為什么�？�3年, 本科4年, 學醫(yī)要5年?
2020-10-14 13:57:20網(wǎng)絡整理
全日制本科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或者保送等方式進行招生的，學制4—5年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式。
而�？剖且耘囵B(yǎng)技術型人才為主要目標，即大學專科培養(yǎng)目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養(yǎng)出一批具有大學知識，同時又有一定專業(yè)知識和技術的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。
原因1：本�？平逃ㄎ徊煌�
專科因為有明確的實踐應用方向，更注重于職業(yè)定位，就少了一部分通識教育的課程。
而本科除了應用以外還有部分理論研究的需要，為今后可能的碩博階段打基礎，所以本科第一年都是通識教育，學習的知識面更廣一點，因此本科需要比�？苹ǜ嘁稽c的時間。
本科以理論為主，多學習專業(yè)知識，滿足社會對知識人才的需求；�？埔约寄転橹鳎瑢W習技術，滿足企業(yè)對技術人才的需求。
原因2：本�？迫瞬排囵B(yǎng)目標不同
�？婆c本科的人才培養(yǎng)目標不同，所以培養(yǎng)方式，教學模式，課程實踐等都不同。
專科培養(yǎng)的是動手能力強的應用型人才，本科培養(yǎng)的是有基礎理論功底的知識型人才（也需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新實踐等）。
所以在年限方面就體現(xiàn)的不同了。理論扎實，實踐結(jié)合，需要一定時間，而能夠用的專精的專科技能，則需要了解簡單原理即可。
那么除此之外，在其他方面還有什么不同呢？
師資結(jié)構(gòu)的不同
�？疲喝温毥處熤幸該碛袑W士學位的教職員工為主體。
教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，“雙師型”教師備受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
當然，由于近幾年碩士研究生發(fā)展較快，一些實力較強的�？圃盒Ｒ查_始加大對碩士及博士的引進。
本科：任職教師以碩士、博士學位的教職成員為主。
教師既要教學又要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師評價的主要依據(jù)，有影響的學科帶頭人較多。
社會對學歷的認可程度不同
本科學歷與�？茖W歷的社會認可度是不同的。
企業(yè)在招聘�？坪捅究粕鷷r所提供的崗位和工資起薪不同。
專科起薪低，本科的起薪相對高些，發(fā)展空間相對較大。
對未來發(fā)展的差異
本科讀完大學后可以直接報考研究生，但是�？粕佳行枰酝葘W力身份報考，即獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日)或2年以上。
很多公務員考試、事業(yè)單位考試，要求都是本科以上學歷才能報考，�？粕軋罂嫉穆毼缓苌�。所以�？茖W歷在社會上，還是會受到很多限制。
除了這些肉眼可見的區(qū)別之外，還有什么差異呢？過來人有話說：
▲本科忽悠你四年�？坪鲇颇�3年。
▲好多國企都要求本科，專科都沒機會。
▲在高考時決定基礎知識的差距，在高校學習時決定了知識的差距。
▲由于門檻問題，專科生比本科生的機會少了點
也有人這樣說：
▲在自信努力的人看來，就沒有專本差距。
▲上了專科才知道與本科的差距，現(xiàn)在能做的就是縮小差距。
▲但愿每一個專科生不要因為是�？粕箽�，本科生不要因為自己的優(yōu)勢而懈怠，每一個層次中都有高低之分，我們不論身處哪個層次都要爭做最好的。
▲本科也分三六九等，亂七八糟的本科還不如好點的�？�。
▲作為一個�？粕�，有很多人對我報有希望，希望我能通過努力改變一些。
關于這個問題，相信大家都很容易理解。醫(yī)學是最尖端的學科，全國有五分之一的博士都是學醫(yī)的。另一方面也是與國際接軌，國外都是5年制。
醫(yī)學本科5年為：4年校內(nèi)學習書本知識，1年醫(yī)院各科輪轉(zhuǎn)實習，醫(yī)學的專業(yè)課程特別多，52門課用4年時間來學都很緊湊，更別說和其他專業(yè)一樣3年了。
另外，就算很好的學完了5年的所有科目，作為醫(yī)學本科生也很難就業(yè)，繼續(xù)讀研讀博，才是醫(yī)生的必經(jīng)之路，5年是遠遠不夠的了，有的甚至是8年。
臨床醫(yī)學跟其他醫(yī)學類專業(yè)又不太一樣，分為5年制本科、5+3一體化招生（原七年制本碩連讀，后調(diào)整為5+3一體化）、8年制本碩博連讀三種。
三者的區(qū)別還是比較大的：
5年制本科畢業(yè)可獲得醫(yī)學學士學位證，但是畢業(yè)后工作還需要進行3年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓；
5+3本碩連讀也就是5年臨床醫(yī)學本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和碩士專業(yè)學位研究生教育，畢業(yè)生可獲得本、碩畢業(yè)證和學位證、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證；
8年制本碩博連讀畢業(yè)生可獲得本、博畢業(yè)證、學位證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，但是博士畢業(yè)后，拿到合格證，至少要經(jīng)歷一年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。
5+3一體化學習后，碩士直接就可以上崗了，而8年制博士還是要經(jīng)歷一至兩年的培訓。所以從時間上來看，優(yōu)勢并不會太大�？忌图议L，可以根據(jù)自身的定位，來進行選擇。
而選擇幾年制除了看考生意向之外，更重要還是看考生高考成績。一般來說八年制錄取分數(shù)最高，而五年制錄取分數(shù)較低。
自古以來這一職業(yè)都可以說是必需的，且相對要求較高，待遇尚可！目前來說醫(yī)學類的就業(yè)情況依然是最好之一，未來相信也不會差。
臨床醫(yī)學為例，很多二三線城市急需基層醫(yī)療人員，對于臨床醫(yī)學畢業(yè)生特別是高學歷優(yōu)秀畢業(yè)生的需求很大。
有些地方醫(yī)院為了吸引人才，會和政府聯(lián)合出資引進海歸或者高學歷人才，甚至如果是優(yōu)秀院校畢業(yè)的博士生，還有機會分到房子。所以只要足夠優(yōu)秀，就業(yè)完全不用愁，如果希望有更好的待遇，可以考慮到地方醫(yī)院。
當然，除了當醫(yī)生，臨床醫(yī)學專業(yè)學生畢業(yè)后還可在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面的工作。
尤其是在一些工作正在被人工智能取代的現(xiàn)在，教師和醫(yī)生這兩個職業(yè)起碼是最不用擔心的！
一個照護靈魂，一個照護身心，兩者兼具技藝與人文，絕不是冷冰冰的機器可以取代。尤其是醫(yī)生，相對于很多職業(yè)的“青春飯”，這是真正的“老來紅”。
北京電視臺6月25日播出《我要當醫(yī)生》之“志愿選擇救死扶傷”，邀請北京協(xié)和醫(yī)學院教務處馬超處長、內(nèi)分泌科李乃適醫(yī)生和大學二年級一個小姑涼做嘉賓訪談，請他們講一講當年自己為什么要學醫(yī)。
李醫(yī)生笑容淡定，眼神清澈，不急不緩用了“傲嬌”這個詞。
這種帶著幾分萌萌的自信，就是一個優(yōu)秀醫(yī)生的狀態(tài)。國際公認，醫(yī)學是精英教育，畢竟，醫(yī)生面對的是生命，而生命對于每個人只有一次。對生命的維護，當然需要精英才能承擔。只有內(nèi)心夠傲嬌、夠強大，才能學醫(yī)，這是學醫(yī)的第一條件。
最后，給準備學醫(yī)的考生一些建議和忠告。
意志力差的學生不建議學醫(yī)。學醫(yī)的人要學習大量的知識，可能經(jīng)歷比別人時間更長學制，而且基本上學醫(yī)的人大部分是要讀研讀博的。
承壓能力差的不建議學醫(yī)。相對而言，醫(yī)生是一個壓力較大的職業(yè)。
體質(zhì)較差的學生不建議學醫(yī)。醫(yī)生的生活作息可能不會很規(guī)律。
責任心差的學生不建議學醫(yī)。醫(yī)生的一次疏忽大意斷送的可能是一個鮮活的生命和自己的職業(yè)生涯。
英語一定要學好。（很多醫(yī)院要求英語六級�。┊斸t(yī)生一定要與時俱進，時常要查閱國外最新的文獻期刊和相關資料，了解行業(yè)的最新動態(tài)。
基本專業(yè)
特色專業(yè)
醫(yī)學院校的“五大門派”
在高校醫(yī)學界，有這樣五個門派，幾乎將所有的頂尖高校都囊括在內(nèi)。意向?qū)W醫(yī)的考生，如果成績還不錯，絕不能錯過這些醫(yī)學院，今天就統(tǒng)一給大家介紹一下，供參考。
01 醫(yī)學霸主
在醫(yī)學界，有這么一種說法：對于臨床醫(yī)學這個專業(yè)來說，中國只有兩種醫(yī)學院：協(xié)和，其他！
北京協(xié)和醫(yī)學院是國家衛(wèi)生和計劃生育委員會直屬的唯一一所重點醫(yī)科大學，是我國最早設有八年制臨床醫(yī)學專業(yè)和護理本科教育的醫(yī)學院校，被譽為中國醫(yī)學殿堂。
2006年9月，北京協(xié)和醫(yī)學院與清華大學于起開展合作辦學，并依托清華大學。2016年2月，中國一流大學百強榜發(fā)布，北京協(xié)和醫(yī)學院排名第45。
2019中國醫(yī)藥類大學排名:北京協(xié)和醫(yī)學院第一
02 南北醫(yī)學雙雄
北京大學醫(yī)學部，前身是國立北京醫(yī)學專門學校，創(chuàng)建于1912年10月26日，是中國政府教育部依靠中國自己的力量開辦的第一所專門傳授西方醫(yī)學的國立學校。
2000年4月3日，原北京醫(yī)科大學與北京大學正式合并，5月4日正式更名為北京大學醫(yī)學部。
北醫(yī)集教學、科研、醫(yī)療為一體，以本科教育、研究生教育為主，學科覆蓋基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學、預防醫(yī)學、護理學等六大門類，專業(yè)齊全，基礎醫(yī)學口腔醫(yī)學專業(yè)實行八年制，臨床醫(yī)學專業(yè)分為五年制和八年制兩種。國家一級重點學科：口腔醫(yī)學、藥學、生物學。
復旦大學上海醫(yī)學院始建于1927年，原為國立中央大學醫(yī)學院，是中國創(chuàng)辦的第一所國立大學醫(yī)學院。1959年被定為全國16所重點高等學府之一。2000年，上海醫(yī)科大學和復旦大學合并辦學，組建成為新的復旦大學。2011年，新的上海醫(yī)學院成立。
有一級學科國家重點學科3個：生物學、基礎醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合，
二級學科國家重點學科12個：內(nèi)科學（心血管病、腎病、傳染病）、兒科學、神經(jīng)病學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、外科學、眼科學、眼耳鼻喉科學、腫瘤學、婦產(chǎn)科學、流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學、藥劑學、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理。
03 地方醫(yī)學四大精英
華中科技大學
華中科技大學同濟醫(yī)學院是國家教育部直屬的全國重點大學，由原華中理工大學、同濟醫(yī)科大學、武漢城市建設學院于2000年5月26日合并成立。
華中科技大學同濟醫(yī)學院是國家教育部、國家衛(wèi)計委首批共建的10所部屬高校醫(yī)學院之一，是全國同時擁有國家級基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學三大實驗教學示范中心的兩所院校之一。
擁有9個國家重點學科、5個國家重點（培育）學科、60個國家級臨床重點�？啤�9個博士學位授權(quán)一級學科、10個碩士學位授權(quán)一級學科。
臨床醫(yī)學、藥理學與毒物學、生物學與生物化學、神經(jīng)科學與行為科學、免疫學、分子生物與遺傳學、社會科學概論、農(nóng)業(yè)科學、環(huán)境科學與生態(tài)學9個學科進入ESI國際學科排名前1%。
中山醫(yī)學院
中山醫(yī)學院最早得名于1957年，其源頭可以追溯到1866年成立的中國最早西醫(yī)學校——博濟醫(yī)學堂。2001年10月，原中山大學和中山醫(yī)科大學合并為新中山大學，并成立了中山大學中山醫(yī)學院。
中山醫(yī)學院在學科建設、科學研究、人才培養(yǎng)、實驗室規(guī)模、實驗儀器設備等方面均處于國內(nèi)同類學院前列，已成為一個學科門類齊全、基礎條件優(yōu)越、教學科研力量雄厚，在國內(nèi)外有一定影響的基礎醫(yī)學教學、科研和技術開發(fā)基地。
目前擁有基礎醫(yī)學、生物學、中西醫(yī)結(jié)合和生物醫(yī)學工程等4個一級學科博士授權(quán)點，“藥理學”為國家重點學科，“病原生物學”為國家重點培育學科，“基礎醫(yī)學”為廣東省重點一級學科，“中西醫(yī)結(jié)合基礎”為廣東省重點二級學科。
四川大學（華西醫(yī)學中心）
四川大學華西醫(yī)學中心的前身為原衛(wèi)生部直屬的華西醫(yī)科大學，是我國最早的醫(yī)學綜合性大學，也是我國現(xiàn)代高等醫(yī)學教育的發(fā)源地之一。2000年9月，四川大學與華西醫(yī)科大學實現(xiàn)強強合并，組建新四川大學。
國家級重點學科16個，省級重點學科38個。國家臨床重點�？平ㄔO項目45個。國家重點實驗室2個，國家工程中心1個，教育部重點實驗室4個，國家衛(wèi)計委重點實驗室2個 。
中南大學（湘雅醫(yī)學院）
隸屬于中南大學的二級學院，是國家首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”項目試點高校，首批教育部、衛(wèi)生部共建高等學校醫(yī)學院，也是教育部和衛(wèi)生部共建的十所部屬綜合性高校醫(yī)學院之一,世界醫(yī)學教育聯(lián)合會（WFME）與國際醫(yī)學教育專門委員會（IIME）在中國同時進行兩個標準試點研究的兩所院校之一，第一批試辦八年制醫(yī)學教育的五所院校之一。
04 軍隊四大精英
南方醫(yī)科大學（第一軍醫(yī)大學）
南方醫(yī)科大學前身為中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學，創(chuàng)建于1951年，1979年被確定為全國重點大學，2004年8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學。
學校是廣東省高水平大學重點建設高校中唯一的醫(yī)學院校，全國首批、廣東省唯一一所“部委省”共建高校，全國首批開設八年制本碩博連讀臨床醫(yī)學專業(yè)的8所高校之一，全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃試點高校。
有3個國家重點學科：人體解剖與組織胚胎學、內(nèi)科學（消化系病）、中西醫(yī)結(jié)合臨床；
2個國家重點（培育）學科：病理學與病理生理學；外科學（骨外）臨床醫(yī)學、藥理與毒理學、生物學與生物化學、神經(jīng)科學與行為學進入ESI全球前1%學科行列。
中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學
中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學，簡稱海軍軍醫(yī)大學（第二軍醫(yī)大學），軍隊3所獲準設置研究生院的單位之一。
是全國首批博士、碩士學位授予單位和首批開辦八年制醫(yī)學教育的高校，入選教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、外軍醫(yī)學留學生培養(yǎng)基地。
現(xiàn)有國家重點學科一級學科2個（基礎醫(yī)學、藥學），二、三級學科26個；軍隊“2110工程”重點建設學科3個（后方專業(yè)勤務、軍事航海醫(yī)學、軍事預防與防護醫(yī)學）；總后“530工程”重點建設學科5個（衛(wèi)生勤務、野戰(zhàn)護理學、熱帶醫(yī)學、軍事藥學、中醫(yī)中藥野戰(zhàn)應用）。
中國人民解放軍陸軍軍醫(yī)大學
坐落于直轄市重慶，是一所有著鮮明軍事特色的軍醫(yī)大學，是新中國成立后第一批全國重點大學，是軍隊“2110工程”重點建設院校之一，副軍級編制，“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。
國家重點（培育）學科17個，國家重點實驗室、工程實驗室（中心）6個，教育部、軍隊重點實驗室32個，臨床醫(yī)學、藥理學與毒理學、生物學與生物化學、分子生物學與遺傳學、神經(jīng)系統(tǒng)學與行為學、免疫學等6個學科領域進入國際ESI前1%。
中國人民解放軍空軍軍醫(yī)大學
中國人民解放軍空軍軍醫(yī)大學（第四軍醫(yī)大學），簡稱空軍軍醫(yī)大學（第四軍醫(yī)大學），坐落于陜西省西安市。
隸屬于中國人民解放軍空軍，是一所為軍隊培養(yǎng)高、中層次醫(yī)學專門人才的綜合性醫(yī)科全國重點大學，全軍“2110工程”重點建設院校之一,“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。
臨床與轉(zhuǎn)化醫(yī)學學科建成功入選國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校名單，成為軍隊系統(tǒng)僅有的3所入圍高校之一。
05 醫(yī)學十一大金剛
上海第二醫(yī)科大學（現(xiàn)上海交通大學）、浙江醫(yī)科大學（現(xiàn)浙江大學）、西安醫(yī)科大學（現(xiàn)西安交通大學）、白求恩醫(yī)科大學（現(xiàn)吉林大學）、山東醫(yī)科大學（現(xiàn)山東大學）、天津醫(yī)科大學、首都醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、哈爾濱醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、重慶醫(yī)科大學。
總之，不管是3年的�？�、4年的本科還是讀醫(yī)的5年，既然選擇了這條路就要無畏的走下去，不管是畢業(yè)時考研深造，還是直接就業(yè)，趁年輕多努力一些，畢業(yè)后才會少吃些苦，所有現(xiàn)在的不努力你都要在將來加倍償還！
高中的時候，我們只有一條路，那就是努力學習考上好的大學。
而大學卻是一個全新的起點，因為大學里有無數(shù)種可能，大學不再是學習當?shù)溃憧梢灾涓嗟臅r間，去提升自己。
在這個越來越務實的社會，每個公司都渴求人才，苛求能力。只要是肯努力，沒有人會被學歷阻斷后路。
或許你會說，好的學歷能有更多機會，但是，機會都是留給有準備的人，更是留給有專業(yè)能力的人的。
奮斗吧，少年們！讓大學不留遺憾！
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