2020年高考各省考生經(jīng)驗(yàn)談

　　同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高三之前，一定要調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？又該如何準(zhǔn)備呢？

　　1、寫(xiě)作

　　有這么一個(gè)公式：作文=1/2語(yǔ)文。在各級(jí)語(yǔ)文考試中，作文分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文卷面分中所占比重最高，而且所占分?jǐn)?shù)比重還在逐漸加大。小學(xué)階段，作文分?jǐn)?shù)占語(yǔ)文總分30%左右，初中和高中已經(jīng)占到一半。

　　同時(shí)，作文也一直是很多孩子無(wú)法攻克的難題之一。很多同學(xué)經(jīng)常絞盡腦汁也寫(xiě)不出幾行字，好不容易湊夠了字?jǐn)?shù)，要么是文不對(duì)題，要么是內(nèi)容空洞。

　　怎么才能寫(xiě)好作文呢？今年的浙江雙科高分考生王雷捷同學(xué)給出了答案——大量的閱讀。作文不好，只有一個(gè)原因，那就是讀書(shū)太少。讀的書(shū)多了，詞語(yǔ)、素材和情感的儲(chǔ)備豐富了，在寫(xiě)作上才會(huì)有異于常人的用詞和構(gòu)思，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)有深度有力量。

　　2、課堂

　　吉林文科高分考生曹宇涵最大的秘籍就是上課好好聽(tīng)講，高效利用課堂時(shí)間。她說(shuō)自己上課特別認(rèn)真，哪怕是已經(jīng)會(huì)的知識(shí)也不敢忽視。

　　實(shí)際上，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異是從課堂聽(tīng)講開(kāi)始的。仔細(xì)想一想，每天有三分之二的時(shí)間都用于課堂上。如果不能好好利用，那就意味著用別人三分之一的時(shí)間和他們競(jìng)爭(zhēng)，比得過(guò)才是怪事。

　　另外，如果上課走神、思維不活躍從而錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，那就需要在課下花費(fèi)更多的時(shí)間去補(bǔ)救，這就等于剜肉補(bǔ)瘡，有百害而無(wú)一利。

　　所以，孩子們一走進(jìn)課堂就得排除一切干擾，集中精力認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不要錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不懂的就做好標(biāo)記，下課立即找老師補(bǔ)救。

　　3、和老師及時(shí)溝通交流

　　很多學(xué)生不敢問(wèn)老師問(wèn)題，害怕被老師笑話(huà)。老師就是專(zhuān)門(mén)傳道受業(yè)解惑的，這是他們的職責(zé)所在，所以大可不必?fù)?dān)心。

　　貴州高考理科高分考生李旭楊有一句話(huà)說(shuō)得很精辟：“對(duì)于知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，千萬(wàn)不能小視。它們跟臭氧層空洞一樣，不及時(shí)補(bǔ)足，將會(huì)越來(lái)越大，最后變得無(wú)從補(bǔ)起。”

　　所以，有不懂的地方要及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決，這樣才能打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

　　4、時(shí)間管理

　　十個(gè)高考高分考生，有九個(gè)是時(shí)間管理的高手。

　　四川理科高考高分考生黎雨佳，每個(gè)星期都會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精確到每一天，每一個(gè)小時(shí)。湖北理科高分考生肖雨甚至精確到每天的課間十分鐘，把當(dāng)天的課間利用率計(jì)算出來(lái)并寫(xiě)在一個(gè)本子里，然后給自己打個(gè)分，反思自己哪里做得還不到位，第二天堅(jiān)決改正。

　　重慶高考理科高分考生楊馥偉從高三上學(xué)期開(kāi)始，就根據(jù)高中的各科知識(shí)點(diǎn)制定了大致的規(guī)劃，細(xì)節(jié)到哪一天的哪一節(jié)課復(fù)習(xí)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且在整個(gè)都高三嚴(yán)格執(zhí)行。因此，到了高考前兩天，別人都在加大復(fù)習(xí)力度，捉襟見(jiàn)肘的時(shí)候，他反而比較輕松。

　　現(xiàn)在的孩子多半都有拖延癥，這些高考高分考生的時(shí)間管理方法絕對(duì)是非常值得借鑒的。前期做什么事都有計(jì)劃，并且有自制力和執(zhí)行力，那么到最后關(guān)頭才不會(huì)手忙腳亂，顧此失彼。

　　5、自主學(xué)習(xí)

　　貴州理科高分考生李旭楊說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松賽跑，如果需要?jiǎng)e人在背后推著，甚至是用鞭子趕著自己往前跑，肯定是到不了終點(diǎn)的！”是否能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，是成為一個(gè)普通的好學(xué)生與做一個(gè)佼佼者之間關(guān)鍵的區(qū)別。

　　那么如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力呢？

　　首先家長(zhǎng)要舍得在孩子身上花時(shí)間和精力，注重思想和情感上的交流互動(dòng)。因?yàn)楹⒆铀�面�?duì)的都是“無(wú)情”的數(shù)字、詞句和任務(wù)，沒(méi)有情感的交流，讓孩子每天面對(duì)沒(méi)有生機(jī)活力和情感互動(dòng)的事物并產(chǎn)生興趣，其難度是可想而知的。

　　其次要對(duì)孩子的功課耐心地輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上做榜樣。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常在他身邊看書(shū)看雜志，對(duì)孩子不懂的問(wèn)題，及時(shí)地和他一起探討并尋找解決的方法等。

　　另外，要讓孩子能夠看到完成學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩樂(lè)的希望。玩是孩子的天性，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性如果脫離了天性，那一定是空中樓閣。如果家長(zhǎng)只是一門(mén)心思地讓孩子學(xué)習(xí)，孩子一點(diǎn)都看不到什么時(shí)候是盡頭，那他的學(xué)習(xí)就只是應(yīng)付大人，甚至是熬時(shí)間，何談自覺(jué)學(xué)習(xí)？

　　最后，家長(zhǎng)要體諒和包容孩子的失誤和過(guò)錯(cuò)，更多地鼓勵(lì)孩子去克服學(xué)習(xí)上的困難。對(duì)孩子來(lái)講，表?yè)P(yáng)是其進(jìn)步發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?br />
　　6、效率

　　很多孩子看起來(lái)很努力，課間不出去玩，晚上熬夜學(xué)習(xí)，周末也窩在家里做題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間并不比他人，甚至是高考狀元們少，但是成績(jī)卻平平無(wú)奇。

　　原因就是他們只是“看起來(lái)很努力”，并沒(méi)有全身心地投入學(xué)習(xí)中，只是在漫無(wú)目的、心浮氣躁地“磨洋工”，感動(dòng)了爸媽?zhuān)�也感�?dòng)了自己。

　　而那些成績(jī)優(yōu)秀的孩子，從來(lái)不熬夜打疲勞戰(zhàn)，該放松的時(shí)候就放松，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，全神貫注，心無(wú)旁騖。

　　可見(jiàn)，決定孩子成績(jī)的并不是在學(xué)習(xí)上花了多長(zhǎng)時(shí)間，而是這些時(shí)間是否“有效”，是否都能集中注意力。

　　7、心態(tài)

　　學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的路，行走過(guò)程中，成績(jī)起起落落是常有的事，甚至有時(shí)還會(huì)伴隨著焦慮、躁動(dòng)、懷疑自己等不良情緒。

　　湖北文科高分考生范筱雨剛讀文科時(shí)，狀態(tài)并不好，低迷期有三次考得很差。貴州理科狀元查致遠(yuǎn)也曾出現(xiàn)過(guò)低谷期，那一段時(shí)間，學(xué)習(xí)上的漏洞和吃力都一并顯現(xiàn)了出來(lái)，讓他難以承受。好在，兩個(gè)人都沒(méi)有沉溺于迷茫中，而是及時(shí)調(diào)整心態(tài)，整裝待發(fā)。

　　在學(xué)習(xí)這條路上，拼的不僅僅是成績(jī)，更是心態(tài)。孩子想要在最后的高考中取得理想的成績(jī)，既要靠平時(shí)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，也要靠良好的精神狀態(tài)。有的孩子在面對(duì)打擊和挫敗時(shí)，從不言輸，不逃避，調(diào)整心態(tài)找出失誤的原因并總結(jié)改正。而有的孩子則是一擊即中，心灰意冷，破罐子破摔。試問(wèn)，這樣脆弱的心態(tài)，如何面對(duì)高考，又該如何面對(duì)以后的人生？

　　所以，當(dāng)考試失利或?qū)W習(xí)遇到瓶頸期時(shí)，不要失望，不要急躁，而是總結(jié)原因，對(duì)癥下藥，重新考察制定適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，努力地去追趕。

　　8、書(shū)寫(xiě)

　　有一位多次參加高考閱卷的老師朋友透露，高考評(píng)卷速度非�？欤�很多時(shí)候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒的時(shí)間，一個(gè)老師平均每天要改數(shù)百份甚至是上千份卷子。

　　而且，現(xiàn)在越來(lái)越多的考試都是電子閱卷，如果寫(xiě)字潦草、下筆力道也沒(méi)練好，那他的答題卡通過(guò)掃描儀掃進(jìn)電腦時(shí)，幾乎就是一團(tuán)模糊，難以看清。辛苦閱卷的老師是沒(méi)有多余的時(shí)間一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)辨認(rèn)的，所以，即使步驟寫(xiě)得再詳盡，也可能于事無(wú)補(bǔ)。

　　如果能在考試中寫(xiě)一手漂亮、規(guī)范的字，不僅僅顯得卷面整潔，讓閱卷老師第一眼就感覺(jué)很舒服，從而增加印象分，還能在一定程度上加快書(shū)寫(xiě)速度，讓孩子在中考、高考這樣書(shū)寫(xiě)量極大的考試中取得優(yōu)勢(shì)。

　　就像湖北文科高分考生范筱雨，她的答題卡從來(lái)都是規(guī)范整潔，很多次都作為模板讓全校學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，讓孩子好好練字吧，一份清晰有條理的試卷，分?jǐn)?shù)可能要比同樣的內(nèi)容但字跡模糊的試卷高出好幾分。而這幾分，有時(shí)決定了孩子能讀什么樣的學(xué)校。

　　9、腳踏實(shí)地

　　所有的高分考生們都強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，上課百分百專(zhuān)注，不懂的就問(wèn)老師，老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，做過(guò)的每一道題題都不會(huì)再出錯(cuò)，該讀的就大聲朗讀，該背的就背到滾瓜爛熟。

　　只有腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，持之以恒，才可以在高考這座獨(dú)木橋上所向披靡，走出一條屬于自己的康莊大道。

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