高中生物重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一彈！

2023-04-26 17:20:15網(wǎng)絡(luò)資源

　　緒論

　　1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)（蛋白質(zhì)和核酸）和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（由細(xì)胞（病毒除外）構(gòu)成）。

　　2．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　3．新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。是生物的最基本的特征。

　　4．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。適應(yīng)性是自然選擇（生存斗爭(zhēng)）的結(jié)果。

　　應(yīng)激性的判斷：

　�、偈欠翊嬖谕饨绱碳�

　�、谏矬w是否針對(duì)外界刺激做出了反應(yīng)

　�、鄯磻�(yīng)是否在短時(shí)間內(nèi)完成

　　適應(yīng)性的判斷：

　　①生物的生存環(huán)境是什么

　�、谏矬w的特征、性狀是否與環(huán)境相適應(yīng)

　�、圻@種特征、性狀是否是長(zhǎng)期的穩(wěn)定的。

　　5．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

　　6．生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

　　第一章：生命的基本單位--細(xì)胞

　　7．組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

　　牢記基本元素C、H、O、N；其他主要元素S、P；

　　大量元素C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg

　　Ca存在于血漿中或與其他元素結(jié)合。一旦離子化鈣在血漿中的濃度明顯

　　下降，神經(jīng)肌肉興奮性會(huì)大大增加，出現(xiàn)手足抽搐癥；血鈣過(guò)高會(huì)引起心臟呼吸衰竭。

　　微量元素B能促進(jìn)花粉萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng)，以利于受精作用的完成。缺少，則導(dǎo)致植物的“花而不實(shí)”

　　微量元素Fe是合成人體血紅蛋白不可缺少的成分，人體缺鐵可引起貧血癥。

　　用鐵鍋炒菜時(shí)，如適當(dāng)加些醋，可以使食物中鐵的含量增加十幾倍，這對(duì)防治缺鐵性貧血大有好處。

　　8．生物界與非生物界還具有差異性。

　　9．糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

　　10．一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。（重點(diǎn)）

　　組成層次：元素（C、H、O、N＜P、S＞＜Fe、I＞→基本單位→多肽→肽鏈間的結(jié)合→空間結(jié)構(gòu)（高溫會(huì)使空間結(jié)構(gòu)和肽鏈間的結(jié)合改變，不會(huì)影響肽鍵）

　　失去的水分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＝N（氨基酸數(shù)）－M（肽鏈數(shù)）

　　蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量＝氨基酸數(shù)×氨基酸之平均相對(duì)分子質(zhì)量－失去的水分子數(shù)×水的分子量

　　蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。蛋白質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)，從而不能生長(zhǎng)也不能分裂，但有代謝活動(dòng)如呼吸等。

　　認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性（有哪些方面？）和功能的多樣性（有哪些功能？）

　　11．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。DNA（脫氧核糖核酸）主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體也有少量。RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)（主要有信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核糖體RNA三種）

　　12．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，而只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

　　13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　14．細(xì)胞膜（磷脂雙分子層＋蛋白質(zhì)）具一定的流動(dòng)性一－結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性一－功能特性。細(xì)胞死亡后，兩特性消失。

　　物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式：自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸（比較方法：運(yùn)輸方向、是否需要載體和能量）

　　透析型人工腎：腎臟是人體的主要排泄器官，它的主要功能是排出代謝廢物（主要是尿素、尿酸、多余水分和無(wú)機(jī)鹽等）。當(dāng)腎功能發(fā)生障礙時(shí)，由于代謝廢物不能排出，患者會(huì)出現(xiàn)尿毒癥、水腫等中毒癥狀�？茖W(xué)家模擬細(xì)胞膜的選擇透過(guò)功能，研制了一種透析型人工腎，其中起關(guān)鍵作用的是一種人工合成的膜材料，當(dāng)病人的血液流經(jīng)人工腎時(shí)，人工膜能夠把病人血液中的代謝廢物透析掉，然后讓干凈的血液返回病人體內(nèi)。

　　15．細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。（真核：纖維素＋果膠；原核：主要是肽聚糖）

　　16．線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。（第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；二三階段是在線粒體）

　　17．核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)（縮合反應(yīng)）的場(chǎng)所。

　　細(xì)胞器部分記憶知識(shí)點(diǎn)多，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒�，一是要利用結(jié)構(gòu)模式形成形象思維法，聯(lián)系各細(xì)胞器的功能進(jìn)行記憶。二是利用比較方法：比較細(xì)胞器的膜特點(diǎn)、組成結(jié)構(gòu)，功能等方面，特別是葉綠體、線粒體一直是考試的熱點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容。三是采用歸類記憶法：如膜結(jié)構(gòu)，單膜、雙膜、無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。

　　18．染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。（染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成）

　　19．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

　　20．構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

　　21．細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

　　22．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性（連續(xù)性），對(duì)生物的遺傳具重要意義。

　　細(xì)胞有絲分裂是本章重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于分裂各時(shí)期，尤其是染色質(zhì)（體）的變化，要具備識(shí)圖和形象思維能力。所謂識(shí)圖，首先對(duì)某一圖某一結(jié)構(gòu)的名稱要清楚，知道這一結(jié)構(gòu)是怎樣變化形成的。這是以形象思維為基礎(chǔ)。形象思維是運(yùn)用教材等已有的形象解決問(wèn)題的思維，由此再發(fā)展出生物繪圖的能力。繪圖中要注意一是表示準(zhǔn)確，二是在密度大的地方垂直涂點(diǎn)。

　　細(xì)胞分裂中，染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目分析題思路：

　　細(xì)胞中染色體復(fù)制（間期）有單體形成，DNA數(shù)目與單體數(shù)相同，有單體時(shí)染色體數(shù)是其1/2，染色體中無(wú)單體組成，則DNA數(shù)與染色體數(shù)相等。

　　二倍體生物

　　有單體單體＝DNA；2DNA＝1染色體

　　無(wú)單體單體為0；DNA＝染色體

　　23．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

　　細(xì)胞分化有穩(wěn)定性、持久性、不可逆性。不可逆性是指沿著一定方向分

　　化的細(xì)胞不再恢復(fù)到原先狀態(tài)。

　　第二章：新陳代謝

　　24．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。（同化作用－自養(yǎng)和異養(yǎng)；異化作用－好氧和厭氧）

　　25．酶的催化作用具有高效性和專一性（相關(guān)實(shí)驗(yàn)）。酶的化學(xué)本質(zhì)：蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA

　　26．酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。

　　27．ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。

　　ATP產(chǎn)生的部分及生理過(guò)程：①線粒體中，有氧呼吸的第二、三階段②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸過(guò)程③葉綠體類囊體膜上，光合作用的光反應(yīng)階段。

　　螢火蟲呼吸作用產(chǎn)生ATP，將能量釋放出來(lái)，使尾部一種叫做熒光素的蛋白質(zhì)發(fā)光。

　　28．光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。

　　搗碎葉綠體，把含色素的基粒（類囊體）和基質(zhì)分離。分離的基粒能繼續(xù)進(jìn)行光合作用形成ATP，但不能把CO2進(jìn)一步同化為碳水化合物。如給無(wú)色的基質(zhì)提供CO2、ATP等，它能將CO2同化為碳水化合物。

　　光合作用是教材中非常重要的考點(diǎn)之一。其中葉綠體色素、酶及光合作用過(guò)程重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握該部分的知識(shí)采用比較法分析效率高。對(duì)于葉綠體色素，可以結(jié)合葉綠體結(jié)構(gòu)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析從而認(rèn)識(shí)葉綠體中色素的分布、種類和吸收光譜，光合作用過(guò)程的學(xué)習(xí)要明確光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段、基粒和基質(zhì)關(guān)系，明確這兩個(gè)階段物質(zhì)變化和能量變化的關(guān)系。采用比較光反應(yīng)、暗反應(yīng)的場(chǎng)所、條件、物質(zhì)變化、能量變化、實(shí)質(zhì)幾方面來(lái)理解和掌握。

　　29．植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。根細(xì)胞主要通過(guò)滲透作用吸收水分，而礦質(zhì)元素以離子形式通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)行。前者的動(dòng)力是蒸騰作用，后者的動(dòng)力是ATP（呼吸作用），同時(shí)需要載體（蛋白質(zhì)由遺傳物質(zhì)決定）。

　　植物體吸入體內(nèi)的水，只有1%左右真正用于各種生理過(guò)程（如光合作用）和保留在植物體內(nèi)，而99%左右的水被蒸騰掉了。蒸騰作用在植物生活中非常重要，例如促進(jìn)水分吸收和運(yùn)輸和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸、降低葉片溫度等。

　　30．高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

　　31．糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

　　蛋白質(zhì)、糖類和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。三大物質(zhì)代謝共同的終產(chǎn)物是二氧化碳和水，蛋白質(zhì)還有尿素。掌握其共同特點(diǎn)：三個(gè)來(lái)源和四條去路。

　　空腹飲奶會(huì)降低牛奶營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，因?yàn)榭崭癸嬘�，沒有淀粉類食物作鋪墊，牛奶中的蛋白質(zhì)和糖類就會(huì)替代淀粉而成為能量的主要供應(yīng)者，從而降低了牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　32．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

　　有關(guān)呼吸作用計(jì)算的內(nèi)容，是考試熱點(diǎn)，解題關(guān)鍵：會(huì)熟練寫出呼吸作用化學(xué)方程式并配平。

　　注意：不同生物有氧呼吸產(chǎn)物相同；不同生物，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同，如乳酸菌、人體骨骼肌細(xì)胞、馬鈴薯塊莖、甜菜的塊根等無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。酵母菌、蘋果果肉等無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。對(duì)于植物，還結(jié)合光合作用進(jìn)行計(jì)算。