高考語(yǔ)文2020年古代詩(shī)歌鑒賞必考題型

　　★★考點(diǎn)解讀★★

　　詩(shī)歌中的事物形象，即詠物詩(shī)或雜詩(shī)中吟詠的對(duì)象。高考對(duì)事物形象的考查主要是針對(duì)某些事物形象的象征意義來(lái)設(shè)題。通過(guò)分析事物形象的特點(diǎn)，來(lái)探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩(shī)歌的思想和情感。

　　★★技巧點(diǎn)撥★★

　　1、分析詩(shī)歌中所描寫(xiě)的物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)。

　　2、挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的“契合點(diǎn)”。

　　3、分析詩(shī)歌塑造此形象的意義（體現(xiàn)作者的某種情操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求（象征或托物言志）。

　　★★經(jīng)典例題★★

　　一、【2019年高考北京卷】閱讀下面兩首詩(shī)，完成13~15題。（共12分）

　　和張規(guī)臣水墨梅五絕【1】

　　陳與義

　　其一

　　巧畫(huà)無(wú)鹽【2】丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。

　　從教【3】變白能為黑，桃李依然是仆奴。

　　其四

　　含章【4】檐下春風(fēng)面，造化功成秋免毫。

　　意足不求顏色似，前身相馬九方皋【5】。

　　注釋?zhuān)?五首絕句題詠同一幅墨梅圖。2無(wú)鹽：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)丑女鐘離春。3從教：任憑。4含章：即含章殿，傳說(shuō)南朝時(shí)宋武帝壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。5九方皋：春秋時(shí)相馬名手。

　　13.現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫(huà)。根據(jù)上面兩首詩(shī)，概括陳與義對(duì)墨梅畫(huà)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（6分）

　　【答案】15．認(rèn)識(shí)：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或：重“意足”而輕“顏色”，強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似）。不同：①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清妹氣質(zhì)。②第二首側(cè)重于贊美畫(huà)家高妙的藝術(shù)造詣。

　　【解析】15．本題考查綜合比較閱讀詩(shī)歌的能力。這道題的綜合能力包括對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和篩選以及把握作者情感態(tài)度的能力。解答本題，先要綜合感知兩首詩(shī)的情感，再根據(jù)問(wèn)題回到詩(shī)歌中尋找解決問(wèn)題的重要依據(jù)。關(guān)于墨梅畫(huà)的特點(diǎn)，“此花風(fēng)韻更清姝”“桃李依然是仆奴”直接點(diǎn)出“清姝”；“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點(diǎn)出藝術(shù)技藝的高超。分析兩詩(shī)側(cè)重點(diǎn)時(shí)不妨從內(nèi)容、手法、情感上逐一思考，能說(shuō)出兩首詩(shī)具體內(nèi)容，其區(qū)別也就體現(xiàn)出來(lái)了。

　　二、(2019·四川成都上學(xué)期適應(yīng)性考試)閱讀下面一首明詞，完成(1)～(2)題。(9分)

　　滿(mǎn)江紅·詠竹

　　陸容

　　不種閑花，池亭畔、幾竿修竹。相映帶、一泓流水，森寒潔綠。風(fēng)動(dòng)仙人鳴佩遂，雨余凈女添膏沐。未成林，難望鳳來(lái)?xiàng)�，聊醫(yī)俗。

　　問(wèn)華胄①，名淇澳②。尋苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿嬌金屋。坐蔭從容煩暑退，清心恍惚微香觸。歷冰霜、不變好風(fēng)姿，溫如玉。

　�、偃A胄：舊指貴族的后裔。②淇澳：淇河岸的彎曲處。歷史上以盛產(chǎn)竹而聞名。

　　(2)這首詞寫(xiě)出了竹怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)

　　【答案】竹的特點(diǎn)：翠綠、姿態(tài)可愛(ài)、高潔、不畏冰霜。

　　表達(dá)的情感：表達(dá)了對(duì)竹的喜愛(ài)贊美之情，希望具有像竹一樣的高潔品質(zhì)。

　　【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象的能力。概括竹的特點(diǎn)，先從詞中找出相關(guān)的句子，如“森寒潔綠”“風(fēng)動(dòng)仙人鳴佩遂，雨余凈女添膏沐”“性孤高似柏”“歷冰霜、不變好風(fēng)姿，溫如玉”等，然后加以概括即可。這首詞是托物言志類(lèi)的詩(shī)歌，作者一是表達(dá)對(duì)竹的喜愛(ài)，二是希望自己能具有像竹一樣的品質(zhì)。

　　三、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。

　　蝶戀花送春

　　朱淑真

　　樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？

　　綠滿(mǎn)山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫也愁人苦。把酒問(wèn)春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨。

　　注釋?zhuān)耗�，莫非�?br />
　　上片描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的垂楊形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】上片描寫(xiě)了一個(gè)喜愛(ài)春天、對(duì)春天的歸去依依不舍的垂楊形象。(概括形象特點(diǎn))春天來(lái)到后，樓外垂楊的千萬(wàn)縷枝條想要把春系住，可見(jiàn)其對(duì)春天的喜愛(ài)；春天離開(kāi)后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著春要看它到哪里去。詩(shī)人借垂楊含蓄地表達(dá)了自己的愛(ài)春、惜春之情。(結(jié)合具體詞句分析)

　　【解析】樓外楊柳垂下千萬(wàn)條如絲的枝條，好像要系住那春天，但春天經(jīng)過(guò)短暫的逗留，還是決然離去了。天空隨風(fēng)舞的柳絮，是否要尾隨春天歸去，去探看春的去處，把它找回來(lái)?春殘時(shí)節(jié)，花落草長(zhǎng)，山野

　　一片碧綠。遠(yuǎn)望著這碁春的山野，聽(tīng)到傳來(lái)的杜鵑鳥(niǎo)的凄厲?聲，杜即使(便做)無(wú)情，也為“春去”而愁苦，因而發(fā)出同情的哀嗎。我只好舉酒送春歸去，春卻沒(méi)有回答�？吹降闹皇窃邳S昏中忽然下起的瀟細(xì)雨。

　　四、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。

　　詠籠鶯①

　　[清]納蘭性德

　　何處金衣客，棲棲翠幕中。

　　有心驚曉夢(mèng)，無(wú)計(jì)囀②春風(fēng)。

　　漫逐梁間燕，誰(shuí)巢井上桐。

　　空將云路翼，緘恨在雕籠。

　　【注】①鶯：黃鶯，別名金衣公子。②囀：鳥(niǎo)鳴叫聲。

　　詩(shī)人刻畫(huà)“籠鶯”這一形象，有何實(shí)際意義

　　【答案】作者通過(guò)托物言志的手法，借黃鶯雖處在金衣翠幕之中，卻受到雕籠的束縛以自比，表達(dá)了作者對(duì)追求自由而不得的不滿(mǎn)及懷才不遇(或：白白浪費(fèi)青春年華)的怨恨。

　　【解析】這首詞運(yùn)用了借物(籠鶯)抒懷(或:托物言志)、反襯(以“梁間臙”等烏的自由反襯“籠中鶯”的苦悶)、對(duì)比(以美好愿望與殘酷現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比，想告訴人們春天的好消息卻不能自由飛翔，想直沖云霄一展胸懷卻囚禁鳥(niǎo)籠不得自由)的手法，表現(xiàn)了作者煩厭官場(chǎng)、渴望自由的思想感情。

　　五、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

　　月

　　杜甫

　　萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。

　　時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿(mǎn)青天。

　　爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿(mǎn)懸。

　　南飛有烏鵲，夜久落江邊。

　　【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。

　　②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

　　⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

　　【答案】⑴全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂(yōu)慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。

　　【解析】月亮照在離家萬(wàn)里之遙的瞿唐峽的上空，是春天初六的上弦月。月光皎潔，時(shí)時(shí)照亮幽暗的居室，像往常一樣灑滿(mǎn)清幽幽的天空。這四句是寫(xiě)月的，表現(xiàn)的是環(huán)境的清幽。天氣涼爽，衣襟下垂不動(dòng)，月亮高懸，對(duì)著流滿(mǎn)淚的臉。這里的“淚臉”很直接的表明了詩(shī)人的漂泊之苦，憂(yōu)國(guó)之愁。最后一句的意思是:有烏鵠向南飛，在這深深的夜里，它棲落在江邊。

　　★★實(shí)戰(zhàn)演練★★

　　一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

　　寒菊

　　鄭思肖

　　花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

　　寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　�。ㄗⅲ┼嵥夹な撬文┰�(shī)人、畫(huà)家，元軍南侵時(shí)，曾向朝廷獻(xiàn)抵御之策。

　　這首詩(shī)塑造了怎樣的“寒菊”形象？詩(shī)人借寒菊表達(dá)了什么情懷？

　　【答案】①塑造了傲立不群（孤傲高潔），堅(jiān)貞不屈的菊花形象。從“不并百花”“獨(dú)立疏籬”中可看出不隨時(shí)俗、孤高傲世。從“枝頭抱香死，北風(fēng)不落”中突出其在肅殺的北風(fēng)中，枯守枝頭，抱香而死的不屈堅(jiān)貞。②抒發(fā)了不愿隨從于世俗權(quán)貴、獨(dú)守清高的人生追求和堅(jiān)持氣節(jié)、不仕元朝的愛(ài)國(guó)情操以及忠君報(bào)國(guó)、寧死不屈的可貴精神。

　　【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧及評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。本題為兩問(wèn)，“寒菊”的形象分析，“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩(shī)，是人們對(duì)菊花的共識(shí)。菊花不與百花同時(shí)開(kāi)放，它是不隨俗不媚時(shí)的高士。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花。詩(shī)人借寒菊表達(dá)的情懷，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。本詩(shī)名有詠菊，但菊花實(shí)為自已的真實(shí)寫(xiě)照，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨(dú)特的感悟，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言。

　　二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

　　鼠屢敗吾書(shū)偶得貍奴捕殺無(wú)虛日群鼠幾空為賦

　　陸游

　　服役無(wú)人自炷香，貍奴乃肯伴禪房。

　　晝眠共藉床敷暖，夜坐同聞漏鼓長(zhǎng)。

　　賈勇遂能空鼠穴，策勛何止履胡①腸。

　　魚(yú)飱②雖薄真無(wú)愧，不向花間捕蝶忙。

　　（注）①胡：中國(guó)古代稱(chēng)北邊或西域的民族。②飱:同“飧”。

　　4．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括貓的形象。

　　【答案】4．陪伴作者，給人溫暖；勇猛善戰(zhàn)，功績(jī)非凡；不求待遇，盡職盡責(zé)。

　　【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括貓的形象”，然后在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詩(shī)句概括其特點(diǎn)。本題中，從“貍奴乃肯伴禪房”可見(jiàn)：陪伴作者，給人溫暖；從“賈勇遂能空鼠穴，策勛何止履胡腸”能看出貓的勇猛善戰(zhàn)，功績(jī)非凡；從“魚(yú)飱雖薄真無(wú)愧，不向花間捕蝶忙”可見(jiàn)：不求待遇，盡職盡責(zé)。

　　三、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

　　點(diǎn)絳唇·素香丁香

　　【宋】王十朋

　　落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹(shù)。雅稱(chēng)幽人趣。

　　無(wú)意爭(zhēng)先，梅蕊休相妒。含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主。

　　詞中刻畫(huà)的丁香形象具有什么樣的特點(diǎn)？

　　【答案】詞中刻畫(huà)的丁香具有高雅、香氣素淡、與世無(wú)爭(zhēng)、滿(mǎn)懷愁緒的特點(diǎn)。

　　【解析】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象的能力。由“琉璃葉下瓊葩吐”可以看出“高雅”的形象特征；由“素香”可以看出“香氣素淡”的特征；由“無(wú)意爭(zhēng)先，梅蕊休相妒”可以得出“與世無(wú)爭(zhēng)”的形象特征；由“結(jié)愁千緒”可以得出“滿(mǎn)懷愁緒”的形象特征�？忌�依此組織答案即可。

　　四．閱讀下面這首詞，完成下面的題目。

　　西江月·紅梅

　　【宋】王安石

　　梅好惟嫌淡佇，天教薄與胭脂。真妃①初出華清池。酒入瓊姬半醉。

　　東閣②詩(shī)情易動(dòng)，高樓玉管休吹。北人渾作杏花③疑。惟有青枝不似。

　　【注】①真妃：唐朝貴妃楊玉環(huán)。瓊姬：傳說(shuō)芙蓉城中仙女。②東閣：古代宰相招致、款待賓客的地方。③杏花：一種春花，枝直。

　　用四個(gè)詞語(yǔ)歸納紅梅的特點(diǎn)。

　　【答案】質(zhì)樸、自然、清純、嫵媚

　　【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌中的事物形象的能力。事物的形象有時(shí)通過(guò)相關(guān)詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)，有時(shí)通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)突出。因此，在作答時(shí)一定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；其次挖掘事物內(nèi)涵，要由表及里地把事物的含義挖掘出來(lái)。本題要求“用四個(gè)詞語(yǔ)歸納紅梅的特點(diǎn)”。“梅好惟嫌淡佇”，意思是梅花雖好只是嫌它素淡挺立，寫(xiě)出了梅的質(zhì)樸；“天教薄與胭脂”意思是梅花紅中微淡的色彩，是上天給它施予了一層薄薄的胭脂，寫(xiě)出了梅的自然（雅致）；“真妃初出華清池”意思是梅花像貴妃出浴，寫(xiě)出了梅的清純；“酒入瓊姬半醉”意思是梅又像喝了仙子醉酒，寫(xiě)出了梅的嫵媚（嬌媚）。

　　五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

　　傷愚溪【注】

　　劉禹錫

　　溪水悠悠春自來(lái)，草堂無(wú)主燕飛回。

　　隔簾惟見(jiàn)中庭草，一樹(shù)山榴依舊開(kāi)。

　　【注】愚溪，在湖南省永州市西南，本名冉溪。唐柳宗元謫居于此，改其名為愚溪，并結(jié)茅樹(shù)蔬，筑堂而居。此詩(shī)作于柳宗元去世三年后。

　　本詩(shī)和晏殊《浣溪沙》詞中都有“燕”這一意象，它們的作用是否相同？請(qǐng)具體說(shuō)明。

　　【答案】不相同�！秱�愚溪》中的“燕”體現(xiàn)了自然永恒不變的特性，襯托人事變遷，斯人已沒(méi)�！朵较�沙》“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”句中的“燕”象征生活中循環(huán)往復(fù)、永遠(yuǎn)存在的美好事物，與“花落去”相對(duì)，寄托了詞人對(duì)自然、人生樂(lè)觀(guān)通達(dá)的觀(guān)照。

　　【解析】回答本題要注意結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作的時(shí)代背景，再聯(lián)系燕子的象征意義，進(jìn)行綜合思考。

　　六、閱讀下列詩(shī)歌，完成所列問(wèn)題

　　踏莎行

　　賀鑄

　　楊柳回塘①，鴛鴦別浦②，綠萍漲斷蓮舟路。斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦③。

　　返照④迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語(yǔ)⑤：當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤!

　　【注釋】①回塘：曲折的水塘。②別浦：不當(dāng)行路要沖之處的水口。③紅衣：荷花的紅色花瓣。芳心苦：指蓮心有苦味。④返照：夕陽(yáng)的回光。潮：指晚潮。⑤騷人：詩(shī)人。

　�。�1）此詞詠荷，詞上片刻畫(huà)的荷花具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上片最后兩句使用的藝術(shù)手法。（5分）

　　【答案】（5分）上片中荷花具有孤寂、悲苦的特點(diǎn)。（2分）后兩句使用了擬人手法（1分），將荷花比作亭亭玉立、孤芳白賞的美人（1分），表現(xiàn)了它處境寂寞和芳華零落的悲苦（1分）

　　【解析】詞人在上片通過(guò)對(duì)周?chē)�的環(huán)境和荷花“紅衣脫盡芳心苦”的正面描寫(xiě)，突出了寂寞地開(kāi)落、無(wú)人欣賞的荷花形象特征；下片將荷花比作美人，似與騷人語(yǔ)，不肯嫁春風(fēng)，曲盡它的情態(tài)風(fēng)神；顯示了荷花的幽潔高雅。

　　七、閱讀下列詩(shī)歌，完成所列問(wèn)題。

　　蟬

　　李商隱

　　本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。

　　薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。

　　有評(píng)論贊譽(yù)這首詩(shī)“詠物最上乘”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中蟬的形象寄托了詩(shī)人怎樣的思想情感。

　　【答案】這首詩(shī)以蟬的飲露難飽指自己的清貧；蟬的徒勞鳴叫和樹(shù)的無(wú)情寄托孤獨(dú)凄涼的身世遭遇；借詠蟬以喻自身品質(zhì)的高潔。

　　【解析】這首詩(shī)借詠蟬以喻自身的高潔。前半首聞蟬而興，重在詠蟬；它餐風(fēng)飲露，居高清雅，然而聲嘶力竭地鳴叫，卻難求一飽。后半首直抒己意，他鄉(xiāng)薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，胡不歸去？因而聞蟬以自警，同病相憐。全詩(shī)層層深入闡發(fā)主題：“高難飽”，鳴“徒勞”，聲“欲斷”，樹(shù)“無(wú)情”，怨之深，恨之重，一目了然。實(shí)屬“詠物”佳絕。

　　八、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的一題。

　　早雁

　　杜牧

　　金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀。

　　仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái)。

　　須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

　　莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。

　　詩(shī)中的“早雁”是怎樣的一個(gè)物象？

　　【答案】詩(shī)中的早雁是遭射四散，流離失所，欲歸不得的征人形象。

　　【解析】此詩(shī)采用比興象征手法，借雁抒懷，以驚飛四散的鴨確比喻流離失所的人民，對(duì)他們有家而不能?的悲慘處境寄予深切的同情;又借漢言唐，對(duì)當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者昏庸腐敗，不能守邊安民進(jìn)行諷刺。全詩(shī)通篇無(wú)一語(yǔ)批評(píng)執(zhí)政者，但在秋天就設(shè)想次年春天胡騎還在，則朝廷無(wú)力安邊之意自明。風(fēng)格蜿曲細(xì)，清麗含蓄，為杜牧詩(shī)中別開(kāi)生面之作。

　　九、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

　　詠琴

　　劉允濟(jì)（注）

　　昔在龍門(mén)側(cè)，誰(shuí)想鳳鳴時(shí)。

　　雕琢今為器，宮商不自持。

　　巴人緩疏節(jié)，楚客弄繁絲。

　　欲作高張引，翻成下調(diào)悲。

　�。ㄗⅲ﹦⒃蕽�(jì)，初唐詩(shī)人。武后在位時(shí)嘉其文才，中宗即位后貶其為地方官員。

　　詩(shī)人塑造了一個(gè)什么樣的“琴”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】詩(shī)人塑造了一把最初意外受到器重、終被束縛與拋棄的古琴形象。人們用良材做成一把高貴的古琴，而琴欲為高張之曲，卻被人反彈成了“下調(diào)”。

　　【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類(lèi)題目，首先明確題干的要求，如本題“詩(shī)人塑造了一個(gè)什么樣的‘琴’的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后到詩(shī)中找到直接寫(xiě)“琴”的詩(shī)句，理解其意思，借以分析“琴”的形象。由“昔在龍門(mén)側(cè)，誰(shuí)想鳳鳴時(shí)”可知，琴的前身是梧桐樹(shù)，能招來(lái)發(fā)天籟之聲的鳳凰；由“雕琢今為器，宮商不自持”可知，琴的前身梧桐樹(shù)被商人制成謀利的琴，彈奏的音樂(lè)不由自己；由“欲作高張引，翻成下調(diào)悲”可知，琴本可以奏出精妙高亢的曲調(diào)，但巴人楚客對(duì)此并不賞識(shí)，由此可以看出，詩(shī)中的“琴”由重視到遭棄，展示了“琴”的不自持�？忌�可以圍繞這些來(lái)分析“琴”的形象。

　　十、閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

　　詠風(fēng)

　　王勃

　　肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

　　驅(qū)煙尋澗戶(hù)①，卷霧出山楹②。

　　去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

　　日落山水靜，為君起松聲。

　　【注】①澗戶(hù)：澗邊的人家。②山楹：就山巖鑿成的房屋。

　　詩(shī)人筆下的“風(fēng)”是個(gè)什么樣的形象？試作簡(jiǎn)要賞析。

　　【答案】詩(shī)人筆下的“風(fēng)”是個(gè)不知疲倦、不辭辛苦的奉獻(xiàn)者和“有情人”的形象。“風(fēng)”使山林清爽，它驅(qū)散煙霾，卷走云霧，并且在日落山水靜的時(shí)候，為人們吹響松濤，奏起大自然的樂(lè)章。

　　【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的事物形象。解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞句，如“涼風(fēng)”“驅(qū)煙”“卷霧出山楹”“去來(lái)固無(wú)跡”“為君起松聲”不難概括出“風(fēng)”的特點(diǎn)。

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