江西高職擴招的相關(guān)通知

2020-09-28 15:46:58網(wǎng)絡整理

　　近日，省教育廳等13部門聯(lián)合下發(fā)《2020年度江西省高等職業(yè)院校擴招專項工作實施方案》。據(jù)了解，今年我省高等職業(yè)院校招生計劃25.5萬人，同比增加2.5萬人。一起來了解方案具體內(nèi)容↓↓↓

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，認真落實習近平總書記對江西工作“新的希望、三個著力、四個堅持”的重要要求和《國家職業(yè)教育改革實施方案》，適應我省產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對技術(shù)技能人才的迫切需求，把發(fā)展職業(yè)教育作為緩解當前就業(yè)壓力、解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉，堅持質(zhì)量型擴招，加快培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

　　二、工作原則

　　（一）提高認識

　　深刻認識高職擴招專項工作是黨中央、國務院的重大決策部署，是我省職業(yè)教育的重大發(fā)展機遇，對教育改革和經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大影響，要切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央、國務院和省委、省政府的決策部署上來。

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　　堅持面向市場需要、服務區(qū)域發(fā)展、促進產(chǎn)業(yè)升級，滿足職業(yè)需要的辦學方向，統(tǒng)籌招生、培養(yǎng)、就業(yè)各個環(huán)節(jié)，服務建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要。

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　　科學研判職業(yè)教育發(fā)展水平，合理分配擴招任務，加大結(jié)構(gòu)性政策供給，強化資源配置，提升培養(yǎng)能力，探索分類教學，統(tǒng)一出口標準，確保質(zhì)量型擴招。

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　　多方聯(lián)動，行政部門出臺配套政策支撐，擴招院校主動作為，探索新型培養(yǎng)模式。加強指導督導，強化協(xié)調(diào)配合，營造良好氛圍，綜合施策、提升效率，確保高質(zhì)量完成目標任務。

　　三、任務舉措

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　　堅持擴規(guī)模與保質(zhì)量并重，科學分配擴招計劃，重點布局在優(yōu)質(zhì)高職院校，內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)、景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)等區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領(lǐng)域緊缺、就業(yè)率高的以及航空、人工智能、電子信息、裝備制造、金屬新材料、非金屬新材料、新能源、汽車、中醫(yī)藥、糧食安全、現(xiàn)代物流、電子商務、生態(tài)環(huán)境等專業(yè)，優(yōu)先滿足實體經(jīng)濟人才需求，加大對貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)傾斜。推動高職院校與現(xiàn)有獨立設置的特殊教育機構(gòu)合作，加大殘疾學生培養(yǎng)力度，讓更多殘疾人接受適合的高等職業(yè)教育。在學前教育、托育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務，以及冷鏈物流、糧油儲備、跨境貿(mào)易、農(nóng)業(yè)支撐服務等現(xiàn)代服務業(yè)領(lǐng)域，擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模。

　　（二）開展面向社會人員的專項計劃

　　2020年10月-11月，開展社會人員報考高職院校的報名考試工作，在延續(xù)2019年政策的基礎上，省教育廳與相關(guān)部門共同啟動“國有企業(yè)單位員工學歷提升專項計劃”“退役軍人技能提升專項計劃”“幼兒園教師學歷提升計劃”“高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)計劃”“基層醫(yī)護人員能力提升計劃（非臨床類）”“工業(yè)園區(qū)（開發(fā)區(qū)）現(xiàn)代學徒制專項計劃” 六大專項計劃，為各類學習群體提供靈活多樣的升學和培養(yǎng)模式。

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　　教育部門負責高中、中職應屆畢業(yè)生的宣傳動員，會同公安部門審核考生戶籍、學籍信息；退役軍人事務部門負責退役軍人宣傳動員，審核退役軍人身份；人力資源社會保障部門、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門、衛(wèi)生健康部門分別負責下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層醫(yī)護人員宣傳動員及身份界定工作。

　　省國資委、省工信廳、省商務廳、省水利廳、省交通廳、省自然資源廳等省內(nèi)有關(guān)部門要積極組織系統(tǒng)內(nèi)大專以下學歷人群報名參加高職專項招生考試。

　　（四）做好高職專項考試工作

　　針對不同群體特點和受教育狀況，改革完善考試形式和內(nèi)容，按照教育部要求開展高職擴招專項考試工作。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取。前期已在其他考試中被高職院校錄取的考生，不得再參加高職擴招專項考試。

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　　加強考試招生監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行高�？荚囌猩咭�(guī)定。針對不同群體考生特點，嚴格人才選拔標準，嚴肅考試招生工作紀律，嚴厲打擊虛假宣傳、有償招生、買賣生源等違規(guī)行為。各地綜合考慮計劃安排、專業(yè)培養(yǎng)要求和考生成績，分類確定錄取標準，確保有升學意愿且達到基本培養(yǎng)要求的考生能被錄��；社會人員考生，統(tǒng)一安排在下一年度春季入學。

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　　按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，提高人才培養(yǎng)的針對性、適應性和實效性。貫徹實施職業(yè)教育國家教學標準體系，針對應屆與非應屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、在崗職工等群體可單獨編班。繼續(xù)實施職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)�？茖哟卧圏c，鼓勵優(yōu)質(zhì)中職學校與高職院校有機組合師資、教學實訓、食宿等資源，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，整體提升辦學水平。加強教學常規(guī)管理，適應不同生源、不同學習時間、不同學習方式，創(chuàng)新教學組織和考核評價。針對不同生源的從業(yè)經(jīng)歷、技術(shù)技能基礎和學習需求，創(chuàng)新實習管理方式，開展靈活多樣的實踐教學。加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換，積極引導新增生源參與1+X證書制度試點，鼓勵高校學生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、在崗職工等已積累的學習成果（含技術(shù)技能），各校可通過水平測試等方式進行學歷教育學分認定。

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　　落實立德樹人根本任務，堅持全員全過程全方位育人，加強工匠精神培育，充分發(fā)揮職業(yè)教育教學培育工匠精神的基礎性作用，把工匠精神作為技術(shù)技能人才的核心素養(yǎng)，列入職業(yè)院校各類課程的教學目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。加強高職院校教師隊伍建設，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業(yè)教師。開發(fā)適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材，適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，建好用好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式，針對不同生源分類施教、因材施教，普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學，廣泛應用線上線下混合教學，促進自主泛在個性化學習。

　　（八）做好就業(yè)服務

　　落實好職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招（錄）聘、職稱評審、職級晉升等方面的有關(guān)待遇。結(jié)合就業(yè)形勢和生源類型特點，加強就業(yè)指導和就業(yè)服務，積極引導畢業(yè)生服務區(qū)域經(jīng)濟和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。人力資源社會保障、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、退役軍人事務等部門要按照職責分別對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民提供有針對性的就業(yè)服務。

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　　落實職業(yè)院校生均撥款標準和獎助學金提標擴面政策等，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造。完善和落實相關(guān)獎助學金、學費減免等資助政策，退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、在崗職工考入高職院校，按照現(xiàn)行規(guī)定享受資助政策。

　　四、組織實施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，形成工作合力

　　江西省職業(yè)教育工作聯(lián)席會議統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高職擴招工作，召開專題電視電話會議，動員部署高職擴招工作，壓實各設區(qū)市生源組織和宣傳發(fā)動責任，落實擴招任務。將各設區(qū)市落實高職擴招任務的完成情況納入教育督導評價的重要內(nèi)容。

　�。ǘ┞鋵嵵黧w責任，嚴明工作紀律

　　狠抓工作落實，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，確保擴招任務落地見效。進一步加大政策供給和經(jīng)費保障，優(yōu)化資源配置，有質(zhì)量地擴大高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。加強資金監(jiān)管，建立常態(tài)督查機制，對資金使用中出現(xiàn)的虛報套取騙取、擠占挪用、貪污侵吞資助資金等違法違規(guī)違紀行為，依法依規(guī)堅決嚴肅查處。

　�。ㄈ⿵V泛發(fā)動生源，加強輿論引導

　　省教育廳會同相關(guān)單位，組織退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、在崗職工參加高職擴招專項考試。對科類間計劃進行動態(tài)調(diào)整，提高高職院校錄取率。多渠道、全方位做好高職院�？荚囌猩摺⑥k學特色等宣傳工作，及時回應社會關(guān)切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好社會氛圍，鼓勵更多考生報考高職院校。