高考地理解題的基本思維框架

　　1.某地地理位置的描述——標準模板，按規(guī)則出牌

　　(1)絕對位置

　　(海陸位置，經(jīng)緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)

　　(2)相對位置和相鄰位置

　　(位于XX地區(qū)的XX方位，東西南北中靠、瀕、臨、接XXXXXX地區(qū))

　　【引申題型】

　　地理位置進行評價

　　(1)經(jīng)緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——氣候→農(nóng)業(yè)(種類、生長期和熟制)

　　(2)海陸位置(降水、海洋運輸、海洋資源開發(fā))

　　(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿(mào)、國際協(xié)作與分工(如珠江三角洲位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對外開放等)

　　(4)交通位置(陸上、海上交通)——運費、大物流、轉(zhuǎn)口貿(mào)易、商貿(mào)、腹地。

　　(5)經(jīng)濟位置——吸引資金、技術(shù)引進;科研，技術(shù)發(fā)展;國際協(xié)作和分工。

　　(6)政治位置——政治中心或區(qū)域行政中心。

　　2.地形特征的描述——標準模板，按規(guī)則出牌

　　(1)地形類型多樣或單一，以XX、XX、XX地形為主;

　　(2)地勢起伏大(小)，地勢XX高XX低;

　　(3)主要地形類型的分布

　　(4)特殊地貌(如果有則一定要說)：海岸線、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

　　【引伸題型】

　　地形對地理要素的影響

　　氣候+河流+土壤+農(nóng)業(yè)+工業(yè)+交通+城市

　　3.等值線題目的五讀法——秒殺選擇題

　　(1)讀圖名——明確等值線的類型(2018屆高考可能會匯入新的等值線元素)

　　(2)讀數(shù)值——注意取值，同時注意題干中所注的關(guān)鍵詞“最大”、“最小”等詞匯，在高考時一定要有目的性地勾畫重點，正確運用好公式。這里特別強調(diào)局部范圍內(nèi)“閉合”的地方。

　　(3)讀疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風力、空間差異等等)

　　(4)讀凸起方向——這也是命題的重點，“凸高為低、凸低為高”“凸高為高、凸低為低”往往成為考試比較青睞的東西。

　　(5)讀延伸方向——通過等值線這個載體，來考查影響某地理要素的影響因素，這也是一種考法。

　　4.地方時的計算——找關(guān)鍵，取整估算，接近秒猜正確選項

　　(1)第一步必須通過圖文信息找到已知地方時)——這是解題的關(guān)鍵。

　　(2)第二步明確公式，看算東還是算西，用加還是用減，這個題目有點變化，特別注意帶有航程類的題目，必須加上航行的時間，否則這個題目就會陷入陷阱，要素不全，答案出錯。

　　5、日界線——走好兩步，即可得解

　　(題干告知信息“占全球、處于同一天、新的一天和舊的一天等等)

　　(1)第一步是畫出剖面圖

　　(2)第二步是找到0:00所在的經(jīng)線

　　這樣題目即可得出正確選項

　　6、地球公轉(zhuǎn)類的題目——巧用“萬能圖”

　　方法一：快速瀏覽題肢，如果涉及到季節(jié)“三夏一冬選冬、三冬一夏選夏、遇到春秋不選”

　　方法二：畫出萬能圖，找到對應(yīng)點，兼看移動方向

　　7、航空發(fā)射基地的區(qū)位描述——標準模板，按規(guī)則出牌

　　(1)良好的氣象條件，風速小，晴天較多，大氣透明度好;

　　(2)地勢平坦開闊，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定;

　　(3)人煙稀少，有建禁區(qū)的可能;

　　(4)最好接近赤道地區(qū)，因為緯度低，慣性離心力大且地轉(zhuǎn)偏向小，航天器自轉(zhuǎn)線速度大，利于發(fā)射，節(jié)約燃料;

　　(5)交通便利，符合國防安全的要求;

　　(6)夜間發(fā)射，利于跟蹤目標進行觀察

　　8、影響氣溫高低的因素——選擇大題雙管齊下

　　(5)人類活動——通過等溫線的局部特殊情況來處理這類題型，80%選“市區(qū)”這個選項。

　　9、影響晝夜溫差大小的因素——出題邊緣化

　　凡是涉及到這類題的時候，知識遷移快速移到“我國的西北地區(qū)、進一步推到中亞地區(qū)”和“青藏高原，進而推到其他地區(qū)的高原”標準論述是“西北地區(qū)，深居內(nèi)陸，遠離海洋，為溫帶大陸性氣候，光照強，晝夜溫差大，有利于XX的積累”“青藏高原，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小，太陽輻射強，夜晚，大氣逆輻射弱，保溫作用差，晝夜溫差大”。

　　10、影響太陽幅射的因素：緯度+地形+光照

　　(1)緯度低，太陽幅射強;

　　(2)地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽幅射的削弱少;

　　(3)多晴朗天氣，日照時間長;

　　11、影響降水的因素：

　　大氣環(huán)流+地形+局部下墊面+海陸位置+洋流+人類活動

　　(1)大氣環(huán)流：單一氣壓帶(單一風帶)或氣壓帶風帶交替控制;

　　(2)地形：坡向(迎風坡多雨，背風坡少雨);海拔(東非高原，海拔高，氣溫低，對流不旺盛，形成涼爽的熱帶草原氣候);

　　(3)局部下墊面：植被和部分濕地可以增加空氣濕度，降水偏多(如果遇到冷空氣，會形成降雪，其中以冬季的日本西北部地區(qū)和冬季的美國五大湖沿岸最為突出)

　　(4)海陸位置：如果是大區(qū)域，離海近降水多，離海遠降水少，如我國的降水空間分布是由東部沿海向西北內(nèi)陸地區(qū)遞減(但如果是局部范圍有根據(jù)等降水量線的具體情況加以分析，如福建的東南沿海平原和西部山區(qū)地區(qū)就是一個特例)

　　(5)洋流：暖流經(jīng)過，增溫增濕作用明顯，寒流經(jīng)過，降溫減濕作用明顯;

　　(6)人類活動：如人工降水、城市雨島效應(yīng)等;

　　如在選擇題中遇到“降雨”類的題目——秒殺之道

　　第一、看閉合狀，找低壓中心或氣旋中心

　　第二、看凸起方向，找低壓槽，通過“鋒面氣旋、西冷東暖、冷鋒后暖鋒前”這個技巧來處理。

　　第三、快速判斷季節(jié)，是否與季風有關(guān)。

　　第四、快速出“七個氣壓帶六個風帶”來判斷大氣一流的中影響因素。

　　這樣，就能快速、準確地得出答案。

　　12、氣候特征的描述：

　　氣溫+降水+組合(或分要素論述)

　　(1)氣溫特征的描述=氣溫大小+年變化幅度+日變化幅度

　　(2)降水特征的描述=降水量大小+年際分配+季節(jié)分配

　　【注】氣候成因兩種模式的分析

　　(1)地帶性分布模式：太陽幅射+大氣環(huán)流;

　　(2)非地帶性分布模式：地形+洋流(識記三種氣候的幾個特殊性分布及其分析)

　　13、“風向”類的題目——四大思維，即可拯救

　　(1)讀數(shù)字，就近“作垂線，伸手”即可得出

　　(2)看到緯線，快速畫出“七個氣壓帶、六個風帶”

　　(3)準確定位東亞、東南亞、南亞三個地區(qū)，判斷季節(jié)，明確四大風向及原因

　　(4)題目中有鋒面，看符號凸向，快帶畫出箭頭，即可得出答案。

　　14、全球三大環(huán)境問題——“全球化思維”培養(yǎng)

　　首先觀察選項，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項，有必選之，如果沒有，根據(jù)情況而定

　　全球氣候變暖

　　1.從自然和人為兩方面分析原因

　　(1)自然原因：太陽的異�；顒印�

　　(2)人為原因：

　�、俚V物能源的使用量加大，向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。

　�、谄茐闹脖唬�致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

　　2.主要影響

　　(1)海平面上升，沿海低地國家和地區(qū)被淹。

　　(2)導致干旱、暴雨和洪澇等災害事件增加。

　　(3)導致各國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。

　　(4)大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕，最終導致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

　　3.氣候變暖的應(yīng)對措施

　　(1)控制溫室氣體的排放：減少化石燃料的使用量;提高能源利用率;大力發(fā)展新能源;控制水田和垃圾填埋場排放甲烷等。

　　(2)增加溫室氣體的吸收：植樹造林;保護原始森林;采用固碳技術(shù)。

　　(3)采取適應(yīng)氣候變化的措施：培育農(nóng)作物新品種;調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);建設(shè)海岸堤壩，防止海水入侵。

　　(4)加強國際間的合作。

　　15、氣象災害類題型——兩表定調(diào)

　　1.氣象災害

　　2.滑坡和泥石流

　　【方法技巧】

　　1.自然災害的分布

　　(1)空間分布：集中分布在……地區(qū)，由……向……減少(或增加)。

　　(2)時間分布：主要發(fā)生在……季，……季多發(fā)，……季較少。

　　2.自然災害成因的分析思路

　　主要從自然原因(氣候、地形、河流、植被、土壤)和人為原因兩方面綜合分析。氣象災害側(cè)重氣候、河流等方面;地震、火山側(cè)重地殼運動等內(nèi)力作用方面;滑坡、泥石流需要結(jié)合內(nèi)外力作用綜合分析。

　　災情的大小與人口多少、經(jīng)濟發(fā)展程度等有關(guān)。

　　3.防災措施

　　(1)非工程措施：加強災害的宣傳教育，樹立減災、防災意識;建立、健全法規(guī)體系;加強對災害的監(jiān)測和預報;建立災害應(yīng)急機制，增強應(yīng)急救援能力等。

　　(2)工程措施：修建各種減災、防災工程，如在河流沿岸建防洪大堤、防護林、實施護坡工程等。

　　16、凡是涉及到我國幾種常見的氣象性問題

　　(1)長江中下游的伏旱——(7、8兩北雨茫茫，受副高控制，快速選之即可)

　　(2)華北春旱——(3、4、5，第一選氣溫，第二選雨帶，最后選生產(chǎn)生活用水)

　　(3)臺風、颶風、風暴潮——(夏秋季節(jié)，找圈圈，判斷季節(jié))

　　17、涉及到海水溫度的題型秒殺技巧——“四高四低”

　　四高：低緯高，夏季高，暖流高，表層高，

　　四低：高緯低，冬季低，寒流低，深層低。(由地理蹊補充)

　　18、涉及到海水鹽度的題型秒殺技巧——四看法

　　(1)看緯度——蒸發(fā)量和降水量

　　(2)看海拔——結(jié)冰和融冰

　　(3)看洋流——暖高寒低

　　(4)看河流——淡化

　　19、漁場區(qū)位——四地一指向

　　溫帶海區(qū)、淺海大陸架、洋流、河口處，一指向：豐富的餌料、營養(yǎng)物質(zhì)和鹽類

　　20、鹽場區(qū)位

　　含鹽量、水質(zhì)+地形+天氣情況

　　21、洋流分布

　　看緯度，東西岸相反

　　22、洋流與等溫線的結(jié)合

　　凸向即流向

　　23、涉及到洋流類考題的題眼

　　氣溫、降水、鹽度、漁場、性質(zhì)定南北半球、季節(jié)和順水、逆水等

　　24、河流水系特征

　　性質(zhì)+流向+流程長短+支流多少+流域面積大小+形狀+水文特征

　　25、河流水文特征

　　徑流量+年際變化和季節(jié)變化+補給形式和汛期+流速+含沙量+結(jié)冰期+凌汛+水能資源+航運價值

　　26、河流的開發(fā)

　　水能+農(nóng)業(yè)(林、畜牧、漁業(yè)養(yǎng)殖、種植業(yè))+工礦業(yè)+航運+旅游

　　27、河流的治理是

　　上游+中游+下游

　　28、河流類選擇題

　　(1)河流上游地勢起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能資源豐富、以侵蝕作用為主。

　　(2)河流下游地勢起伏小、流速慢、含沙量小、航運價值大、以沉積作用為主。

　　(3)河流沉積地貌：沖積扇(出山口處)、河漫灘平原(中下游)、三角洲(出�？谔�)

　　(4)三角洲地貌=侵蝕+沉積+頂托

　　29、河流水文特征的分析方法總結(jié)：

　　(1)分析河流的水文特征。

　　(2)比較不同河段水文特征的變化或差異。

　　30、水循環(huán)類的題型

　　即為降水、下滲、徑流，這也是解此類題型的突破口，具體涉及延伸考題有

　　(一)區(qū)分水循環(huán)環(huán)節(jié)的技巧

　　一般情況下，海陸間循環(huán)主要有四個環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、水汽輸送、降水、徑流輸送)，海上內(nèi)循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)主要有兩個環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、降水)。但海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)都可能發(fā)生水汽輸送，只不過海洋上空向陸地上空的水汽輸送是最主要的輸送方向，徑流輸送在陸地內(nèi)循環(huán)和海陸間循環(huán)都存在。分析環(huán)節(jié)時要分清空間區(qū)域和箭頭方向，一般箭頭向上為蒸發(fā)，箭頭向下為降水。

　　(二)分析人類活動對水循環(huán)影響的思路

　　人類主要通過影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)來影響水循環(huán)，人類活動對水循環(huán)的影響既有有利的一面，又有不利的一面，分析時可從四個角度進行：

　　(1)從時間尺度看，主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化，如修建水庫和植樹造林。

　　(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調(diào)水。

　　(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會導致生態(tài)環(huán)境惡化，所以應(yīng)保護沼澤;過量抽取地下水，會導致地面下沉、海水倒灌;人類對植被的破壞，使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集，河流徑流變化幅度增大，易造成洪澇災害。

　　(4)從水資源角度分析，人類對水資源加以利用時，應(yīng)充分了解水循環(huán)的規(guī)律，如果開發(fā)利用的速度超過了水資源循環(huán)的周期，則會出現(xiàn)水資源枯竭。人類生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水也會加劇對水資源的破壞，使世界大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危機。

　　(三)水循環(huán)的意義

　　(1)維持全球水量平衡。

　　(2)使陸地淡水資源不斷更新。

　　(3)使地表各圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換。

　　(4)影響全球氣候和生態(tài)。

　　(5)塑造地表形態(tài)

　　31、涉及巖石圈循環(huán)類題型

　　第一識記類別和特例，第二步看箭頭找突破口

　　32、涉及到地貌形成內(nèi)外力分析排序類的題時

　　按照“外力排最后，具體看題眼”的原則即可得出正確答案

　　33、涉及到地貌構(gòu)造類題型時

　　按照“看形狀、記新老、講運用”來實現(xiàn)做題技巧的快準狠

　　找油找背斜，找水找向斜，隧道過背斜，工程避斷層

　　34、涉及到地形形成原因分析

　　方法是“大地形用板板構(gòu)造理論，小地形用內(nèi)外力理論”加以分析即可

　　35、涉及到巖石形成先后順序類的題型

　　采用“覆蓋者新，被覆蓋者老，侵入者新，被侵入者老”的方法

　　36、自然地理環(huán)境整體性

　　思路是“一基礎(chǔ)、兩功能、兩表現(xiàn)”

　　【重點解讀】地理環(huán)境整體性的應(yīng)用角度分析

　　(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域自然景觀的成因，如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。

　　(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導致其他要素甚至整個環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題，運用各地理要素間的相互關(guān)系原理，分析某一地理要素變化對自然地理環(huán)境的影響。

　　(3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化，分析環(huán)境問題成因;結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過程，提取出所要描述的自然地理要素，分析與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變過程的因果關(guān)系。

　　(4)地理環(huán)境的整體性，決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系時，必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時要遵循“牽一發(fā)而動全身”的思路，首先明確人類活動所牽的“一發(fā)”是哪一要素，進而逐步分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。

　　37、涉及到自然帶類的題型

　　“以形定位、以溫定帶、以水定型”，同時識記氣候類型的分布

　　自然帶的分布和變化與氣候類型密切相關(guān)，具體分析如下(以北半球為例)：

　　38、凡涉及到雪線類的題型

　　一看氣溫(正相關(guān))，二看降水(反相關(guān))

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