首批電競專業(yè)科班生求職調查：“中國電競的未來不可能在網吧里”(2)

2021-02-05 15:09:34網絡整理

　　而這，只是中國電競行業(yè)的一個縮影。

　　職業(yè)選手≠電競行業(yè)

　　“中國電競的未來不可能在網吧里”

　　2019年4月，人社部公布了自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來的首批13個新職業(yè)，其中就包括電子競技運營師、電子競技員。

　　同年6月28日，人社部發(fā)布的《新職業(yè)——電子競技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》顯示，目前國內電競從業(yè)人員超過50萬，目前只有不到15%的電子競技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預測未來五年電子競技員人才需求量近200萬人。

　　該報告著重指出，對電子競技員就業(yè)人群學歷情況進行調研顯示，其中高中或中專學歷者占比最大，為46%；而本科及以上學歷僅占16%。隨著我國成為全球最具影響力和最有潛力的電子競技市場，行業(yè)對于高層次、高水平、高素質的電子競技選手、電競戰(zhàn)隊教練、電競數(shù)據(jù)分析、電競項目陪練等相關崗位的需求也變得越來越迫切。

　　然而，2021年1月28日，#首批電競本科生幾乎沒人從業(yè)電競#的相關話題卻登上微博熱搜。一時間，有關“電競行業(yè)正規(guī)軍”的就業(yè)問題引發(fā)網友關注。

　　▲微博相關熱搜話題

　　一名電競從業(yè)者告訴紅星新聞記者，參與討論的網友中，有許多人對電競專業(yè)的認知過于局限，“他們認為開設電競專業(yè)，就是在培養(yǎng)選手、解說、主播這些比較常見的下游人員。其實不然，電競專業(yè)面向的是整個電競產業(yè)，它涵蓋了產業(yè)內所有內容，包括教練員、數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術分析師、裁判員、職業(yè)經理人、賽事承辦、場地運營與維護、主持與主播、電競商務、游戲內測工程師、游戲心理咨詢等等。”

　　通過與某電競俱樂部相關負責人交流，紅星新聞記者了解到，目前成為電競職業(yè)選手的途徑大約有2種，即自己組建戰(zhàn)隊，從一般的次級聯(lián)賽一直打到職業(yè)聯(lián)賽，成為職業(yè)戰(zhàn)隊；或是通過電競俱樂部的試訓，成為相關游戲的青訓選手，再從青訓選手成為職業(yè)選手。

　　“但這2種方式都不是通過高校培養(yǎng)來實現(xiàn)的。”上述電競從業(yè)者說，因職業(yè)選手的黃金年齡是14-20周歲，而這個年齡的孩子基本還在上學，也因此許多職業(yè)選手很多都是一些輟學或休學的孩子，其文化知識水平往往較低，“在成為職業(yè)選手前后的很長一段時間里，他們都需要花費大量時間去不間斷地磨煉游戲技術，根本沒有空隙去學習文化知識，這也就導致他們在退役后很難找到新的工作，只能轉行做主播或教練。”

　　“俱樂部里最小的孩子不過13歲，最大的也才剛剛18歲，正是思想建樹和建立社會認識的關鍵期，我覺得我的責任還是很重的。”就讀于南京傳媒學院電競專業(yè)的大三學生鐘琦凡告訴紅星新聞，他雖尚未畢業(yè)，但目前已與光譜電競俱樂部簽署了就業(yè)協(xié)議，現(xiàn)在是該俱樂部里一名電競教育員，負責帶領一群青訓生進行日常訓練和學習。

　　在鐘琦凡看來，隨著電競被國家“正名”，行業(yè)的快速發(fā)展，讓相關的人才都處于急需狀態(tài)。“中國電競的未來不可能在網吧里，青訓生們除了日常練習外，同樣需要走進大學課堂，學校的系統(tǒng)培訓會讓他們走得更遠。”目前，建立電競行業(yè)準入門檻和培訓系統(tǒng)是鐘琦凡最大的心愿，“現(xiàn)在電競各個方面都缺人，特別是基礎教育方面，電競行業(yè)發(fā)展得越來越快，需要一個系統(tǒng)的教育體系來幫助它更好地成長。”

　　“科班生”身份≠通關密碼

　　市場認可度尚待刷新，競爭在所難免

　　據(jù)超競教育與騰訊電競、《電子競技》雜志合作發(fā)布的《2019年度中國電競人才發(fā)展報告》顯示，目前經營管理類人才在電競行業(yè)最為緊缺，其次是公關市場類、賽事制播類，包括導播、導演、舞美設計、解說等。

首批電競專業(yè)科班生求職調查：“中國電競的未來不可能在網吧里”

　　▲《2019年度中國電競人才發(fā)展報告》相關分析

　　報告稱，在被訪者中，有近一半的電競從業(yè)者認為，經營管理類人才是電競行業(yè)最緊缺的人才，并表示這類人才主要來源是目前獲批的高職以下類“電子競技運動與管理”專業(yè)培養(yǎng)出的學生。在經營管理崗位上，除了成熟的職業(yè)經理人外，還需要更多優(yōu)秀高等學府畢業(yè)、具有一定管理能力基礎的從業(yè)者，逐步培養(yǎng)進階成為儲備力量。

　　“我是電競專業(yè)的學生，主攻方向是數(shù)媒，但與企業(yè)溝通后的就職結果是擔任領隊的職務。”即將畢業(yè)的電競生小鵬告訴紅星新聞記者，他在向某電競俱樂部求職時，發(fā)現(xiàn)對方看重的并非自己對電競的理論認識，也不是自己掌握了多少軟件應用技術，而是其是否有相關的從業(yè)經驗，“學校里學的東西其實對于我們求職的幫助并不大，本科電競生的標簽只是給我們做了一層包裝而已。”

　　因俱樂部缺乏管理類的人才，盡管小鵬沒有較多的實踐經驗，最終仍被錄取，只是其所從事的工作內容是“領隊”一職，并非專業(yè)所對口的數(shù)媒，“因為我們畢竟是本科出生，對電競知識與發(fā)展有一定的了解。雖然實際過程并不熟悉，但只要經歷了那么一兩次，也就沒什么問題了。”

　　在四川電影電視學院電競專業(yè)念大二的小惠告訴紅星新聞記者，她主攻數(shù)媒方向。兩年間，她經歷過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的失敗，也品嘗到線上電競教育的成功，卻一直覺得自己所學專業(yè)在行業(yè)里的地位比較尷尬，“我們有學習技術軟件的應用知識，也學了不少關于電競的理論知識，但在面對招聘條件時卻沒有任何優(yōu)勢。”

　　小惠說，她曾了解過一些招聘信息，“有關數(shù)媒的，基本是要求會制作、排版之類的，入門要求很低，基本學一學就會，沒有工作經驗很容易被刷下去。但好一點兒的公司，像騰訊體育這種，要求要有2萬人以上的賽事經驗，我們這種學生又匹配不上。”對于是否愿意服從企業(yè)的需求、變換崗位和工作內容，小惠表示，自己非常喜歡數(shù)媒編導，對于行業(yè)比較熱門的管理、公關、銷售等崗位并不感興趣，也不了解，“所以，我對自己以后的去向感到很迷茫。”

　　有業(yè)內人士分析稱，電競專業(yè)是一個新的專業(yè)，不管從教學層面還是市場方面，電競專業(yè)本科生都還沒能得到市場的認可。另一方面，盡管電競“科班生”的就業(yè)面很廣，但其他專業(yè)轉行到電競專業(yè)也無需跨越鴻溝，所以電競專業(yè)畢業(yè)生想從事本專業(yè)的對口工作，也需要一定程度的激烈競爭。

　　上海市電子競技運動協(xié)會秘書長朱沁沁在接受媒體采訪時表示，電競企業(yè)需要產業(yè)鏈上游、中游、下游各環(huán)節(jié)的人，包括法務、計算機、轉播等，企業(yè)要求應聘者在具備基礎職業(yè)技能的同時，對電競相關知識也要有一定的了解。而目前電競專業(yè)四年的學習，究竟能否提供，以及在多大程度上提供這些技能，他們目前的學習能為自身帶來多大的就業(yè)競爭力，其實仍待商榷。

　　朱沁沁認為，國內電競教育仍處于起步階段，體系尚不完善，與重實操的中高職院校相比，本科學校更多是綜合素質的培養(yǎng)，就容易出現(xiàn)“高不成低不就”的狀況，和市場需求比較疏遠。“未來電競更可能作為一個方向，而不是一個獨立專業(yè)存在�？梢詮母咝，F(xiàn)有的專業(yè)體系出發(fā)，再疊加上電競專業(yè)技能。這樣既能符合電競就業(yè)市場需求，也能拓寬同學們的就業(yè)面。”