來，我們可以試試換一個方法、換一個說法，或者說把他貼切的意思表達(dá)出來的，就是先保證考場的一些自己的基本利益，就是把該拿的分?jǐn)?shù)先拿下來，在保證分?jǐn)?shù)的前提，分?jǐn)?shù)再大化，再慢慢琢磨。

　　二、關(guān)于閱讀：

　　語文、英語的閱讀和歷史的材料閱讀不太一樣，歷史閱讀，只要知道材料講的是哪個人物、哪段歷史、概括主旨，或是聯(lián)系你所背誦的內(nèi)容把它寫上去、聯(lián)系一下材料就可以了，但是語文和英語的閱讀重在理解。

　　1、通讀：在做語文和英語閱讀題的時候，建議大家可以先通讀一篇文章，大概理解一下文章的主旨，就是文章講的是什么，因為下面的每個題目都跟主旨相關(guān)，尤其是語文的每一個題目，不管問的是手法、技巧，或者問的是哪一段的一些具體內(nèi)容，其實都跟主旨這個大方向分不開的。我們答題的時候，都要順題意，表達(dá)了什么情感、什么主旨等這些。英語文章閱讀之前，可以先簡要看看題目，因為有些同學(xué)看了英文后，不能特別流暢地在腦海里自動把它翻譯成中文，所以先閱讀題目有助于我們大概了解一下這篇文章講的是什么？而且有助于我們在讀文章的時候把握重點，自動地加強(qiáng)一下這個關(guān)注點。

　　2、分割：在通讀文章，理解大意后，可以把文章分割一下。分割，就是把每一題對應(yīng)區(qū)間給找出來，語文閱讀會很明確告訴你在第幾段這一句話用了什么手法，最后一題是一個全文的主旨概括題，所以語文比較好找。英語閱讀，有時候會給你一句話，就需要快速瀏覽文章，找出這句話，聯(lián)系上下文，并理解進(jìn)行答題。

　　3、看題目：看題目也是很重要！語文閱讀問的表現(xiàn)手法、修辭手法或者表達(dá)方式這三種問法，其實是不一樣的，我們平時積累的時候要注意區(qū)分，在答題的時候要注意不要答錯，答到正點上。英語閱讀的題目，我們更要仔細(xì)看，有時候僅僅因為一個單詞的區(qū)別，可能選項就不同了，比如說，如果題目問“whatcanyouinferfromthepassage?”這時候我們就要注意，下面選項的內(nèi)容，我們選擇正確答案一定不是在文中你能直接出現(xiàn)或者能直接找到的原句，這個是要我們在自己理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括來答題的，但是如果題目問的是“what can you learn/know from the passage?”就可以找個文中盡量接近的句子來答題�？傊炷苌�，在平時的時候可以加強(qiáng)練習(xí)。

　　4、做套卷：就是把所有的題目都見識一遍，也是很好的選擇，比如英語、語文，其實類型都是比較固定的，而一些考前輔導(dǎo)書里面也都有總結(jié)，我們在平時也可以自己總結(jié)一下，另外還有一種練習(xí)方法，就是按這個題目的類別進(jìn)行聯(lián)系，比如說英語有推斷詞義、主旨概括或文章標(biāo)題這些類型，語文有手法、情感、主旨等，大家可以在平時積累，另外語文的閱讀主題或作者的情感，有時候也很相近，就是多次出現(xiàn)的，為出題者所偏愛的類型，我們在做題的時候也可以積累一下，下次碰到的時候就可以自然而然地答出來了。