湖南省入選國家“雙一流”數(shù)量位列全國第8

2022-02-18 09:29:46湖南省人民政府網(wǎng)站微博

　　2月14日，備受關注的國家第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單正式公布，共有建設高校147所，建設學科中數(shù)學、物理、化學、生物學等基礎學科布局59個、工程類學科180個、哲學社會科學學科92個。

　　湖南有5所高校15個學科入列。

　　國家第二輪“雙一流”建設名單湖南省入選情況：

學校	入選學科	入選學科數(shù)
湘潭大學	數(shù)學	1
湖南大學	化學、機械工程、電氣工程	3
中南大學	數(shù)學、材料科學與工程、冶金工程、礦業(yè)工程、交通運輸工程	5
湖南師范大學	外國語言文學	1
國防科技大學	信息與通信工程、計算機科學與技術、航空宇航科學與技術、軟件工程、管理科學與工程	5

　　與國家首輪“雙一流”建設名單相比，我省新增了1所高校湘潭大學（全國共新增7所高校）、3個建設學科（分別為湘潭大學的數(shù)學、湖南大學的電氣工程、中南大學的交通運輸工程），本輪入選的高校數(shù)量和學科數(shù)量均位列全國第8。

　　一

　　這五年，我省是如何推進“雙一流”建設的？

　　2017年，我省啟動首輪“雙一流”建設，全省立項3所世界一流大學建設高校、1所世界一流學科建設高校、7所國內(nèi)一流大學建設高校、4所國內(nèi)一流學科建設高校、7所高水平應用特色學院，12個世界一流建設學科、64個國內(nèi)一流建設學科、80個國內(nèi)一流培育學科和80個應用特色學科。

　　為支持“雙一流”建設，湖南省級財政新增專項資金，并整合原高等教育相關專項，設立了湖南省高校“雙一流”建設專項資金。5年來，共投入資金約77.96億元。

　　與動輒投入幾百億的省份相比，我省這筆專項資金并不算多，如何確保高效使用？

　　2019年，省教育廳和省財政廳聯(lián)合印發(fā)了《湖南省高校“雙一流”建設專項資金管理辦法》，明確專項資金分為重點專項和引導專項，采用因素法分配。將學科類別和數(shù)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究、黨建思政以及資金使用情況、績效評價結果等作為資金分配的重要因素。

　　明確了資金的使用范圍為：人才隊伍建設、學科建設、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學術交流合作、科學研究和產(chǎn)學研平臺、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化等方面。同時，建立健全了資金的績效管理和責任追究機制，將預算執(zhí)行情況納入資金分配的重要因素。

　　為了整體性推進“雙一流”建設，2017年我省出臺了《湖南省全面推進一流大學與一流學科建設實施方案》，2018年與教育部簽署《重點共建“雙一流”建設高校協(xié)議》，部省將支持中南大學、湖南大學和湖南師范大學3所重點共建高校“雙一流”建設，帶動湖南省其他省屬高校辦出特色、爭創(chuàng)一流，落實內(nèi)涵發(fā)展要求，積極推進區(qū)域內(nèi)高水平大學和優(yōu)勢學科建設。

　　同時，我省高校積極主動作為，把“雙一流”建設作為推進內(nèi)涵式發(fā)展的突破口，實施“雙一流”建設六大計劃（“雙一流”領軍人才計劃、“雙一流”創(chuàng)新團隊支持計劃、“雙一流”學科建設計劃、“雙一流”創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃、“雙一流”科學研究計劃、“雙一流”產(chǎn)學研平臺計劃），在加強學科方向凝練、推進學科交叉融合、主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展和推進國際交流合作等方面凸顯建設成果。

　　以湘潭大學數(shù)學學科為例，2017年入選ESI全球前1%學科；2020年，獲批湖南國家應用數(shù)學中心（全國首批、依托單位）；2021年，數(shù)學拔尖學生培養(yǎng)基地入選教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地；2022年，計算數(shù)學教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。

　　學科擁有教育部重點實驗室，湖南省重點實驗室，湖南省國防科技重點實驗室等一批高層次平臺，瞄準國際前沿開展原創(chuàng)性基礎研究，面向國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展開展應用研究，形成了一批長期穩(wěn)定的優(yōu)勢特色方向，在多個研究領域達到國際先進水平，是國內(nèi)從事國防應用數(shù)值模擬領域研究的重要力量。

　　正是省、校的協(xié)同發(fā)力，湘潭大學數(shù)學學科成功入列國家第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單。

　　二

　　新公布的名單不再分“一流大學”建設名單與“一流學科”建設名單，這一變化具有積極意義。

　　一流大學建設，基礎是一流學科建設，一所大學如果有若干個學科，達到世界一流水平，那這所大學也會成為全世界公認的世界一流大學。因此，新一輪“雙一流”建設以學科為基礎，聚焦學科建設是正確的導向。

　　而什么樣的學科是世界一流學科？

　　教育部要求“雙一流”建設堅決克服“五唯”的頑瘴痼疾，不把帽子和論文數(shù)量等作為監(jiān)測點，不簡單以論文數(shù)量、排名變化、帽子數(shù)量等作為評價指標，重點考察人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師的學術水平、教學投入、社會服務貢獻。

　　以湖南大學電氣工程學科為例。學科堅持面向國家重大需求和國際科技前沿，強化高端電氣裝備研發(fā)的鮮明特色，已形成大功率電能變換與控制、高效特種電機及其控制、智能電網(wǎng)分析與控制、智能檢測與電氣設備診斷等優(yōu)勢學科方向，為解決我國高端電氣裝備“卡脖子”問題作出了突出貢獻；建有國家電能變換與控制工程技術研究中心等國家和省部級科研平臺7個，近五年承擔國家重大、重點類項目30余項，多項原創(chuàng)性成果應用于國民經(jīng)濟、航空航天等國家重大工程。

　　此次還對建設成效并未完全達到預期的國家首輪“雙一流”建設學科做了公開警示，要求整改或作出調(diào)整。警示學科和調(diào)整后的學科，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調(diào)出建設范圍。

　　這意味著入選名單不是一勞永逸，而是責任和使命，也體現(xiàn)了“雙一流”重在建設，不搞全覆蓋、終身制、安排照顧，將督促所有進入“雙一流”建設名單的高校和學科，要積極探索新的建設模式，推進建設高質(zhì)量的高等教育體系。

　　三

　　入列國家第二輪“雙一流”建設高校及建設學科是榮譽，也是鞭策。下一步，我省將如何推進“雙一流”高校建設？

　　省教育廳相關負責人介紹，我省將研究制定我省“雙一流”建設成效評估辦法，同時謀劃啟動新一輪“雙一流”建設，圍繞服務我省全面落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務，找準主攻方向，發(fā)揮好自身優(yōu)勢。

　　調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)布局。深化高等教育供給側(cè)結構性改革，引導高校發(fā)揮自身學科和區(qū)域優(yōu)勢，瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級、社會建設和公共服務領域?qū)π滦腿瞬诺男枨蟮龋罅Πl(fā)展與行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關的特色優(yōu)勢學科群。

　　加快高層次人才集聚。一方面，積極協(xié)調(diào)有關部門出臺更有競爭力和吸引力的人才引進政策，重點支持高校根據(jù)學校學科建設發(fā)展規(guī)劃引進高端人才和高水平研究團隊；另一方面，支持高校全面推進學校內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化，以推進岳麓山大學科技城建設和發(fā)展為契機，進一步深化落實學校管理體制改革，健全培養(yǎng)體系，有計劃、有重點地培養(yǎng)一批高層次師資隊伍。

　　加大對標志性成果的培育。進一步完善科研項目、科研經(jīng)費管理、科研財務助理等管理制度，從學術評價、激勵獎勵、收益分配等方面改革創(chuàng)新，為提升科技成果轉(zhuǎn)化效率提供政策支撐。

　　擴大對外交流合作。服務國家“一帶一路”建設，支持我省高校加強與沿線國家開展人才、科研和項目合作交流，積極與更多國外知名高校、科研機構、國際組織建立實質(zhì)性合作關系，打造國際科研合作平臺，切實為學校人才培養(yǎng)、科學研究、師資建設等國際化發(fā)展創(chuàng)造有利條件。