寫(xiě)給新高一的地理學(xué)習(xí)建議

　　地理兼跨自然與人文兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，兼有文理特點(diǎn)，下面就高中地理的學(xué)習(xí)給大家提幾點(diǎn)建議。

　　1.興趣是最好的老師，并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)。

　　俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，只要你喜歡它，照樣會(huì)學(xué)好。興趣的培養(yǎng)有時(shí)是因?yàn)樗�有用非學(xué)好不可，有時(shí)是靠一次次努力而取得進(jìn)步，有時(shí)是靠“親其師，信其道”。

　　2.理解是關(guān)鍵,死記硬背再也行不通了。

　　地理學(xué)的知識(shí)，即使是地理事實(shí)和現(xiàn)象，大多也是可以通過(guò)理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律來(lái)記住的。而關(guān)鍵的基本概念和原理更要理解。學(xué)習(xí)地理跟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，也要多問(wèn)為什么。有了起碼的懷疑精神和批判精神，提出問(wèn)題并不是一件很困難的事情。其實(shí)地理學(xué)得不好的同學(xué)，他們關(guān)于地理的為什么應(yīng)該是很多的--只是問(wèn)題太多、怕麻煩、怕思考、怕問(wèn)老師、羞于問(wèn)同學(xué)，而沒(méi)有深究下去。

　　3.學(xué)無(wú)定法，貴在得法，用學(xué)習(xí)地理的方法學(xué)習(xí)地理

　　a.要學(xué)會(huì)看地圖——立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識(shí)是立體的；平面的行政區(qū)圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……；會(huì)看地圖就已經(jīng)學(xué)會(huì)30-50%的地理知識(shí);

　　b.多看地圖——書(shū)面知識(shí)與地圖結(jié)合可以強(qiáng)化記憶，反復(fù)可以增強(qiáng)記憶，當(dāng)形成習(xí)慣后，知識(shí)也就立體化了;

　　c.掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水；位置的要素是：經(jīng)緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經(jīng)濟(jì)水平（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)……）等。“位置”是地理要素當(dāng)中最為主要，是核心。

　　在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方法更基本、更重要。

　　4.理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。

　　學(xué)習(xí)生活中有用的地理是新課程的重要理念，用所學(xué)的地理知識(shí)原理可以解釋很多的現(xiàn)象。同時(shí)這樣做還可以加深你對(duì)地理概念以及原理的理解。我們大家要經(jīng)常性地用所學(xué)的地理知識(shí)原理來(lái)解釋一些發(fā)生在我們身邊的自然現(xiàn)象。這就要求我們首先做一個(gè)有心人──多讀報(bào)、多看新聞，其次還要做一個(gè)勤于思考的人，凡事多問(wèn)個(gè)為什么。

　　5.養(yǎng)成計(jì)劃做事和不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)必須靠平時(shí)心平氣和地堅(jiān)持，不能靠一時(shí)沖動(dòng)而虎頭蛇尾、斷斷續(xù)續(xù)，否則前功盡棄。不懂就問(wèn)是一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它需要任課教師的培養(yǎng)和學(xué)生的努力，它有助于班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，特別有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。大家可千萬(wàn)不可因?yàn)閱?wèn)了不懂而氣餒，要堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持。

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