高二階段該如何學(xué)好數(shù)學(xué)

　　高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　第一，要提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，不少學(xué)生對(duì)游戲癡迷，而且玩游戲的“技術(shù)了得”，其關(guān)鍵還是感興趣，學(xué)數(shù)學(xué)也一樣，如果看到題就煩、看到課本就困，很難將數(shù)學(xué)學(xué)好。所以一定要培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　那么，該怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?亞里士多德說過:“思維自疑問和驚奇開始。”因此，要提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就要善于提問，勇于質(zhì)疑，在解決疑問的過程中，慢慢就會(huì)感興趣了。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。嘗試著用學(xué)到的知識(shí)來解決實(shí)際問題，這樣才能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。要想培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還要多接觸，接觸多了、多下了功夫，慢慢就會(huì)有一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，興趣自然就來了。

　　第二，要加強(qiáng)自律性

　　有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事。當(dāng)然，也沒有很多同學(xué)認(rèn)為的那樣痛苦，學(xué)習(xí)是同學(xué)們提升自己的過程，因此是學(xué)生的自愿行為。平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，利用好高中時(shí)段的每一分每一秒，去做更加有意義的事情。

　　第三，課上要認(rèn)真聽講

　　很多同學(xué)課堂的表現(xiàn)通常是，老師講到哪算哪，老師講什么我就記什么，不清楚老師下一步要講什么，也不知道老師解題的具體思路，這就叫“填鴨式”學(xué)習(xí)，老師“喂”多少，學(xué)生就“吃”多少。這樣的學(xué)習(xí)方法是無法提高成績(jī)的，只有課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課才能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，針對(duì)自己不會(huì)的知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同，必須循序漸進(jìn)，要注意打好基礎(chǔ)。

　　第四，適當(dāng)多做一些習(xí)題

　　課本的例題和課后練習(xí)題都是各方專家經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的精髓，預(yù)習(xí)過程中要嘗試做一下練習(xí)題、熟悉一下例題，不僅能幫助我們理清思路，鞏固預(yù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)也能為今后做題積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。其次要有重點(diǎn)，每年必考的函數(shù)、三角函數(shù)、立體和平面幾何、概率、不等式、數(shù)列等內(nèi)容，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以找出有代表性的習(xí)題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，這樣，既能夠節(jié)約時(shí)間，又能增強(qiáng)答題自信，

　　第五，要學(xué)會(huì)舉一反三

　　高中數(shù)學(xué)一道題可能有很多種解法，遇到不會(huì)的時(shí)候，嘗試著從另外一種思路入手，沒準(zhǔn)就能豁然開朗，學(xué)數(shù)學(xué)一定要明白“條條大路通羅馬”的道理，只有做到局一法三，才能觸類旁通，不斷提高水平。

　　提高數(shù)學(xué)成績(jī)不是一朝一夕的功夫，除了上面的技巧，還要有堅(jiān)持不懈的毅力和耐心，學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就，而是循序漸進(jìn)，不要一曝十寒而要專心致志。

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