高三歷史復(fù)習(xí)教案：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》

高三歷史復(fù)習(xí)教案：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》

　　第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

　　教材分析：

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上反抗侵略的第一次完全勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)，地位非常重要。

　　學(xué)情分析：

　　高一學(xué)生已初步掌握了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，也接收到大量與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的最新信息。但這大都停留在感性認(rèn)識(shí)的水平，沒有上升到科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：盧溝橋事變、國(guó)共第二次合作的實(shí)現(xiàn)、國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)四次會(huì)戰(zhàn)、中共全面抗戰(zhàn)路線、日軍的侵略罪行、抗戰(zhàn)的勝利。

　　2、過程與方法：對(duì)片面和全面抗戰(zhàn)路線本質(zhì)及結(jié)果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用階級(jí)的觀點(diǎn)和比較方法分析歷史問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是在統(tǒng)戰(zhàn)旗幟下，全民族的抗戰(zhàn)，民族利益高于黨派、階級(jí)利益。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

　　難點(diǎn)：國(guó)共兩黨實(shí)行不同的抗戰(zhàn)路線的原因�？箍箲�(zhàn)勝利的原因及地位。

　　教學(xué)交流方式：

　　在此模式下，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境法、問題激勵(lì)遞進(jìn)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、活動(dòng)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生內(nèi)化和建構(gòu)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)體系。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、思辨學(xué)習(xí)法以及合作學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，根據(jù)相關(guān)情境和材料解決相關(guān)問題。以學(xué)生為主體組織課堂教學(xué)，采用支架式教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)具體情境，遞進(jìn)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)，逐步探究。

　　教學(xué)過程：

　　一、全民族抗戰(zhàn)：

　　1、日本侵華的原因：

　�。�1）根本原因：日本資本主義發(fā)展的困境和擺脫困境的對(duì)策。

　　國(guó)內(nèi)資源和市場(chǎng)無法滿足資本主義發(fā)展的需要。

　�。�2）歷史原因：從大陸政策到“國(guó)策基準(zhǔn)”的既定國(guó)策。

　　1927年田中義一主持召開東方會(huì)議，分三步稱霸世界。

　�。�3）現(xiàn)實(shí)原因：新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊加劇了侵略的野心，日本法西斯專政的建立。

　　1929——1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，1936年二二六兵變后，兵部掌權(quán)，廣田弘毅任首相，日本法西斯專政建立。

　　（4）有利條件：中國(guó)的國(guó)內(nèi)局勢(shì)為國(guó)共對(duì)峙，國(guó)民政府正全力圍剿紅軍，尚未作好充分的準(zhǔn)備，國(guó)際社會(huì)綏靖之風(fēng)盛行。

　　2、日本大舉侵華（抗戰(zhàn)前期）：

　�。�1）侵華過程：

　　①1931年9月，制造“九·一八事變”，東三省淪亡。

　　②1932年1月，制造“一·二八事變”，襲占上海。

　�、�1932年3月，扶植溥儀在東北建立偽滿洲國(guó)。

　　④1935年，制造“華北事變”，華北地區(qū)日趨殖民化。

　�、�1937年7月，發(fā)動(dòng)“七七”盧溝橋事變，中華民族的抗戰(zhàn)開始。

　　⑥1937年8月，發(fā)動(dòng)“八·一三事變”，大舉進(jìn)攻上海。

　�、�1938年10月，攻占廣州、武漢，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段。

　�。�2）影響：中日民族矛盾上升為主要矛盾，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾下降為次要矛盾，促使中華民族團(tuán)結(jié)一致，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城，共同抗擊日本法西斯的侵略。

　　3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：

　�。�1）標(biāo)志：1937年9月，國(guó)民黨公布中共提交的國(guó)共合作宣言。

　�。�2）作用：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)人民長(zhǎng)期堅(jiān)持抗戰(zhàn)并取得最后勝利的必要條件。中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極倡導(dǎo)者，也是堅(jiān)定的維護(hù)者，對(duì)團(tuán)結(jié)中國(guó)人民抗戰(zhàn)到底并取得最后勝利起著中流砥柱的作用。

　　合作探究：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立過程。

　�。�1）1935年華北事變時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨于8月1日發(fā)表著名的《八一宣言》，提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張。

　�。�2）1935年12月，中共中央政治局在陜北瓦窯堡召開會(huì)議，正式確立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。瓦窯堡會(huì)議后，毛澤東在黨的活動(dòng)分子會(huì)議上作了《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》的報(bào)告，對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針作了進(jìn)一步闡述。它是中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成有重要的意義。

　　（3）1936年12月，西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。

　�。�4）1937年八一三事變發(fā)生后經(jīng)過國(guó)共兩黨談判，紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍（朱德任總指揮，彭德懷任副總指揮）；南方八省紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍（葉挺為軍長(zhǎng)，項(xiàng)英為副軍長(zhǎng)）。

　�。�5）1937年9月，國(guó)民黨公布中共提交的國(guó)共合作宣言，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成，國(guó)共兩黨成功地實(shí)現(xiàn)了第二次合作。