高一歷史教案：《祖國統(tǒng)一大業(yè)》教案二(6)

　�。�2）中英關于香港問題聯(lián)合聲明的簽署

　　①中英會談: (1982)中國政府作出1997年收回香港的決策。

　　②聯(lián)合聲明:(1984)香港回歸問題成功解決。

　　③勝利回歸：(1997年7月1日) 香港特別行政區(qū)成立。

　　（設計意圖：本部分雖然也是教學重點，但純文字講授不免讓學生感到枯燥，且這部分內容是幾年前的時事熱點，在初中歷史第四冊更是已經詳細介紹過，不必再多重復。所以可根據(jù)教材內容搜集一些圖片制作了幾張幻燈片，按時間順利播放并配以生動的講解，讓學生通過視覺、聽覺同時接受信息，可以讓學生身臨其境地探求知識，在不知不覺中降低了學習難度。）

　�。�3）香港的勝利回歸

　　按照中英關于香港問題聯(lián)合聲明的簽定，中國政府于1997年7月1日正式收回香港，恢復對香港行使主權，人民解放軍進駐香港，香港終于回到祖國的懷抱。中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥。

　�。ㄍ队安シ乓曨l資料“香港回歸”實況）

　　香港勝利回歸的歷史意義：

　�。�1）標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥；

　�。�2）開創(chuàng)了香港和祖國內地共同發(fā)展的新紀元；

　�。�3）標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標志著中國人民為世界和平、發(fā)展和進步事業(yè)作出了新的貢獻；

　�。�4）香港的回歸，為世界其他國家實現(xiàn)國家統(tǒng)一或解決領土爭端，提供了和平的范例，這是中國人民對世界和平事業(yè)的又一重大貢獻。香港問題的解決對于澳門問題的解決具有重要的示范意義。

　�。ㄔO計意圖：這是一個承上啟下的環(huán)節(jié)。對香港回歸意義的歸納既是對前面多幅圖片的一個自然總結，同時因為香港回歸的意義之一是為澳門回歸提供借鑒，這也為后面的內容做了一個合理的鋪墊。）

　�。ㄈ�）澳門的勝利回歸

　　澳門問題也是一個歷史遺留問題，但與香港問題的由來有所不同。

　　思考：澳門問題是怎樣形成的？

　�。▽W生回答）老師總結：1553年，葡萄牙殖民者借口船遇風暴，需要到岸上晾曬貨物，賄賂當?shù)毓倮�，攫取了在澳門的居住權；1557年后，葡萄牙殖民者在澳門私自擴展土地，建筑炮臺，設立官吏，開始了長期占據(jù)�？梢�，澳門問題是葡萄牙殖民主義者長期占據(jù)的結果。