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2021年浙江卷優(yōu)秀作文:得失是過程,君子方“不器”

2021-07-17 17:08:26高考語文


高考

  得失是過程,君子方“不器”

  仲尼曾言“君子不器”,器是工具,而人非工具,亦非手段。對待得與失的態(tài)度,其背后正是生命態(tài)度、社會理想。視得失為終點,是功利的工具化思維;視得失為起點,是宿命論思維;視得失為過程,重在體驗生命,方是逍遙之道,人文體認(rèn)。

  把得與失看成終點,得與失便成人生終極目的,生命反而成了成本與效益產(chǎn)出的工具。德國思想家馬克斯·韋伯早已在《經(jīng)濟(jì)與社會》提出“工具理性”,現(xiàn)代社會主體總是試圖實現(xiàn)理性追求、特定目標(biāo),指向功利色彩,“器物之用”的思維蔓延向人類價值和心靈之域,破壞生命完整性,故而得到即終結(jié),遑論真善美。故而有世界大戰(zhàn)、恐怖主義、生態(tài)危機之惡果。斯蒂格勒提出“技術(shù)哲學(xué)”思想,技術(shù)邏輯和工具化思維日益擴張,感性體驗日益喪失;文化工業(yè)侵蝕心靈審美、人文精神,人們只思考得與失,不深思生命過程、生命意義。

  把得與失看成起點,把起點視為得失,得失便成人生的宿命,人生的起點不是價值、亦非道德,更非審美。命運賦予史鐵生殘廢的雙腿,最初史鐵生只將雙腿的得失視為起點,后來史鐵生視地壇的荒蕪不衰敗,母親的寸草春暉,深刻的哲思為人生的新起點,最終夕陽失去蒼涼殘照,亦會得到朝陽散步烈烈朝暉。正如存在主義發(fā)現(xiàn)了人“自為的存在”,相對于本質(zhì)先于存在的物,人具有自由選擇的屬性,人可視得失為起點,何不選擇視得失為過程,而視價值、道德、美為起點呢?

  故而,應(yīng)把得與失視為過程,人生便不再捆綁在得失的繩索上,而是直面生命,體驗生命過程,不汲汲于得失,不戚戚于榮辱,人生便能入乎其內(nèi),出乎其外,擁有廣闊天地,可如莊子的“至人無己,神人無功,圣人無名”,無所依憑而游于無窮;可如佛家所言“應(yīng)無所住,而生其心”,對得失不起停留心和分別心,沒有痛苦桎梏;甚至可如當(dāng)年報考北大考古專業(yè)的狀元鐘芳蓉,活出理想主義態(tài)度、赤子之心情懷,仰望星空,看星輝斑斕。諾貝爾文學(xué)獎獲得者柏格森提出生命綿延堆疊,反復(fù)纏繞,心靈世界彌漫著非規(guī)則性和非條理性。把得與失視為過程,而不是起點、終點,生命便不再陷入功利、宿命的汪洋大海中。

  得失是過程,君子方“不器”。視得失為過程,重在體驗生命,方是逍遙之道,人文體認(rèn)。

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[標(biāo)簽:2021高考 優(yōu)秀作文 浙江卷]

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