高一語(yǔ)文教案：《種樹(shù)郭橐駝傳》(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-09 15:43:49
�、诨钣茫�
其筑欲密n----v
非有能碩茂之也adj-------使動(dòng)
非有能早而蕃之也adj------使動(dòng)
爪其膚以驗(yàn)其生枯n------v
而木之性日以離矣n-----狀語(yǔ)
�、厶厥饩涫剑篈、故不我若也(賓語(yǔ)前置)
B、吾又何能為哉(賓語(yǔ)前置)
至此橐駝的“生平事跡”已講述完畢，寫(xiě)得不是很詳細(xì)，且下段已不談種樹(shù)，可見(jiàn)本文的真正目的并非為“駝”作傳，而是另有深意，那有是什么呢?我們不妨一起再看下去。
4.研讀第四、五段
(1)“問(wèn)者”問(wèn)養(yǎng)樹(shù)后，提出了怎樣的建議(以子之道，移之官理，可乎?——過(guò)渡，轉(zhuǎn)移話題，由談種樹(shù)轉(zhuǎn)到談?wù)律蟻?lái)。)
(2)“駝”是如何描述官吏治民的：“旦暮吏來(lái)而呼……擊木而召之。”“駝”又是如何評(píng)價(jià)的：“然吾居鄉(xiāng)……卒以禍。”“吾小人……病且怠。”
(3)“養(yǎng)樹(shù)”和“養(yǎng)人”有何相通之處?
種樹(shù)人有“勤慮害樹(shù)”的錯(cuò)誤，做官者也有“煩令擾民”之過(guò)
(4)文章最后一句“傳其事以為官戒也”直接點(diǎn)出寫(xiě)作本文的真正意圖
(5)教師串講幾個(gè)小知識(shí)：
長(zhǎng)人者好煩其令(長(zhǎng)：治理)
若甚憐焉，而卒以禍(憐：憐愛(ài)。卒：終于)
勖爾植(勉勵(lì))
早繅而緒(而通“爾”。絲的頭緒)
何以蕃吾生而安吾性耶(使……繁衍)
故病且怠(窮困)(懈怠)。
四、總結(jié)全文
(1)文中的郭橐駝?dòng)心男┓矫娴奶攸c(diǎn)?(啟發(fā)寫(xiě)人當(dāng)從哪些方面入手寫(xiě)?)
形丑性善技高理明
(2)指明學(xué)生歸納主題：------順民之性以養(yǎng)民的治道
(3)怎么明理，用了什么方法?(寫(xiě)作特點(diǎn)歸納)
a、對(duì)比與映襯
文章先以種植的當(dāng)與不當(dāng)作對(duì)比，繼以植后管理的善與不善作對(duì)比，最后以治民與種樹(shù)相映襯，在反復(fù)比照中導(dǎo)出題旨，闡明事理。
b、婉約而多諷
名為傳，實(shí)際上是個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。這種以寓言故事的方式來(lái)進(jìn)行諷諫，就決定了文章“委婉含蓄”的特點(diǎn)。
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