北京市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施

　　“孩子們不用每天放學(xué)或者周六日趕著去上各種學(xué)科類輔導(dǎo)班了，可以在校內(nèi)和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團(tuán)、素質(zhì)類課程；在課后三點半到五點半的時間里有老師的指導(dǎo)幫助、同學(xué)間討論可以完成作業(yè)。”李奕說道。

　　8月17日，北京市教委、人力社保局等單位共同舉行《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》新聞發(fā)布會。介紹“雙減”措施和新學(xué)期工作重點等情況。

　　根據(jù)北京市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，北京市的“雙減”目標(biāo)為校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實施，確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。主要是校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效和校外培訓(xùn)規(guī)范兩部分。校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效主要是提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)校育人水平，讓每個學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會、學(xué)得好、學(xué)得足。

　　校外培訓(xùn)規(guī)范要堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，防止無序擴(kuò)張，嚴(yán)查各類違規(guī)培訓(xùn)和侵害群眾利益的行為，為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境。

　　根據(jù)北京市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，要強(qiáng)化“雙減”監(jiān)督檢查，加大“雙減”工作專項督查力度，充分發(fā)揮市、區(qū)兩級教育督導(dǎo)力量，對“雙減”工作進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，建立責(zé)任追究機(jī)制，督查結(jié)果納入年度績效考核。

　　小學(xué)一年級堅持“起點”教學(xué)，嚴(yán)禁劃分重點班、實驗班

　　根據(jù)北京市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，北京市"雙減”文件的核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，堅持首善標(biāo)準(zhǔn)，堅持“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險”的工作主線，逐條逐項抓好落實。

　　在校內(nèi)服務(wù)提質(zhì)增效方面，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會學(xué)足、學(xué)好。

　　一是有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點。包括統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實提高作業(yè)質(zhì)量等。

　　二是提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計，豐富服務(wù)內(nèi)容，提供菜單式課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力；學(xué)校充分利用課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，積極開展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動；拓寬服務(wù)渠道，引入社會優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用；做強(qiáng)做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺，打造“雙師課堂”等。

　　三是提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。包括擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)干部教師區(qū)域內(nèi)流動；規(guī)范教育教學(xué)秩序，小學(xué)一年級堅持“起點"教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點班、實驗班；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化高中招生考試方式改革，依據(jù)不同科目特點，完善考試和成績呈現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。

　　新學(xué)期課堂教學(xué)模式將有變化 一些初中學(xué)校開設(shè)晚自習(xí)

　　北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，新學(xué)期將重點落實“雙減”文件中的關(guān)鍵舉措和改革突破，讓廣大同學(xué)和家長感受到切實的變化。

　　增加“個性化”作業(yè)

　　北京“雙減”措施明確提出，要有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，其中包括控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等。

　　新學(xué)期，李奕表示，在教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)上都會有新變化，“比如課堂教學(xué)模式將有新的變化，教學(xué)設(shè)計更加真實有效有趣，針對不同層次和學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，作業(yè)會更加精煉，有了更多針對不同學(xué)生特點的‘個性化’作業(yè)等。”

　　同時，課后三點半也將更加豐富，不但有素質(zhì)教育的課程，還有課堂延伸輔導(dǎo)；一些初中學(xué)校還會開設(shè)晚自習(xí)；老師們的工作量和工作時間將會有更加合理的調(diào)配等。

　　促進(jìn)優(yōu)秀教師跨校、跨學(xué)區(qū)流動

　　對于學(xué)校而言，優(yōu)質(zhì)的教師資源是一響亮的招牌。李奕表示，新學(xué)期將有更多的老師跨校、跨學(xué)區(qū)流動，輻射優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　“很多區(qū)經(jīng)過暑期的認(rèn)真準(zhǔn)備，很多的優(yōu)秀校長、骨干教師、特級教師、正高級教師進(jìn)行了區(qū)域內(nèi)的合理流動，到新的崗位。”李奕稱，可能新學(xué)期同學(xué)們不管是在哪個學(xué)校，都能見到更多優(yōu)秀的老師，給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的課程和教育服務(wù)。

　　此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生轉(zhuǎn)變。“孩子們不用每天放學(xué)或者周六日趕著去上各種學(xué)科類輔導(dǎo)班了，可以在校內(nèi)和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團(tuán)、素質(zhì)類課程；在課后三點半到五點半的時間里有老師的指導(dǎo)幫助、同學(xué)間討論可以完成作業(yè)。”李奕說道。

　　家長加強(qiáng)與學(xué)校、老師的溝通

　　面對“雙減”帶來的變化，可能很多家長對是否該給孩子報補(bǔ)習(xí)班，家長應(yīng)該做些什么等都會有一些困惑和彷徨。