高考化學復習分類學法指導

　　化學學科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律，再結合化學所特有的特點，就可以制定出適合自己的學習計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考化學復習方法，簡單實用的復習策略。希望可以幫助大家。

一、化學元素
 

　　元素化學集中在第一本書(必修1)后半部分的無機化學內容，它是整個高中階段知識最瑣碎的一塊內容。各版教材里面，都是按照元素種類進行分別的講解，換言之，就是把每一種元素分別有什么反應、有什么性質都一一講解，學生去理解和記憶。

　　在這種背景下，顯而易見的一個特點就是：元素化學要記的細節(jié)特別多，而對于一種元素又要掌握它的多種相關物質，知識點顯得雜而碎。所以必須針對性的給出可操作的方法：

　　1、自行繪制物質轉化框圖——一定要自己書寫。

　　比如說，老師把堿金屬這一塊差不多講完了，我在復習的時候就要自己在紙上畫一邊堿金屬這一塊所有相關物質之間的轉化關系圖，把鋁單質、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質都寫進框圖里，并且思考每一步轉化發(fā)生的化學反應條件。這樣做的好處在于既復習了一遍重要的方程式，又從整體上對這一元素有了全局性的了解。

　　需要強調的是“自行”，很多同學喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類似框圖而不愿自己動手畫，我的建議是先自己畫一遍之后與參考資料對比，一來自己畫過的印象遠比看書深刻，二來很可能你的確掌握了90％的內容，但是如果自己沒有畫過一遍，就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10％的漏洞。

　　2、上課：自己記錄�？键c——克服僥幸心理。

　　元素化學雖然知識點碎內容多，但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個翻來覆去的�？键c。尤其是有經(jīng)驗的老師，在上課過程中一定會強調重要的知識點。所以這樣一來，學習元素化學的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調的，往往就是考試常出的。

　　其實很多同學知道這個道理，但是上課時候仍舊是不愿意或者不習慣做筆記，認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”——這就是一種僥幸心理。但是事實上，這種心理的長期存在就會導致忽略的問題越來越多，最后到了考試又發(fā)現(xiàn)自己腦子里記住的東西半知半解，到頭來還是失分。所以，我的建議是：除非你有驚人的記憶能力，不然“好記性不如爛筆頭”，尤其是老師強調過的內容，你不認真做點筆記而放之任之，于心何忍？

　　3、做題：總結高頻考點與易錯考點——做過就忘等于沒做。

　　很多同學問：對于高一剛開始接觸的化學來說，元素化學這一塊需不需要做很多題？我的答案是：有時間多做題絕對是好事，但是重要的不是題目做的多少，而是做過后你從這些題中收獲了多少。

　　一直以來，我對“刷題”這種方法都是持中立的態(tài)度的——有的學生題目做的很多，但是有些類型的題目仍舊是每次做每次錯，那你做那么多題目的意義在哪里呢？

　　元素化學這一塊，如我上面強調的那樣，雖然知識點多，但是每種物質�？嫉目键c與題型也就那么幾類。所以建議同學們要養(yǎng)成一個好的習慣：一是要對做過的題目有印象，二是要對自己錯誤的地方做好記錄。

　　舉個例子，比如我今天做到了一道需要我區(qū)分液氯與氯水的題目，幾天后又做到一道類似的，那么就應該提醒自己：這算是一類高頻考點，可以在筆記本上專門記錄下來；又比如，我今天做到了一道關于Al元素的圖像題但是做錯了，那么首先要想錯誤原因究竟是計算問題、審題問題還是知識本身沒掌握好？只有思考才能真正厘清問題所在處，然后再自己總結歸納：如果是審題問題，是不是以后可以讀題時圈圈點點？如果是計算問題，是不是可以再細心一點？如果是知識點問題，有沒有必要在筆記本上記下來以后提醒自己？如果用撒以上的方法做題，才是把一道題目的價值發(fā)揮到了最大化，比盲目做10道題有用的多。