中山大學(xué)中文系不跟風(fēng)開網(wǎng)課在家上課 不如讀書寫作

　　在眼下的“全民網(wǎng)課潮”中，中山大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)中文系日前向各年級(jí)學(xué)生發(fā)出“一股清流”：受新冠肺炎疫情影響而不能正常到校期間，不跟風(fēng)開網(wǎng)課，鼓勵(lì)本科生、研究生們在家閱讀與寫作。

　　中大中文系系主任彭玉平在接受羊城晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，不開設(shè)網(wǎng)課的考慮出于遵循人文學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過這段寶貴、難得的時(shí)光自我閱讀、思考，“相對于以前的課堂教學(xué)可能還有意想不到的收獲。”而教育部日前亦有明確規(guī)定，不提倡、不鼓勵(lì)、不支持大規(guī)模的網(wǎng)課。

　　不跟風(fēng)開網(wǎng)課，鼓勵(lì)個(gè)人閱讀寫作

　　2月13日，中山大學(xué)中文系通過郵件、微信公眾號(hào)及微信群等多個(gè)渠道向每一位本科生、研究生發(fā)送“關(guān)于疫情期間學(xué)習(xí)安排的建議”的信件。

　　信件中稱，按目前廣東省教育廳的安排，廣東省各高等學(xué)校2月底暫不開學(xué)，因此同學(xué)們返校學(xué)習(xí)的時(shí)間仍不能確定，此后一段時(shí)間（估計(jì)為30天左右）仍是居家學(xué)習(xí)時(shí)間。中文系長期實(shí)行“全程導(dǎo)師制”，學(xué)習(xí)過程中若遇到問題，同學(xué)們可隨時(shí)與自己的指導(dǎo)教師溝通。

　　為不辜負(fù)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，也為與開學(xué)后快節(jié)奏的教學(xué)安排相銜接，中文系向同學(xué)們提出了三點(diǎn)學(xué)習(xí)建議：將寫作類學(xué)習(xí)計(jì)劃向前調(diào)整，完成“大一作文”、“大二書評(píng)”、“大三學(xué)年論文”、“大四畢業(yè)論文”；集中落實(shí)“中山大學(xué)中文系推薦閱讀書目”。

　　其中，大一同學(xué)側(cè)重100種文學(xué)經(jīng)典書目的閱讀，大三、大四同學(xué)側(cè)重50種理論經(jīng)典的閱讀，大二同學(xué)兼顧文學(xué)經(jīng)典與理論經(jīng)典；根據(jù)本學(xué)期課程表，利用網(wǎng)絡(luò)資源，如bilibili網(wǎng)站上的北大、清華、復(fù)旦等免費(fèi)人文社科公開課視頻合集，預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)相關(guān)課程。

　　消息發(fā)出，該系學(xué)生們十分驚喜，也引起了不少其他高校教師的圍觀和轉(zhuǎn)發(fā)。彭玉平在接受羊城晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，向?qū)W生發(fā)送這份學(xué)習(xí)建議和要求，是未雨綢繆地提醒學(xué)生，疫情期間待在家里，學(xué)業(yè)不可荒廢。彭玉平認(rèn)為，人文學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是解決自己跟自己面對的自然世界、文學(xué)世界、人文世界的關(guān)系。

　　“人文學(xué)科中的閱讀、思考、寫作是可以獨(dú)立進(jìn)行的，彼此之間的合作關(guān)系相對來說比較少，讓同學(xué)們通過自我閱讀思考的方式進(jìn)入到課程學(xué)習(xí)，相對于以前的課堂教學(xué)可能還有意想不到的收獲。”

　　著名文學(xué)評(píng)論家、中大中文系教授謝有順則認(rèn)為，把“全民網(wǎng)課”改為“全民閱讀”，大家就不會(huì)手忙腳亂了，哪個(gè)家庭都能找出幾本書，但并非每個(gè)家庭都有網(wǎng)絡(luò)和電腦的。

　　開設(shè)網(wǎng)課是否適合人文學(xué)科？

　　與在家上網(wǎng)課相比，不少同學(xué)亦青睞于集中時(shí)間精力讀書寫作，措施因而獲得了同學(xué)們的支持。中大中文系大三學(xué)生張子康向記者表示：“延遲開學(xué)期間，系里鼓勵(lì)本科生獨(dú)立思考、自主預(yù)習(xí)，這既有利于我們鍛煉學(xué)術(shù)能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，也是為了與開學(xué)后的教學(xué)安排相銜接，可謂一舉多得。

　　國家遭此災(zāi)難，我們在關(guān)注疫情的同時(shí)，也應(yīng)為自己充電蓄力。”該同學(xué)收到系內(nèi)學(xué)習(xí)要求和建議后，向幾位專業(yè)課老師咨詢了下學(xué)期課程內(nèi)容，利用電子資源提前學(xué)習(xí)；通過微信讀書、喜馬拉雅等看書、聽書，聯(lián)系導(dǎo)師并匯報(bào)學(xué)年論文的進(jìn)度。

　　關(guān)于人文學(xué)科在特殊時(shí)期是否開設(shè)網(wǎng)課，也因中大此舉引發(fā)高校同行的討論。彭玉平告訴記者，雖然中大中文系已經(jīng)錄制了一些教學(xué)視頻，而從學(xué)科的角度出發(fā)，“天下中文是一家，大家都面對的是中國的語言文學(xué)，有的學(xué)校的網(wǎng)課非常好，我們也可以去借鑒，也可以去學(xué)習(xí)，不一定非要在形式上學(xué)自己學(xué)校開的課程。大學(xué)的辦學(xué)必須是開放的，開放才能夠把局限一個(gè)人思維慣性盡量減少，所以我們沒有跟風(fēng)去開設(shè)線上的直播課程，主要還是出于這樣的一個(gè)考慮。”

　　有本地高校中文系教師為此舉點(diǎn)贊：“不跟風(fēng)搞在線教學(xué)，嶺南就這一家。”不少北方高校的青年教師紛紛轉(zhuǎn)帖，其中一位南開大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)中文系青年教師轉(zhuǎn)發(fā)并評(píng)道：“這樣挺好，閑暇與放松，是文學(xué)最好的滋養(yǎng)。”

　　該教師表示，這次疫情對教育模式的沖擊挺大，身邊的老師對網(wǎng)課評(píng)價(jià)不一。她認(rèn)為，本來人文學(xué)科就是邊緣，在網(wǎng)課大潮中可能會(huì)再度邊緣化，人文學(xué)科的老師們需要有定力，堅(jiān)持人文關(guān)懷和核心價(jià)值，同時(shí)也得對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行更新迭代，以學(xué)生更喜歡的方式來傳達(dá)。

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