2020年高考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：現(xiàn)代作家汪曾祺(3)

　　答案精析

　　1．B　[“說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情，自私自利”錯(cuò)，文章沒有形成全面的批判，不能對聯(lián)大學(xué)生進(jìn)行全面地否定。]

　　2．(1)設(shè)置懸念，引起讀者興趣。小說以“雞毛”為題奇特有趣，且小說并未馬上提到雞毛，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2)呼應(yīng)故事情節(jié)，揭示主題。標(biāo)題與小說結(jié)尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應(yīng)，并以此為引，勾起了文嫂對悲慘命運(yùn)的宣泄，引起讀者對文嫂的同情和對金昌煥的鄙視。(3)突出了人物形象。小說通過在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件，突出了金昌煥的自私、卑下、無恥。(4)以“雞毛”為題，寓指人生的瑣碎和雜亂，反映出人生的苦難和人性的邪惡。

　　3．(1)諷刺手法的運(yùn)用：例如作者將其怪癖搜羅，漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習(xí)慣，最后用一個(gè)綽號將其丑態(tài)刻畫得入木三分。(2)對比襯托：作者以文嫂的善良、潔身自好等特點(diǎn)與金昌煥作對比(金昌煥與其他學(xué)生、文嫂女婿的對比)，突出金昌煥的自私、卑鄙、丑惡。(3)細(xì)節(jié)描寫：例如寫他“從不買紙”，每天晚上帶著一把剪刀，把校園里各種啟事、告白的空白處剪下；例如寫他每天要吃一塊肉，“打開壇蓋”“瞅準(zhǔn)了”“扎出”“閉目而食之”等動作細(xì)節(jié)描寫，把這個(gè)人物的鄙吝、無聊、無恥表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　4．B　[“作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征”夸大其詞，于文無據(jù)。]

　　5．這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面，它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。

　　6．無論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。①從杜甫、李白等人描寫泰山的詩文中，照出了他們不同的思想、才情、風(fēng)格和氣質(zhì)；②從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻�；③從作者再次登臨泰山，照出了他的偏激和最終安于微小和平常。

 

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