2020年當高考遇上肺炎病毒，只剩128天的武漢高考生怎么辦

　　準備好教案，調(diào)試好QQ，等待開課——林老師從來沒想到，會以這樣的方式，帶領學生向著高考沖刺。

　　林老師是湖北省武漢市一所重點中學的高三年級任課老師、班主任。從1月30日（農(nóng)歷正月初六）開始，她和其他老師已開始按照學校的統(tǒng)一安排，通過在師生QQ群內(nèi)的語音電話功能，為高三考生排班授課。目前，該校高三年級共有16個班級，學生680人。

　　情勢急轉直下的非冠肺炎疫情，把武漢所有的中學打了個措手不及。

　　距離高考僅130余天的緊急停課

　　林老師所在的學校，原計劃給高三年級的放假安排是一直上課到1月22日（農(nóng)歷臘月二十八），到農(nóng)歷初六再返校補課。“差不多市內(nèi)所有的高中都是這樣安排的。”她對記者說，那天早上通過各種途徑，林老師已經(jīng)獲知了關于肺炎疫情的最新消息，“我記得很清楚，20日上午我們還召開了全校教職工大會，包括我在內(nèi)，只有零星的幾個人戴著口罩，臺上坐著領導都沒戴，感覺還挺尷尬。”

　　實際上，在1月20日凌晨，北京、廣東、武漢接連發(fā)布新型冠狀病毒肺炎情況。其中，武漢18日、19日新確診病例136例，廣東深圳市確診1例，北京市大興區(qū)確診2例患者。這也是武漢新型冠狀病毒肺炎疫情出現(xiàn)以來，國內(nèi)首次在武漢以外的地區(qū)確診這一疾病。

　　20日中午，林老師在午休時間通過“京東到家”向附近的藥店下訂單購買口罩，藥店遲遲沒有接單，很晚才回電告訴她，因為很多人買口罩，她預定的款式已經(jīng)售完，是否接受調(diào)換其他款，林老師接受了這個建議，因對疫情的嚴重性估量不足，她并未購買太多。

　　20日晚上，正在準備學生第二節(jié)晚自習的林老師忽然收到了學校轉達武漢市教委的緊急停課通知，當天原本高三年級有持續(xù)到晚上8點的晚自習，7點左右收到通知散學，“當時還沒有太多討論疫情，有的老師一直在群里布置說明寒假作業(yè)”。同時，學校也取消了原計劃21日和22日召開的家長會和質(zhì)量分析會。她說，“因為剛組織過一次全市重點中學聯(lián)考，需要就考試成績給家長做個分析說明，現(xiàn)在想想十分后怕，幸虧都取消了。”

　　林老師后來才知道，“我們學校旁邊的醫(yī)院，20日當天就有確診的。”

　　21日，林老師返回學校取東西，發(fā)現(xiàn)一路上戴口罩的人已明顯增多。22日，《長江日報》官微發(fā)布了湖北省衛(wèi)健委、湖北省教育廳的《致全省學生及家長的一封信》，提示學生和家長采取預防保護措施，減少寒假外出。

　　23日凌晨2點，武漢宣布封城。林老師記得很清楚，這一天，距離2020年6月初的全國高考開始僅有135天了。白天里，因家人還需外出工作，林老師跑了五家藥店購買口罩和酒精，但都已被搶購一空，最后外地的同學通過順豐給她郵寄了50個口罩。當天，湖北省教育廳確定，今年春季湖北省中小學開學確定延期，具體何時開學有待后續(xù)公布。

　　湖北省是繼江蘇、河南、山東、河北之后，全國高考壓力最大的省份之一，雖然全省高校林立，但湖北的高考考卷是全國卷一，屬于比較難的卷型，各家高校在湖北的招生分數(shù)線普遍較高，很多武漢市內(nèi)的學生，從小學就開始了各種課外補習、競賽，到了高中，更多學校對教師采取績效與分數(shù)掛鉤的管理方式，學生的學習狀態(tài)更是高壓高強度，課程和自習時間排到最滿，老師和學生都是以“打仗”的心態(tài)面對高考，而仿佛忽如其來的疫情成為今年高考的最大不確定因素。

　　2019年全省共有38.4萬人報名參加高考，比去年的37.4萬人增加約1萬人，這是自2017年以來的“三連增”。

　　與河南、山東等地的中學采取集中住宿的“高考工廠”不同，如林老師所在的武漢市內(nèi)的中學，大部分都不具備住宿條件，學生多為走讀，在疫情持續(xù)的狀況下，學生只能居家自學，盡管學校采取了線上授課的安排，但學生的專注力和適應新的教學方式情況，還有待觀察。

　　“學生的心態(tài)也很矛盾，一方面想多放幾天假，但另一方面又很擔心高考。”林老師說，學校的線上教學，也是為了求一個“心安”。

　　湖北省教育廳于1月29日和1月30日分別發(fā)布了全省中小學校在疫情防控期間開展網(wǎng)絡教學的指導意見和做好疫情防控期間高校教學工作的通知。其中提出，“中小學校可充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺、數(shù)字電視、移動終端等特點和優(yōu)勢，結合地區(qū)和學段特點，采取在線直播、網(wǎng)絡點播教學、學生自主學習、電視視頻學習、集中輔導答疑等多種形式開展網(wǎng)絡教學。”

　　教師花樣線上授課鼓勵自主學習

　　一位居住在武漢的初三年級學生家長告訴記者，已經(jīng)收到了學校轉發(fā)的教委關于線上補課的通知：2月1日開始，組織高中畢業(yè)年級開展在線教學，2月5日開始，組織初中畢業(yè)年級開展在線教學，2月10日開始，組織其他年級開展在線教學。

　　這位家長除了擔憂疫情的發(fā)展，對即將到來的中考也感到“焦灼”，“我們本來請了物理、化學、生物三門課的一對一上門家教，孩子成績提升很明顯，現(xiàn)在這樣的補課短期內(nèi)是不可能了，還是只能上網(wǎng)課，網(wǎng)課的效果沒有這種面對面教學的效果好，但也只能聊勝于無了。”

　　目前，這位家長聽到校方傳達的信息是，今年的中考和高考大概率都不會因為疫情而推遲。

　　林老師說，目前她班級內(nèi)的學生目前情緒普遍比較穩(wěn)定，在武漢封城前后的那幾天，有一名父母都是醫(yī)生的學生，因為擔心父母的安全，情緒十分緊張，但是“現(xiàn)在都比較平靜了。”

　　在1月30日開始的這次網(wǎng)絡授課中，因為有不少年紀較大的老師第一次接觸“直播”，操作不太順利，還意外地在學生面前暴露了生活中可愛的一面，林老師說，有的學校老師通過“斗魚”平臺直播，被學生截圖做成了“表情包”，有的老師在語音直播中不會操作“閉麥”，和家人的日常對話被學生聽到，師生之間的距離反而得以拉近，還有老師通過B站做直播，竟然收到了學生的“投幣”，學校已經(jīng)要求絕對不能接受各種“投幣”、“打賞”，后續(xù)都會退還給學生。

　　據(jù)悉，2月1日，武漢市教委會組織老師線上培訓其推薦的網(wǎng)絡授課平臺“空中課堂”的操作，但是對有的已經(jīng)回到外地家中被隔離起來的老師來說，如果家中沒有筆記本電腦或臺式機，使用這個平臺時是不太友好的。

　　考慮到目前學生們普遍使用QQ，林老師表示，如學校沒有特別要求，后續(xù)老師們可能還是會用QQ群的電話會議和分享屏幕功能授課。

　　歷年的“二月調(diào)考”，是高考前較為重要的一次考試，一般會安排在二月中旬，這次考試目前來看極有可能會推遲，師生們普遍也希望，疫情能在2月下旬得到有效控制，恢復正常上課，迎戰(zhàn)高考。

　　不管是通過何種方式授課，老師們督促學生的向學之心都是一樣的。

　　在疫情陰影重壓下的武漢的教師們，積極采取各種方式鼓勵學生的學習信心和熱情。在一封流傳于武漢市各中學的教師致考生信中，一位令人尊敬的老師寫到，“延遲開學，各類輔導暫停。在生命面前，試卷、分數(shù)、名次顯得輕如鴻毛。學生宅在家里，家長急在心里。‘教是為了不教’。在不教、不管的情況下，學生是否愿學、會學、高效地學，成為檢驗一所學校、一個教師、一個家庭教育水平的天然試金石。受了12年的教育，卻不會主動學習，無疑是教育的失敗。不管怎么自詡‘名校’‘負責’‘學霸’‘天才’都難掩其羞。不能自主學習，即使考上清北，其發(fā)展情況也令人堪憂。”

　　在提出數(shù)條在家自主學習的具體建議后，在信的末尾，這位老師說到，“學會主動學習，你戰(zhàn)勝的不僅是病毒，更是一個平庸的自己！”

　　武漢市的肺炎疫情，將對今年的春季開學、高考情況造成何種具體影響仍是一個未知數(shù)，但正如那些奮戰(zhàn)在醫(yī)療、交通物流等疫情一線的人們一樣，各行各業(yè)的人們依然在為了一個光明的未來，守土有責，奮力前行。

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