高一歷史教案：《美國聯(lián)邦政府的建立》教案三

高一歷史教案：《美國聯(lián)邦政府的建立》教案三

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　一、“分權(quán)與制衡”

　　1．1787年憲法的主要內(nèi)容

　　2．聯(lián)邦政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)

　　3．1787年憲法的原則

　　二、第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)憲法

　　1．1787年憲法的意義

　　2．聯(lián)邦制國家的建立

　　3．1787年憲法的局限性

　　重點(diǎn)：1787年憲法、聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦制

　　難點(diǎn)：比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

　　【教學(xué)方法】

　　本節(jié)課內(nèi)容由于所講內(nèi)容具有概念性較強(qiáng)特點(diǎn)，主要采用概要講述法和問題比較的方式進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí)過程、學(xué)會(huì)課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)、從比較中主動(dòng)探究問題，獲取知識(shí)。從而使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力。采用概要講述法和問題比較方式進(jìn)行教學(xué)，既符合學(xué)生認(rèn)知的水平，也符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，更有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力。