高考歷史名師指導(dǎo)：考前對癥下藥來復(fù)習(xí)

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復(fù)習(xí)方法，供大家參考閱讀！

　　高考全國1歷史點評：難度比去年降低

　　歷史：難度比去年降低

　　今年歷史題型變化不大，主要考查考生的能力，選擇題主要以材料為載體，考查考生的理解能力，今年的文綜試卷中的歷史部分考查知識點廣、覆蓋面大，題目形式靈活多變，難度比去年有所降低。特別值得一提的是，今年的歷史題目，每一個選擇題都給了一些文字或者圖片資料，為考生提供信息，這就要求考生必須先讀懂史料，從中獲取正確的信息，才能正確作答。

　　歷史考查，沿用了去年文綜歷史科目中的考查文史知識的方法。其中，選擇題，特別注重考查學(xué)生提取信息的能力，特別是用所掌握的教材知識與題目建立聯(lián)系，考查綜合解題的能力。

　　由于今年的選擇題難度較大，后面的主觀題給分可能會松一些，因此，只要是本質(zhì)意思一樣，在表述上稍有差別也可以給分。歷史考查有點回僻熱點問題，只考了三農(nóng)問題，其它熱點很少涉及�？傊畾v史學(xué)科的學(xué)習(xí)越來越趨向于歷史信息的讀取，同學(xué)們要學(xué)會用正確的歷史觀，讀取歷史信息，用這些信息分析判斷歷史事件。

　　名師指點高考歷史 備考要處理好四大關(guān)系

　　以教材為根本，強化主干知識。有的考生片面認為，復(fù)習(xí)歷史看不看教材都一樣，因此在復(fù)習(xí)中丟掉了基礎(chǔ)知識，一味追求所謂的母題和押題解題竅門。實際上高考命題的指導(dǎo)思想是以能力為主導(dǎo)，考查學(xué)生對學(xué)科基本知識、基本技能的掌握程度和綜合運用知識分析解決問題的能力。而這一切的根本在于教材中的主干知識。因此高考復(fù)習(xí)應(yīng)始終堅持以考綱為指導(dǎo)，以教材為根本的策略，強化對主干知識的全面落實。

　　以舊為主，以新為輔。隨著新課程改革的逐步推廣，2009年高考作為舊教材的落幕之作必然在原有知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上更多融入新課標(biāo)的理念，近兩年全國文綜歷史試題都明顯地看出這一變化。因此在復(fù)習(xí)過程中，原則上應(yīng)以舊教材通史知識為主，同時適當(dāng)運用新課標(biāo)理念來理解舊教材的內(nèi)容。

　　如政治文明歷程中，關(guān)于新中國政治建設(shè)部分，要求掌握新中國三大政治制度的建立與完善，并認識我國民主政治特色。該內(nèi)容在舊教材被安排到不同章節(jié)里，考生缺乏整體認識，依據(jù)新課標(biāo)的設(shè)計觀點，在復(fù)習(xí)時可以適當(dāng)進行整合重組，提高認識。

　　熱點專題與基礎(chǔ)知識的關(guān)系應(yīng)以熱點帶基礎(chǔ)。熱點專題復(fù)習(xí)要關(guān)注三大類熱點：周年熱點(如建國60周年)、時政熱點(如金融危機)、長效熱點(如三農(nóng)問題)。同時，緊扣熱點，聯(lián)系古今中外相關(guān)歷史知識點進行整理，建立起歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，做到以史鑒今、與時俱進。

　　堅守方法，以不變應(yīng)萬變。在平時復(fù)習(xí)中要強化材料型試題的練習(xí)力度，訓(xùn)練自己能有效地從各類材料中獲取信息，尤其是在歷年各地高考真題的訓(xùn)練中去體會解析材料型試題的規(guī)律，同時運用史論結(jié)合、論從史出的學(xué)史方法，客觀認識評價歷史。

　　李營老師強調(diào)，考生的應(yīng)試心態(tài)顯得尤為重要，比如遇到不熟悉的史料內(nèi)容、教材中冷僻知識點的材料性再現(xiàn)等等，要認真閱讀審題，仔細體會命題意圖，努力尋找與所學(xué)知識的契合點，在史料中辨別答題方向。

　　歷史：考前對癥下藥來復(fù)習(xí)

　　考前幾天，同學(xué)們要根據(jù)自己的實際，對癥下藥。要做到回歸整理瞄準訓(xùn)練四方面，尤其要突出回歸和瞄準。

　　回歸就是回歸考綱和課本，查漏補缺。考前幾天，要合理安排時間與進度，利用短短幾天的時間，完成回歸。要對照《考試說明》《教學(xué)要求》和教材，逐一落實考點，再認、再現(xiàn)一、二、三級考點之間形成的結(jié)構(gòu)性知識，再認、再現(xiàn)三級考點的要素與要點，對一些結(jié)論性語言特別是《考試說明》中涉及的《教學(xué)要求》史論共享內(nèi)容，必須做到識記到位、書寫準確無誤�；貧w課本時，在突出《考試說明》一、二、三級考點的同時，要注意與考點密切有關(guān)的各類圖文材料。

　　整理就是整理記憶和練習(xí)，集中糾錯，消除盲點。要重視對最后幾天學(xué)習(xí)過程的整理。要在回歸的基礎(chǔ)上，整理所記，弄清楚哪些已經(jīng)記熟，哪些尚未記牢;哪些現(xiàn)在就記，哪些放在考前一天再記�？梢宰晕野才胚M行最后一次模擬，力求練熟考試程序，提升應(yīng)試能力。

　　瞄準就是瞄準高考動態(tài)，通過熱點、重點問題的學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性。歷年高考考查的基本都是一些重大歷史事件以及教材主干知識，同時也不回避社會熱點。從2007年四個新課改實驗區(qū)高考試題看，貼近生活、貼近實際、關(guān)注社會已經(jīng)成為命題趨勢之一。因此，在最后幾天的時間里，要根據(jù)教師提供的有針對性的熱點和重要專題，如大國崛起、世界市場與全球化、工業(yè)化(近代化)、民族關(guān)系(中國古代唐太宗、康熙)、政治模式與經(jīng)濟體制的多元化等，進行重點復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

　　訓(xùn)練就是通過適量訓(xùn)練，熟悉考試技巧與方法，提升應(yīng)試能力。最后幾天，適度訓(xùn)練是必要的。從內(nèi)容上看，一要練易錯基礎(chǔ)題，二要練平時訓(xùn)練中失分較突出的幾類主觀題。就形式上看，可分散分類練，也可安排一到兩次上午9：00-10：40的集中練習(xí)。從強度上看，嚴格控制和把握試題的量與質(zhì)，定量定時完成。

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