2021年最新�？甲魑木�選

　　新學(xué)期開學(xué)以來(lái)，高三的同學(xué)們或多或少已經(jīng)考過(guò)一些模擬考試了吧，今天帶來(lái)了在這些�？贾谐霈F(xiàn)的優(yōu)秀作文，供各位考生參考。

　　1.哈師大附中高三質(zhì)檢：聯(lián)想與思考

　　中國(guó)新時(shí)代，我的新時(shí)代

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　風(fēng)云變幻，流年更迭。一代人有一代人的歌，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代專屬的主旋律。在社會(huì)方方面面的光影變幻中，我們都可以窺見時(shí)代的發(fā)展變化。新時(shí)代的領(lǐng)路人曾指出：“歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”歷史無(wú)言，時(shí)代從不會(huì)親口向我們?cè)V說(shuō)它的變幻，但我們卻能在事物的古今對(duì)比中，感受到舊時(shí)代的謝幕、新時(shí)代的來(lái)臨，體味到時(shí)代的發(fā)展。或是教育方式的更新與轉(zhuǎn)變，或是多元文化的交融與共生，或是思想觀念的進(jìn)步與發(fā)展，或是科研領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變與深入……

　　21世紀(jì)對(duì)歷史的中國(guó)而言，是一個(gè)展翅高飛的時(shí)代；21世紀(jì)對(duì)世界的中國(guó)而言，是一個(gè)脫胎換骨的時(shí)代。大地滄桑巨變，時(shí)代催人奮進(jìn)。時(shí)代是流動(dòng)的，是變幻的。

　　以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)根據(jù)材料，以“我的時(shí)代使命”或“我與這個(gè)新時(shí)代”為副標(biāo)題，寫一篇文章。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　1.做新時(shí)代的奮進(jìn)者

　　2.中國(guó)新時(shí)代，我的新時(shí)代

　　3.幸遇今日中國(guó)，我以?shī)^斗薦軒轅

　　4.青年當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，勇做時(shí)代先鋒

　　5.在新時(shí)代譜寫青年的人生樂(lè)章

　　6.肩負(fù)時(shí)代使命，砥礪前行

　　7.問(wèn)明日中國(guó)，誰(shuí)主沉浮

　　【炫彩首段】

　　21世紀(jì)對(duì)歷史的中國(guó)而言，是一個(gè)展翅高飛的時(shí)代；21世紀(jì)對(duì)世界的中國(guó)而言，是一個(gè)脫胎換骨的時(shí)代。大地滄桑巨變，時(shí)代催人奮進(jìn)。時(shí)代的洪流滾滾向前，我愿做新時(shí)代中國(guó)弄潮兒。在社會(huì)方方面面的光影變幻中，都可以窺見時(shí)代的發(fā)展變化。

　　【文采斐然主體段】

　　90后趕上了九年義務(wù)教育，教育普及、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展……抗疫期間我深刻感受到中國(guó)教育科技的發(fā)展�？挂咂陂g，線上教學(xué)課堂全覆蓋，哪怕你在貴州的深山里依然可以收看網(wǎng)課，微信群、釘釘平臺(tái)——不落下一個(gè)學(xué)生。在“新基建”政策驅(qū)動(dòng)下，中國(guó)5G建設(shè)加速進(jìn)入規(guī)�；�部署與應(yīng)用創(chuàng)新落地階段，教育也將進(jìn)入5G時(shí)代。在5G時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的我們，一定要做5G時(shí)代的弄潮兒，做各行各業(yè)的5G精英。

　　2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，承載我們的夢(mèng)想，飛向太空，成功入軌！55顆衛(wèi)星組成一張?zhí)炀W(wǎng)，可以向全世界提供全天時(shí)、全天候、高精度的全球定位導(dǎo)航授時(shí)服務(wù)，以及星基增強(qiáng)、短報(bào)文通信、精密單點(diǎn)定位等特色服務(wù)。此次衛(wèi)星發(fā)射引起國(guó)內(nèi)外高度關(guān)注。今天的北斗發(fā)射可有我的功勞？沒(méi)有。那么，明天的“空航飛機(jī)”誰(shuí)來(lái)研制、誰(shuí)來(lái)駕馭？一個(gè)人年輕的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有夢(mèng)想，并要為這個(gè)夢(mèng)想努力。

　　今年，袁隆平虛歲90，進(jìn)入他的“90后”階段，看看《時(shí)代，我》這個(gè)紀(jì)錄片，我們就會(huì)知道這位讓人高山仰止的“90后”依然活躍在科學(xué)殿堂中發(fā)光發(fā)熱。今年夏天酷熱難耐，當(dāng)某些90后在空調(diào)房“續(xù)命”時(shí)，90歲高齡的袁隆平卻頂著酷熱在田間工作。不管天氣多么炎熱，他都堅(jiān)持每天4次下田“問(wèn)診”稻田。袁隆平有兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。為了祖國(guó)的糧食事業(yè)，90歲的袁隆平還在搞科研，還在奮斗。

　　2.天一頂尖大聯(lián)考：辯論詞

　　丙吉問(wèn)牛

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　丙吉是西漢名臣。有一次，丙吉外出，碰上有人在打群架，死傷慘重，丙吉經(jīng)過(guò)時(shí)卻不聞不問(wèn)，掾史對(duì)此感到非常奇怪。丙吉向前走，碰上有人趕牛，牛喘氣吐舌，丙吉停下來(lái)，派騎吏問(wèn)：“趕牛走了幾里路？”掾史認(rèn)為丞相前后失問(wèn)。有人因此指責(zé)丙吉。丙吉說(shuō):“百姓斗毆死人，有長(zhǎng)安令、京兆尹處理，我作為丞相只一年一次檢查他們的政績(jī)優(yōu)劣，上奏皇上或賞或罰而已。宰相不過(guò)問(wèn)小事，但春日未熱，牛喘氣吐舌，恐季節(jié)失調(diào)，又有什么災(zāi)害，好預(yù)先防備，這是三公要管的大事，因此過(guò)問(wèn)。”掾史才心服，認(rèn)為丙吉識(shí)大體。

　　班級(jí)要舉行一場(chǎng)辯論賽，辯論雙方需對(duì)丙吉做法持贊同或反對(duì)觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫一篇辯論陳詞，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)。

　　要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，符合文體要求，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　正方角度：

　　1.事無(wú)大小，都是民生

　　2.管理有分工，責(zé)任無(wú)邊界

　　3.大事小情，皆關(guān)民生

　　4.不越位，但會(huì)缺位

　　5.秉小事之心，成大事之需

　　反方角度：

　　1.主大計(jì)者，執(zhí)簡(jiǎn)以繁

　　2.明確管理邊界，嚴(yán)守自身職責(zé)

　　3.知輕重，識(shí)大體

　　4.大行不顧細(xì)謹(jǐn)

　　5.明主次，有遠(yuǎn)見，顧大局

　　【炫彩首段】

　　大家好，正方的觀點(diǎn)是，秉小事之心，成大事之需。即不認(rèn)同丙吉的做法�；赝麣v史，“民貴君輕”“君舟民水”，是儒士眼中的君民關(guān)系。丙吉只管大事，而忽視小事的做法，忽視了君臣關(guān)系中對(duì)民的重要性的認(rèn)知與理解。

　　我方的觀點(diǎn)是：支持丙吉的做法。宰相丙吉不去過(guò)問(wèn)百姓斗毆，而去關(guān)心喘氣吐舌的牛，這看起來(lái)好像很荒唐，但丙吉這樣做自有他的道理，所以我方贊成丙吉的做法。明主次，有輕重，才能處理好大事。

　　【文采斐然主體段】

　　“時(shí)節(jié)如流，歲月不居。”歷史前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停留，你只能用更快的速度創(chuàng)造更好的自己。放眼當(dāng)下，扶貧已悄然迎來(lái)了收官之年。不曾忘，因地制宜是扶貧干部的毅然與奉獻(xiàn)；不曾忘，完善基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，扶貧干部對(duì)百姓的牽掛；不曾忘，人口調(diào)查時(shí)，扶貧干部對(duì)百姓的關(guān)心。因?yàn)榉鲐毟刹磕_踏實(shí)地做好每一件小事，就是在心系實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)這件大事。放眼當(dāng)下，小大之識(shí)的現(xiàn)代版就在眼前，我們何不抓住當(dāng)下之勢(shì)，促今日之成。

　　蘇東坡曾言：“凡事有輕重，取其輕者，得小成；取其重者，得大成。”可見，做事要明白主次輕重。丙吉不過(guò)問(wèn)百姓斗毆，而關(guān)心喘氣吐舌的牛，是因?yàn)樗�已�?jīng)判斷出了這兩件事孰輕孰重。作為宰相，他知道打架斗毆有長(zhǎng)安令和京兆尹處理，自己只需檢查他們的政績(jī)優(yōu)劣即可，但趕牛這種看似微不足道的事，卻恰恰是沒(méi)人關(guān)心的，所以這在他心中便成了大事，而春日未熱，牛就喘氣吐舌，可能季節(jié)失調(diào)。作為宰相，更關(guān)心這點(diǎn)，無(wú)疑是正確的。

　　紀(jì)伯倫說(shuō)：“如果我們只顧及小的方面，就會(huì)因小失大，錯(cuò)失更亮的星星和更美的玫瑰。”丙吉不關(guān)心百姓斗毆，因?yàn)檫@是市井間的小事，而季節(jié)失調(diào)，發(fā)生災(zāi)禍卻是一國(guó)大事。丙吉知道不能因小失大。只有識(shí)大體，顧大局，才能保全國(guó)家于災(zāi)禍之中。作為一國(guó)宰相，眼中更多的是國(guó)家大事，所以丙吉的做法是十分正確的。

　　3.金科大聯(lián)考：發(fā)言稿

　　團(tuán)結(jié)互助，共克艱難

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　“助人為快樂(lè)之本”，團(tuán)結(jié)互助是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也符合現(xiàn)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著新冠肺炎疫情在全球蔓延，中國(guó)在做好自身防疫工作的同時(shí)向世界許多國(guó)家提供大量無(wú)私的援助。對(duì)此，有一些人說(shuō)：“不應(yīng)該幫助那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的國(guó)家！”還有人說(shuō)：“不應(yīng)該幫助那些忘恩負(fù)義的國(guó)家！”也有的說(shuō)：“只要保護(hù)好我們的國(guó)家就可以了！”此外，我們身邊還有著一些不理解互助的現(xiàn)象，這引起了人們的深思。

　　假如班級(jí)要舉行一節(jié)主題為“守望相助，共克時(shí)艱”的班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考，并提出希望和建議。

　　要求：自擬標(biāo)題，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　1.守望相助，共克時(shí)艱

　　2.團(tuán)結(jié)互助方能共渡難關(guān)

　　3.助人就是助己

　　4.同舟共濟(jì)，共克艱難

　　【炫彩首段】

　　同學(xué)們，2020年新冠肺炎疫情發(fā)生，我們是這段歷史的經(jīng)歷者，也是見證者。中國(guó)各級(jí)政府、各行各業(yè)立刻行動(dòng)起來(lái)，在兩個(gè)多月的時(shí)間里有效控制了疫情擴(kuò)散。之后，我國(guó)對(duì)很多疫情嚴(yán)重的國(guó)家提供幫助。對(duì)此，有人不理解：災(zāi)難當(dāng)前，自掃門前雪即可，何必多此一舉？無(wú)私幫助那些傷害過(guò)我們的、忘恩負(fù)義的國(guó)家，豈不是肉包子打狗？

　　【文采斐然主體段】

　　古訓(xùn)云：唇齒相依，唇亡齒寒。世間萬(wàn)物都是普遍聯(lián)系的整體，人類更是命運(yùn)的共同體，只顧一己私利，勢(shì)必危及全局。那些不理解我們支援他國(guó)的人，請(qǐng)不要忘記：抗疫期間，世界其他國(guó)家或個(gè)人也給予了我們很多無(wú)私支援，廣大海外華僑華人立刻行動(dòng)起來(lái)，購(gòu)買物資，支援祖國(guó)；日本為我們送來(lái)醫(yī)療物質(zhì)，“山川異域，風(fēng)月同天”的鼓勵(lì)，溫暖了我們的心；蒙古國(guó)為我們送來(lái)了三萬(wàn)只羊，犒勞抗疫勇士；非洲一些不富裕的國(guó)家也力盡所能支援中國(guó)，物資雖少，但禮輕情意重。

　　災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，若袖手旁觀，甚至落井下石，反倒很可能殃及本國(guó)民眾。守望互助，共克時(shí)艱，需要我們深化交流合作。一葉障目，難以宏觀掌握實(shí)情，管中窺豹，難以把握全局。心胸狹窄的人只看到眼前的利益，忽略整體。如今，全球化程度不斷深入，國(guó)際分工日益細(xì)化，這更需要國(guó)與國(guó)之間加強(qiáng)合作。尤其是近幾年發(fā)生的全球性公共衛(wèi)生事件，非典、埃博拉、新冠肺炎等突發(fā)性病毒，如果各國(guó)只顧管好自己，勢(shì)必會(huì)造成疫情蔓延，肆虐全球！只有國(guó)與國(guó)之間加強(qiáng)合作，守望互助，方能把災(zāi)難危害減到最小，造福各國(guó)人民。這恰恰需要我們放下成見，坦誠(chéng)相待。

　　4.江蘇省連云港質(zhì)檢：名言類材料作文

　　時(shí)代砥柱，我輩當(dāng)先

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　李白詩(shī)云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”

　　孫中山先生說(shuō)：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任。”

　　知名主持人羅振宇有言：直面挑戰(zhàn)，躬身入局者，皆為我輩。

　　“我輩”二字跨越時(shí)空，包蘊(yùn)著當(dāng)仁不讓的責(zé)任感，更昭示著一種責(zé)無(wú)旁貸的主場(chǎng)感。無(wú)論何時(shí)，我輩都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成為“我輩”。

　　要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不得套作、抄襲。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　1.國(guó)家復(fù)興，我輩有責(zé)

　　2.后浪奔涌，還看我輩

　　3.我輩奮斗，躬身入局

　　4.時(shí)代砥柱，我輩爭(zhēng)先

　　5.你我他，皆為我輩

　　6.我輩情鐘端未愧

　　【炫彩首段】

　　宋代詞人劉一止有詞曰：“我輩情鐘端未愧。”時(shí)序輪轉(zhuǎn)，歲月如流�；厥讱v史風(fēng)云中的“我輩”，從孫中山先生“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任”的“挺身而出”，到知名主持人羅振宇“直面挑戰(zhàn)，躬身入局者，皆為我輩”的“責(zé)無(wú)旁貸”，無(wú)不凸顯出一份當(dāng)仁不讓的責(zé)任感和責(zé)無(wú)旁貸的主場(chǎng)感。這更是今日“我輩”青年情鐘所在。

　　【文采斐然主體段】

　　先哲有言：“守職而不廢，處義而不回。”時(shí)代大潮中，“我輩”青年忠于職守，寫下了無(wú)數(shù)華美篇章。21歲的申怡飛，師從“中國(guó)4G技術(shù)掌門人”尤肖虎教授，加入移動(dòng)通信國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)的極化碼方案，被寫入5G行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為領(lǐng)跑世界的中國(guó)5G最年輕的開拓者；“90后”博士韋明川，帶領(lǐng)平均年齡只有24歲的哈爾濱工業(yè)大學(xué)紫丁香學(xué)生微納衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)守自我研發(fā)之路，攻克技術(shù)難關(guān)，耗費(fèi)無(wú)數(shù)心血，研制了世界上首個(gè)獨(dú)立完成地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)、環(huán)月飛行的微衛(wèi)星“龍江二號(hào)”；“80后”博士生導(dǎo)師徐穎，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、耐得住寂寞”的科學(xué)精神，與無(wú)數(shù)科研工作者齊心自主研制北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，提升了國(guó)家的科技軟實(shí)力。忠于職守，敬業(yè)盡職，“我輩”青年責(zé)無(wú)旁貸！

　　“周雖舊邦，其命惟新。”在時(shí)代的助推下，國(guó)家不斷發(fā)展，天下之本在國(guó)，“我輩”與國(guó)家前途當(dāng)同頻共振。“90后”青年麥成灝在香港出生長(zhǎng)大，小學(xué)時(shí)曾擔(dān)任學(xué)校升旗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)祖國(guó)內(nèi)地的親近感從那時(shí)起便根植心中。2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，麥成灝在國(guó)家隊(duì)部分金牌運(yùn)動(dòng)員獲邀赴香港交流活動(dòng)時(shí)做義工，對(duì)中國(guó)人的身份認(rèn)同有了更加深刻的體會(huì)，更立志在兩地青年交流中發(fā)揮“橋梁作用”。畢業(yè)幾年來(lái)，麥成灝的公司每年暑假協(xié)助組織香港大學(xué)生赴內(nèi)地不同城市實(shí)習(xí)，也承辦兩地學(xué)生交流活動(dòng)，參與者數(shù)以百計(jì)。微光匯聚，星河萬(wàn)頃，報(bào)國(guó)之行無(wú)大小，心中有國(guó)重千鈞。忠于報(bào)國(guó)，矢志不渝，“我輩”青年當(dāng)仁不讓！

　　5.浙江省五校聯(lián)考：體驗(yàn)與思考

　　贊美聲聲顯風(fēng)采，自信滿滿向未來(lái)

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　你笑起來(lái)真好看。

　　你讀書的姿態(tài)很優(yōu)雅。

　　你做志愿者的樣子太美了。

　　……

　　假如這里的“你”就是你，面對(duì)他人的贊美，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬，角度自選。②明確文體，不要寫成詩(shī)歌。③不少于600字。④不得透露考生姓名及所在學(xué)校校名等信息。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　1.贊美聲聲顯風(fēng)采，自信滿滿向未來(lái)

　　2.我用微笑贏得贊美

　　3.做志愿者，享受贊美

　　4.你讀書的姿態(tài)很優(yōu)雅

　　5.贊美，需要理性看待

　　【炫彩首段】

　　有人贊美我：“你讀書的姿態(tài)很優(yōu)雅。”我很享受這個(gè)贊美。我一直認(rèn)為讀書是世界上最優(yōu)雅的姿態(tài)，不管是端坐案前還是閑臥榻上，甚至坐于廁上，只要執(zhí)卷讀書，都是世間最優(yōu)雅的姿態(tài)。

　　“你笑起來(lái)真好看。你讀書的姿態(tài)很優(yōu)雅。你做志愿者的樣子太美了……”贊美，應(yīng)該針對(duì)積極健康的氣質(zhì)修養(yǎng)、昂揚(yáng)向上的精神品格，如此才能讓接受贊美的對(duì)象在獲得認(rèn)可的同時(shí)繼續(xù)努力。

　　【文采斐然主體段】

　　停下匆忙的腳步，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，從容淡定地俯身桌前，烹一杯香茗，展一卷書于桌上，茶香書香氤氳在一起，手指翻動(dòng)書頁(yè)，眼光觸碰文字，身心立刻舒展，思維觸角四處延伸，精騖八極，心游萬(wàn)仞，仿佛凌萬(wàn)頃之茫然。畢淑敏說(shuō)：“靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。”這好像就是在說(shuō)我。有時(shí)我一個(gè)人在家讀書，情動(dòng)于衷，禁不住手舞足蹈，偃仰嘯歌。與好友游園，興之所至，行歌互答，有人用眼光點(diǎn)贊，也有人表示不解。無(wú)所謂，贊我的人呢，也是一位雅人；不解的人呢，需要讀書。

　　不管是在車上、枕上還是廁上，我都可以隨時(shí)隨地請(qǐng)教，老師也隨時(shí)隨地不吝賜教。正如楊絳先生說(shuō)：“讀書好比‘隱身’的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室……”有時(shí)我恭恭敬敬旁聽孔門弟子述志；有時(shí)我靜靜地聆聽柏拉圖和亞里士多德討論；有時(shí)又跑到濠梁之上，聽惠子和莊子論辯“子非魚”；有時(shí)我和杜甫一起凌絕頂，一覽眾山�。灰雇聿幻呔秃蛷堘芬黄鹑ズ�心亭看雪，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)；有時(shí)興致來(lái)了，便和酈道元去游三峽，春冬之時(shí)，素湍綠潭，回清倒影；我撐一只長(zhǎng)篙，唱著張志和的《漁歌子》，在青山綠水間漫溯，漫溯……

　　一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。有人說(shuō)，你的臉上寫著你讀過(guò)的書，走過(guò)的路。日子一天一天地過(guò)，書一本一本地讀，時(shí)間久了，讀書和不讀書便有了差別：視野的開闊，心靈的充實(shí)，靈魂的滌蕩……貌由心生，讀書多了容顏?zhàn)匀桓淖儭Ｈ~嘉瑩先生九十高齡依然堅(jiān)持讀書講學(xué)，顧盼之間，滿堂生輝，談吐之間，吐氣如蘭。有人贊嘆，歲月從不敗美人，但美人首先是讀書人。我內(nèi)心常常以葉老為榜樣。

　　理性的贊美，能夠讓接受對(duì)象產(chǎn)生精神的動(dòng)力。在這種情況下，一句鼓勵(lì)，一種寬容，就可能改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)。”美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅的一句贊美，改變了調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰·羅爾斯的人生。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)，40多年的時(shí)間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲時(shí)，他如愿以償，終于當(dāng)上了紐約州的州長(zhǎng)。這就是贊美帶來(lái)的力量，一種能夠以清楚的方向指引學(xué)生，并能夠讓學(xué)生在接受贊美后按照這一方向努力的力量。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在陶行知先生身上，他用四塊糖果引導(dǎo)孩子一步步提升認(rèn)識(shí)，也使其轉(zhuǎn)變了人生的方向。

　　巨嬰這個(gè)概念，大家應(yīng)該都不陌生，生理上已經(jīng)是成年人，心理上仍滯留在嬰兒階段，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有很多因素，而接受贊美后的盲目膨脹便是重要的一種。從小在贊美聲中長(zhǎng)大，無(wú)論做的事情對(duì)錯(cuò)都會(huì)得到“太厲害了”“太聰明了”這樣的贊美，難免會(huì)讓他們變得以自我為中心，只有索取沒(méi)有奉獻(xiàn)，缺乏規(guī)則意識(shí)，沒(méi)有道德約束，沒(méi)有法律概念，而且容易情緒失控，產(chǎn)生過(guò)激的非理性行為，給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性后果。生活中的“啃老族”“高鐵霸座”等現(xiàn)象，“重慶萬(wàn)州公交車墜江”等事件，究其根源，都能夠從其接受贊美的態(tài)度中找到一些端倪。

　　6.欽州市2020高考家校質(zhì)檢：發(fā)言稿

　　逆行出征，用青春守護(hù)人間安寧

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　（1）黃文秀，廣西百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書記，傾力扶貧，全村103戶貧困戶現(xiàn)已大部分脫貧。2019年6月17日凌晨，黃文秀從百色返回樂(lè)業(yè)途中遭遇山洪因公殉職，年僅30歲。

　�。�2）2019年清明前夕，四川省涼山火災(zāi)27名消防戰(zhàn)士殉職，其中1名80后，24名90后，2名00后。

　　（3）2000年出生的劉家怡是名護(hù)士，2020年2月9日隨廣東省醫(yī)療隊(duì)增援湖北，投身武漢客廳方艙醫(yī)院的戰(zhàn)疫現(xiàn)場(chǎng)，“穿上防護(hù)服，我就不是個(gè)孩子了”一句話脫口而出。很多網(wǎng)友因?yàn)檫@句話，感到無(wú)比心疼，也無(wú)限欽佩。

　　假如你所在的學(xué)校組織主題為“點(diǎn)亮青春，不負(fù)韶華”的“學(xué)子論壇”，請(qǐng)你結(jié)合上述材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

　　要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；內(nèi)容豐富；不得泄露個(gè)人信息；不少于900字。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　1.踐行初心和使命的青春最動(dòng)人

　　2.逆行出征，用青春守護(hù)人間安寧

　　3.青春因奮斗而出彩

　　4.肩社會(huì)責(zé)任，奮楫揚(yáng)帆，不負(fù)韶華

　　【炫彩首段】

　　非常榮幸獲得這次在“學(xué)子論壇”發(fā)言的機(jī)會(huì)，我今天發(fā)言的題目是“奮楫揚(yáng)帆，不負(fù)韶華”。對(duì)于正青春的人來(lái)講，“莫閑過(guò)”之青春該是怎樣的光景呢？當(dāng)我們想起青春，我們會(huì)想起“愛國(guó)，進(jìn)步，科學(xué)，民主”之精神，想起“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，也會(huì)想到梁?jiǎn)⒊�和他的《少年中�?guó)說(shuō)》。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)提及青春時(shí)，我們很難不想起那份獨(dú)屬于青春韶華的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。

　　【文采斐然主體段】

　　社會(huì)責(zé)任是什么？?jī)A力扶貧的第一書記黃文秀幫助全村103戶貧困戶脫貧，這是社會(huì)責(zé)任；四川涼山大火燒進(jìn)每個(gè)國(guó)人的心中，最美逆行者消防戰(zhàn)士們義無(wú)反顧地走向熊熊大火，用自己的血肉之軀與噬人火焰相搏，這是社會(huì)責(zé)任；新冠疫情肆虐，護(hù)士劉家怡在投身抗疫現(xiàn)場(chǎng)時(shí)道出“穿上防護(hù)服，我就不是個(gè)孩子了”一語(yǔ)，這是社會(huì)責(zé)任。在奮不顧身、擊楫揚(yáng)帆的英雄事跡中，我們不難看到，越來(lái)越多的青年正肩負(fù)起他們的社會(huì)責(zé)任，90后、00后們正在用他們的青春年華為中國(guó)夢(mèng)的筑建添磚加瓦，為社會(huì)的發(fā)展、人民的安康譜寫新的華章。

　　當(dāng)同齡人在社會(huì)上奮斗時(shí)，我們又能做些什么呢？我們不妨用自己的選擇和行動(dòng)去充實(shí)青春的意義。你可以選擇把你的青春交給舒適的床和手機(jī)里的精彩畫面，但時(shí)間流逝之后，便什么也不剩下。你也可以把青春用去做真正有意義的事。我們可以采取行動(dòng)，誠(chéng)然，第一要著在學(xué)習(xí)，要用科學(xué)文化充實(shí)自己，為逐夢(mèng)奠基，我們應(yīng)該以第一書記、消防戰(zhàn)士、逆行抗疫之護(hù)士的精神激勵(lì)自己，把握當(dāng)下，不負(fù)韶華，健康成長(zhǎng)，奮發(fā)有為，勇于擔(dān)當(dāng)。人在路上，路在腳下，步與國(guó)同邁，奔向遠(yuǎn)方。

　　7.烏海市2020質(zhì)檢考練：一封信、演講稿

　　敬讀書人，做讀書人

　　【真題回放】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　2003年來(lái)到東莞打工的吳桂春，每逢節(jié)假日或者工廠輪休日，大多會(huì)去東莞圖書館。十幾年來(lái)，他已經(jīng)不記得自己讀了多少本書，但是那些書對(duì)他的影響日漸增多，他說(shuō)：“我的第一職業(yè)是打工，第二職業(yè)就是看書。”

　　受疫情的影響工廠停工，吳桂春無(wú)奈之下打算返鄉(xiāng)。臨走之前他到圖書館退還借書卡，并在讀者留言簿上寫下了這樣的話：“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了。”

　　6月25日，東莞圖書館官方微博轉(zhuǎn)發(fā)了吳桂春留言的照片，并表示：“感謝，我們一直在，等您再來(lái)！”

　　請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成寫作。

　�。�1）給吳桂春寫一封信，談?wù)勀愕母惺芎拖敕ā?br />
　�。�2）以東莞圖書館館長(zhǎng)的身份寫一篇在東莞圖書館舉辦的讀書論壇上的演講稿，表達(dá)“你”的看法、感悟或思考。

　　要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景，符合文體要求；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【優(yōu)秀標(biāo)題】

　　從吳桂春角度：

　　1.學(xué)習(xí)吳桂春，于讀書中汲取營(yíng)養(yǎng)

　　2.敬讀書人，做讀書人

　　3.拒絕浮躁，靜品書香

　　4.靜心閱讀，涵養(yǎng)心靈

　　5.敬佩讀書人，學(xué)做讀書人

　　從圖書館館長(zhǎng)角度：

　　6.熱愛閱讀，讓讀書成為一種習(xí)慣

　　7.圖書館是所有閱讀者的城堡

　　8.接受讀者、善待讀者。

　　【炫彩首段】

　　“我的第一職業(yè)是打工，第二職業(yè)就是看書。”今天看到東莞圖書館官方微博轉(zhuǎn)發(fā)的您在圖書館留言的照片，我非常感動(dòng)，您讀書的樣子真美。您把讀書看成是第二職業(yè)，12年來(lái)一直堅(jiān)持讀書，把圖書館看成是最好的去處。我非常敬佩您熱愛讀書的堅(jiān)持，決心向您學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為我的信仰。

　　【文采斐然主體段】

　　您說(shuō)，您已經(jīng)不記得自己讀了多少本書，但是那些書對(duì)您的影響日漸增多。讀過(guò)的書總能在我們身上留下印記�？墒�，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人早已不習(xí)慣讀“毫無(wú)用處”的書籍，甚至認(rèn)為像您這樣讀書有點(diǎn)傻。但是您始終在堅(jiān)守心中的那一份熱愛�，F(xiàn)實(shí)的生活壓力總在不經(jīng)意間消磨人的喜好，特別是閱讀與自己工作無(wú)關(guān)的書籍，讀后又沒(méi)有直接的效果。但您絲毫不在意現(xiàn)實(shí)的得失，仍然堅(jiān)持閱讀，這是讓我非常敬佩的地方。我們青年學(xué)生確實(shí)需要向您學(xué)習(xí)，少一點(diǎn)浮躁，少一點(diǎn)功利，靜下來(lái)認(rèn)真讀書。

　　《高爾基論青年》中寫道：要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。熱愛書，熱愛讀書，您一定深刻體會(huì)到了高爾基談到的書籍帶給我們的好處。是的，您是真正的“讀書人”，您是我們所有青年人的偶像，我們青年學(xué)生要學(xué)做“讀書人”。

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