2019年江蘇卷高考作文題目點(diǎn)評(píng)

　　江蘇省如皋市搬經(jīng)中學(xué) 肖學(xué)軍

　　材料共四句話(huà)。

　　第一句，“物各有性”意在強(qiáng)調(diào)每個(gè)事物都有各自的特點(diǎn)。“水至淡，鹽得味”，是例子，意在幫助學(xué)生打開(kāi)思維。

　　第二句，“水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。”是從“事物疊加”的角度加以提示，物性的屬性是不會(huì)改變的。

　　第三句：“酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。”是在前兩句的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)生活有千姿百態(tài)：色有赤橙黃綠青藍(lán)紫，味有酸甜苦辣咸，春有百花秋有月 ，夏有涼風(fēng)冬有雪。“味調(diào)和，共存相生”意在強(qiáng)調(diào)和諧發(fā)展。

　　第四句“物如此，事猶是，人亦然。”由物及人。引導(dǎo)學(xué)生將目光投向鮮活的生活。個(gè)人、民族、國(guó)家。君子和而不同，我們要各美其美，美人之美。美美與共，天下大同。

　　寫(xiě)作思路：文章可以只選擇某一具體的物來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)突出物的特征；比如：梅蘭菊竹；五岳（泰山、華山、衡山、嵩山、恒山）之美；書(shū)法（篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)）之美，中國(guó)畫(huà)（人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)）之美，強(qiáng)調(diào)做自己；也可以由物寫(xiě)起，由物及人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出自己的感悟。那些長(zhǎng)于思辨的考生，可以根據(jù)自己的理解，結(jié)合個(gè)體、社會(huì)，談自己對(duì)個(gè)體價(jià)值觀的理解，既可以觀點(diǎn)新穎深刻取勝，又可揚(yáng)理性思辨之長(zhǎng)。而長(zhǎng)于形象思維的考生也可寓思維于形象，借某個(gè)物細(xì)致描寫(xiě)，挖掘其中蘊(yùn)含的道理，以委婉含蓄、巧妙的構(gòu)思在考場(chǎng)中勝出。

　　參考立意:

　　(1)追求（保持）個(gè)性之美；做自己，保持本色之美；尊重個(gè)性發(fā)展；

　　(2)個(gè)性與共性，圓融與變通；

　　(3)各美其美，美人之美；

　　(4) 君子和而不同；美美與共，天下大同。

　　考生可以選取一個(gè)角度生發(fā)議論，也可以多角度綜合評(píng)說(shuō)。

　　考生在選擇好立意角度后，可發(fā)散思維，展開(kāi)聯(lián)想，小到自身生活經(jīng)歷，大到國(guó)家、民族發(fā)展，層層深入地去分析論證自己的觀點(diǎn)，以寫(xiě)出有思想有深度有文采的佳作來(lái)。