2020高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　歷史學(xué)科在高考中難度可以說(shuō)是算的一號(hào)人物的，不過(guò)只要經(jīng)過(guò)合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的研究期中所蘊(yùn)含的規(guī)律，再結(jié)合歷史所特有的特點(diǎn)，就可以制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是小編為大家收集的2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí)方法，簡(jiǎn)單實(shí)用的復(fù)習(xí)策略。希望可以幫助大家。

　　建議1、注意通史教學(xué)，以求知識(shí)立體化

　　由于教材的編寫特點(diǎn)，學(xué)生的通史知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，時(shí)空觀念混亂，這就需要整合教材，抓住歷史發(fā)展的主線，從縱向、橫向上構(gòu)建知識(shí)體系，達(dá)到思維高度的提升，使學(xué)生做到自如的調(diào)動(dòng)知識(shí)，解決問(wèn)題。

　　建議2、圍繞主干知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　主干知識(shí)包括重要的歷史事實(shí)、 歷史概念、 歷史現(xiàn)象及其內(nèi)在聯(lián)系， 以及歷史發(fā)展的基本線索和階段特征，是高考考查的重點(diǎn)。

　　通過(guò)對(duì)知識(shí)的大幅整合，找出主干知識(shí)，也就是通常所說(shuō)的抓“點(diǎn)” ：概念準(zhǔn)確到位， 史實(shí)陳述清楚， 階段特征牢記；

　　串“線”：即有內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件構(gòu)成的知識(shí)線索；

　　鋪“面”：即某一時(shí)期歷史的全部?jī)?nèi)容構(gòu)成的知識(shí)整體。

　　織“網(wǎng)”：即把零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，“織” 成完整的、立體的網(wǎng)。使學(xué)生把碎片化的知識(shí)銜接起來(lái)，讓基礎(chǔ)知識(shí)的遺忘最小化。

　　建議3、注重規(guī)律總結(jié)，融會(huì)貫通

　　重視基礎(chǔ)知識(shí)不能停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)重現(xiàn)和反復(fù)上，對(duì)一些歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因、結(jié)果、影響進(jìn)行規(guī)律性總結(jié)，也是強(qiáng)化理解，鞏固知識(shí)的方法。

　　比如，被稱為人類文明軸心時(shí)代的公元前800年——公元前200年，正是中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，也是古希臘人文主義興起的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的古希臘、古代中國(guó)文明都產(chǎn)生了偉大的思想家，其思想主張中有相同之處也有本質(zhì)區(qū)別，通過(guò)比較找出規(guī)律、得出認(rèn)識(shí)：文明具有多樣性，無(wú)孰優(yōu)孰劣之分，不同文明是由其國(guó)情決定的。

　　在復(fù)習(xí)中注意查漏補(bǔ)缺，恢復(fù)已經(jīng)淡化或有所遺忘的知識(shí)，彌補(bǔ)記憶漏洞，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解記憶。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)真正把握歷史發(fā)展的階段特征，完整、牢固地掌握和靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握才能在做題時(shí)讀懂材料，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)，進(jìn)行合理的邏輯推理與判斷。

　　建議4、體悟做題技巧，掌握做題技巧

　　一方面掌握審題技巧，既要審清題干中提到的時(shí)間、空間、關(guān)鍵詞、求答項(xiàng)、命題意圖，還要注意防止被題干中不相關(guān)內(nèi)容所迷惑而導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，注意選項(xiàng)是不是符合題干信息？是不是符合史實(shí)？是不是符合邏輯？是不是絕對(duì)化、片面化？

　　另一方面熟練答題技巧，帶著問(wèn)題讀材料，做到有的放矢，分清材料層次，從而獲取有效信息。將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤，分層作答；在主觀題作答時(shí)，注意發(fā)散思維，多層次，多角度地搜尋要點(diǎn)，做到點(diǎn)全面廣。通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練不斷積累考試答題的經(jīng)驗(yàn)，確保高考中處變不驚。

　　建議5、做好糾錯(cuò)總結(jié)，力求舉一反三

　　根據(jù)試題所給的參考答案，分析自己答案與參考答案之間差異，找出漏答錯(cuò)答的原因，從而提高自身答題得分能力。反思最好的形式是建立錯(cuò)題本。錯(cuò)題本的建立應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是分類整理；二是勤于回頭；三是整理細(xì)節(jié)；四是拓展延伸。收集整理、反思錯(cuò)誤是為了今后少出錯(cuò)誤甚至不出錯(cuò)誤。知識(shí)掌握越準(zhǔn)確、越精細(xì)、越深刻，高考取勝的把握才會(huì)越大。

　　建議6、養(yǎng)成規(guī)范答題，做到卷面規(guī)范

　　在平時(shí)的做題過(guò)程中就要用高考標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保證高考試卷書寫工整，卷面整潔。

　　建議7合理答題時(shí)間，把握做題節(jié)奏

　　要大概規(guī)劃好文綜選擇題和非選擇題的答題時(shí)間，平時(shí)文綜訓(xùn)練就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有時(shí)間觀念。

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