寒假延期，每天堅持這10個習慣，保你開學傲立年級前三！
2020-02-16 11:24:54網絡整理
一、學、查、改、納的習慣
學+查+改+納=學霸。
學：就是接受新知識。在家里網上學習要緊跟老師的講課進度，基礎知識點一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少成多，會嚴重影響聽課的質量，增加自己基礎知識的學習負擔。
查：就是對所學的知識進行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對第一個環(huán)節(jié)學的質量進行分析和檢驗的一個解決針對性學習的一個先決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學生所學的知識點是否掌握。
改：就是對知識不穩(wěn)固和漏洞進行整改，一個很有效的法是建立錯題本，并隔段時間將其再做一遍。如何建立和使用錯題本呢？
一：給每科都建立一個錯題本；
二：應每天做當日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)；
三：對每道題都要做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結、最后將正確解題過程寫出。
納：即知識的歸納，歸納知識點時應有以上三個環(huán)節(jié)才行。
二、正確刷題的習慣
高考考的是一道道題，要做好題目必須具備熟練度和準確度，熟練度決定著你的速度，如果熟練度不足，那做題必然很慢，拿高分更是沒可能了。準確度決定你做題的效度，如果你做錯，不僅沒分，還浪費時間。
要做到這些，在沒有外掛的情況下，都只能靠刷題實現(xiàn)。沒辦法，高考題目套路多，而且套路深。你只能像神農嘗百草一樣，試遍各種套路，才能擁有一顆強大的心臟去面對各種新瓶裝舊酒的套路。
對于高中的同學來說，如果你有任何的空閑時間，都應該拿來做題.....真的
直面高考的有效刷題攻略
1.刷題必備神器
錯題集
能夠幫助童鞋們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，抓住薄弱環(huán)節(jié)就抓住了復習重點，到考試前著重針對錯題本上的題目查缺補漏，不失為一個事半功倍的好方法。
輔導資料
科學合理設置的專項練習，有階梯性的優(yōu)質的模擬題與高考真題。
文具和鬧鐘
刷題，顧名思義就是不停的做練習題。這樣刷題，怎么能缺少順手的筆和厚厚的草稿紙和記錄錯題與反思的筆記本呢。
定好鬧鐘，準時開始刷題，刷整套試卷，可以提醒我們做題的速度和準確度，以及反思。
如何正確有效地刷題?
秘訣一：細作精選，“質”與“量”并重
(1)固定一天、一周的做題量;
(2)每次做題前想將題目“過濾”一遍，把做過多次的普通題篩選出來，重點攻克自己不熟悉的題目，下次找相同題型的不同題目，強化知識點。做題的質量和數(shù)量要并重。
秘訣二：注意刷題順序
第一步，按照知識點練習，針對自己知識點的薄弱區(qū)，來練習錯題。
第二步，按照題目難度練題，看看自己在哪個難度以后正確率上不去，準確把握自己目前水平，針對性突破。
第三步，做套題，練pace。
秘訣三：做題要運用知識點
(1)做題時，通過讀題，抽取可用知識點;
(2)通過一個可用知識點，回憶與其能夠產生關聯(lián)的其他知識點。
秘訣四：做題不追求“題數(shù)”，要增加“題次”
對于解答速度緩慢、思路困難的題目，同題型、同樣題目應反復做、多做，直到對這個題型的解題方式形成條件反射為止。
秘訣五：錯題要學會總結歸納
(1)第一次集錯時，把錯題按題型分類;
(2)在整理好的錯題上標注其運用的知識點;
(3)每次整理做題，按照第一次的分類歸納，重新練習相同知識點錯題。
刷題其實就是一個逐漸累積經驗的過程。當練習的次數(shù)多了經驗也就豐富、處理的方式也就多、思維也廣闊，可以說在刷題的過程中我們的能力會有很大的提高。
三、練字的習慣
如果你寫字不端正，當前的第一要務當然是練字！
不要懷疑建議，寫字不好，你的成績將會吃大虧。練字沒什么很好的方法，找個不錯的字帖，臨帖就是了。注意，是臨帖，不是墊一張薄紙描著寫。
建議大家先從帶有常見的偏旁部首的字練起，比如辶、氵、亻...于是當我們把這些字模仿得跟字帖上面很像時，會驚喜地發(fā)現(xiàn)，此后自己寫這些部首時，都會自然而然地寫出字貼上的效果來。這就是：固化成自己的習慣。
所以，我們要做的是：對著字帖，每天模仿三個字，模仿到像極了為止。別說字丑難治，只要堅持一個月，書寫會有明顯進步的。
四、網課結束后少摸手機的習慣
假期延長后，很多同學上網課需要用到手機，但是沒有幾個人能抵擋手機的誘惑，晃晃悠悠一天天就這么過去了。
1.不要閑聊不要閑聊不要閑聊
相信我，微信和QQ的即時消息大多都是閑聊或者不需要立即回復的信息。害怕錯過重要通知，就讓家長留意手機上的消息就行了！
2.卸載絕大部分（甚至是全部的）手機游戲及娛樂APP
再次提醒一下，你們已經是高中生了，即將奔赴戰(zhàn)場，就暫時不要沉迷游戲了。游戲永遠在，可你的高考只有一次。
3.清理手機里的電子書
看時政新聞是一種很好的了解社會、積累作文素材的方式，但是如果你只是沉迷于各種娛樂性質的虛構類小說，那就勸你不要看手機了。
4.在網課結束后需要專注的時間打開手機免打擾功能
在需要專注學習的時間里，建議大家給自己斷網，手機也要打開免打擾功能（可將幾個重要電話列入白名單）。
5.早起和睡前不要碰手機
睡前和早上醒來，是我們的手機依賴癥最容易病發(fā)的時段，所以在這里我想提醒大家：在這兩個時段，不要玩手機，不要玩手機，不要玩手機�。�！我們可以培養(yǎng)在睡前看一會書的習慣，建議大家休息時間好好休息，才能獲得高質量的睡眠。
五、限時完成作業(yè)的習慣
人在高中，平時學習壓力繁重，在假期就越想“找點時間，找點空閑”來嘗嘗闊別已久的“誘惑滋味”，但若你體內“自制力疫苗”缺失，就會讓自制力“殺手”有可乘之機，輕易掉入殺手的“溫柔陷阱”之中，接踵而來的則是自責、怯懦、沮喪等消極情緒。這樣糟糕的情緒，學習狀態(tài)可想而知。
怎么辦?別急，人在高中飄，怎能不挨刀呀!就從作業(yè)開始吧！作為高中生。作業(yè)絕對不能拖到正開學被迫趕寫作業(yè)。還沒完成作業(yè)的同學，至少也要到正月十五前必須完成。
怎樣設時限定呢？
“難題怎么辦?做不出來我很難受，于是陷進去，時間浪費了很多，耗不起啊——感覺又糟糕，怎么克制對難題難解難分強烈感情呢?”這是一些同學在自制力方面比較有特色的苦惱啦，其實類似的還有，很多學習任務忙不過來啊，一聊天、一吃飯，半天就過去了啊……這個其實都可以用設定時限的方法，輕松解決，給自己找個監(jiān)工，你會發(fā)現(xiàn)“自制，棒棒的——”。比如，這個試卷我規(guī)定自己90分鐘解決，計時器(沒有計時器手表也可以的——)備一個，90分鐘后，手起刀落，停止做題!
六、及時復習的習慣
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。
隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。
首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。
其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。
最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。
想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。
七、關注社會熱點的習慣
考察學生靈活應用課本知識是高考出題的改革方向，每科大分值的題更是如此。學生要關注時事新聞，開拓視野，在休息時還要注意積累和儲備知識�，F(xiàn)在高考政治和語文等科目中都需要學生了解時事新聞、熱議話題。假期里可以多關注社會熱點，留心身邊發(fā)生的社會事件，用所學的知識分析社會現(xiàn)象。
春節(jié)期間的新型冠狀病毒肺炎疫情就是一個非常大的熱點，相關考點必須要知道！
八、預習的習慣
如果你的時間寬裕，愛學習，預習好下學期的課程也未嘗不可。以下幾種預習的方法供你參考：
第一，反復閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關系及其前因后果，同時要找出知識疑難點。
第二，讀課本，畫出方法（研究問題的方法）。疑難點在課本里，研究問題的方法是在研究解決各個問題的過程中體現(xiàn)出來的，閱讀課本時應該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領會。
第三，每一門學科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書后又怎么樣？做題時能不能運用？這都需要知識點在腦海中落實到位。每看完課本的一部分，不用課本能不能了解里面知識點的區(qū)別和聯(lián)系，這很重要�；靖拍钚枰_的理解，要把最細致的地方搞明白，雖然數(shù)學、地理、歷史、政治都很重視整體的知識架構，但最基礎的還是一個個知識點，只有把一個個知識點扎實掌握了，那么你也就會“一看見題目就知道怎么做”了。
第四，不清楚的地方還要反復看，逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網絡。
第五，掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在生產、生活中的聯(lián)系和應用。
第六，分析比較各知識點之間的聯(lián)系。不用弄得太復雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識點的遷移能力。
第七，讀書的時候多總結，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節(jié)的主要內容都寫下來，這樣有助于理清脈絡，順暢思路。
第八，在日常的學習之中把課本上的知識點、關鍵點（比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算）盡可能爛熟于心，同時在學習、聽講、筆記時善于抓住要點、重點、難點和知識點，并把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之后要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。
九、勞逸結合的習慣
如果學習累了，聽聽音樂，適當運動，選一些能拓展知識面的電影去欣賞，也是不錯的。
十、合理規(guī)劃時間的習慣
受肺炎疫情影響，假期普遍延長，很多人一玩就容易玩瘋。此時，先做什么、后做什么；什么時候完成作業(yè)，什么時候練字；什么時候讀課外書，什么時候玩手機，必須有個計劃，最好精確到小時！
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