高一選科需要注意哪些問題？

高一選科需要注意哪些問題？

　　先看分數(shù)和排名

　　分數(shù)是權衡學科基礎的最直觀數(shù)據(jù)，歷次考試平均得分較高，就說明該學科的基礎較好。由于新高考采用等級賦分制，最終賦分的分數(shù)取決于名次，因此排名也是衡量學科基礎的重要依據(jù)。排名不應句限于班級或學校，最好能參考全市（區(qū)）乃至全省的統(tǒng)考排名。再有就是知識掌握程度，可根據(jù)平時的學習情況進行分析。但由于分數(shù)可能受試卷難以影響，排名可能受區(qū)域水平影響，知識掌握可能受主觀臆斷影響，所以不能片面分析，才能對學習基礎有一個比較全面、客觀的判斷。

　　再看提升空間

　　提升空間是選科后到高考前，影響學科成績的關鍵。有些同學在某些學科上雖然基礎較差，但仍有可能在一年或者兩年后超過其他人，判斷學科提升空間主要看學科潛力，學科能力和學習習慣。

　　學習習慣包括學習方法、方式、節(jié)奏等，是學生在小學、初中這9年學習過程中逐步積累形成的，不同的學習習慣應對不同學科，其學習效果也是不一樣的。

　　三考慮興趣傾向

　　興趣傾向雖然較為直觀，但有時候很難正確把握，因為會影響判斷的干擾因素太多。比如一名學生喜歡物理，平時也會花更多時間在物理學習上，但這并不能說明他的興趣傾向在物理上，很有可能是他在物理上有一定優(yōu)勢，能夠經(jīng)常考高分或者受老師表揚，才會更專注物理。

　　興趣傾向的評定一定不能太過主觀，或者盲目聽從學生自己的判斷，學生和家長應該多了解一些有關興趣傾向的知識，比如霍蘭德職業(yè)興趣理論等。

　　參考高校的要求

　　各大學會發(fā)布各專業(yè)關于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業(yè)。這是學生和家長必須了解的。

　　不同專業(yè)對于科目選擇的要求不同，有的專業(yè)要求考生必須選考某一門；有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門；有的專業(yè)要求考生在某三門科目中任選一門；有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考；有的專業(yè)要求考生某三門科目均須選考；還有部分專業(yè)不要求選考科目。如果學生和家長想要報考心理學，卻未了解學科要求，很可能因此作出錯誤決策。

　　關注高校專業(yè)變化

　　新高考改革的一大要點就是強調專業(yè)重于大學，因此，唯有正確選擇專業(yè)，才能算得上真正意義的正確選科。專業(yè)選擇對于選科的影響，除了考慮上一條的大學要求外，還要考慮大學教育與高中教育的銜接問題。

　　高中所掌握的學科知識，是學生大學學習的重要基礎。很多專業(yè)，對于高中學科知識的要求十分高，如果未掌握好相應的基礎知識，那么大學學習便會很吃力，乃至掛科，甚至出現(xiàn)退學重新參加高考的案例。因此，選科首先要選專業(yè)，與所選專業(yè)有密切關聯(lián)的學科是首選的考慮對象。

　　提前進行職業(yè)規(guī)劃

　　職業(yè)規(guī)劃是在專業(yè)銜接基礎上更長遠的考慮因素�，F(xiàn)在已不像以前那樣，大學畢業(yè)了才考慮就業(yè)問題，很多家長在中學階段便開始為孩子規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，很多高中增設生涯規(guī)劃機制，全國各地關于生涯規(guī)劃的課程、講座也比比皆是。

　　職業(yè)規(guī)劃是生涯規(guī)劃的重要一環(huán)，高中生重視職業(yè)規(guī)劃是很有意義的。最好能提前接觸職業(yè)體驗，讓學生對職業(yè)有更清晰、更客觀的認識。

　　掌握錄取規(guī)則發(fā)揮優(yōu)勢

　　新高考中，按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)線。再選科目的等級賦分簡單來講還取決于和你同臺競技的學生們的水平如何。

　　我們可以大體估計自己每門科目的得分情況，看自己的水平在去年能賦多少分；當然，如果能知道自己的每門科目在全�。ㄊ校┛荚嚺琶�，再根據(jù)以往數(shù)據(jù)就能做出更加準確的估計。估量選擇某學科的學生普遍學習成績情況，對于學霸集中的學科不要盲目和沖動的選擇，最窄的選科也有50%以上的專業(yè)可選。

　　家長要多給孩子建議

　　雖然做選擇時自己內心的聲音是最重要的，但仍然不可以忽視家長的建議。家長的人生經(jīng)驗更加豐富，或許可以為學生指引一條更加科學明朗的道路。比如家長都認為學生的思辨能力特別突出，認為將來去當律師應該會很出色，這時候就可以參考這個因素，選擇政治這門科目。

　　了解所在學校學科優(yōu)勢

　　每個學校都有自己相對擅長和優(yōu)勢的科目，這些科目在學生同等情況下可以成為優(yōu)先選擇。

　　但每個人對于優(yōu)秀教師的評價標準又不完全一致，人的成功有時候也是靠著機遇，如果能遇到一位良師益友，那實乃人生之大幸。遇到一位好老師，教學水平出神入化，讓我們學習變得不再艱難，一切問題都迎刃而解，效率大增；或者說遇到一位與自己投緣的老師，或帶給我們思考，或帶給我們歡樂，極大地提高了學習興趣，學習變得不再枯燥無味。如果你目前遇到了這種老師，那么在選科時可以關注一下。當然，也有可能某科老師水平實在有限或與你氣場不合，此時就會影響我們打分時的評價。

　　如果學校有優(yōu)勢學科，同等情況下，可以增加選擇這個學科的籌碼。但不要沖動的僅因為喜歡某位老師就選擇這個科目，因為選科之后不一定還是這個老師任教。

　　利用一切可以用的資源

　　如果孩子目前沒有明確的興趣愛好或者專業(yè)喜好的話，可以更多關注下整個家族是否在某個領域具有相關的資源。

　　例如父母或者親朋好友在金融、計算機，建筑等領域有較強的行業(yè)地位的話，讓孩子向這些方向靠攏是個很不錯的選擇。

　　如果這條路行得通的話，再結合孩子專業(yè)的選科要求以及優(yōu)勢科目做一個選擇就輕松得多。家庭資源一定要具有穩(wěn)定性和持續(xù)性，但不要讓學生產生過度依賴情緒，否則就容易產生適得其反的效果。

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