中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)：推進(jìn)“本-碩-博”資源一體化

　　本科設(shè)立“師徒制”指導(dǎo)模式，推進(jìn)“本-碩-博”資源一體化

　　——訪中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)招生辦副主任 馮杰梅

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)2019年繼續(xù)在18個(gè)省份招收400名本科生。今年15個(gè)本科專業(yè)（含4大類）有招生計(jì)劃，新增國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、廣播電視學(xué)專業(yè)，且首次在“新聞傳播學(xué)類”按大類招生。中國(guó)社科大以中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源為依托，設(shè)立本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“本-碩-博”資源一體化。

　　一、請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)校基本情況。

　　馮杰梅：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)(簡(jiǎn)稱中國(guó)社科大），校訓(xùn)“篤學(xué)、慎思、明辨、尚行”。2017年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立, 隸屬于我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和綜合研究中心——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，致力培養(yǎng)政治可靠、作風(fēng)過(guò)硬、理論深厚、學(xué)術(shù)精湛的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高端人才，以努力建成具有中國(guó)特色的社會(huì)主義一流文科大學(xué)為奮斗目標(biāo)。

　　中國(guó)社科大位于北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)高教園區(qū),占地面積49.4萬(wàn)平方米，擁有館藏和共享圖書554萬(wàn)余冊(cè),以及豐富的中外學(xué)術(shù)數(shù)字信息資源，配有寬帶校園網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)資源，教學(xué)樓、圖書館、體育館、餐飲中心等基礎(chǔ)設(shè)施完善。

　　中國(guó)社科大目前有34個(gè)本科招生專業(yè)通過(guò)教育部審批、備案，涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等門類，擁有博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科16個(gè)、碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科18個(gè)；博士學(xué)位二級(jí)學(xué)科114個(gè)、碩士學(xué)位二級(jí)學(xué)科119個(gè)；還有金融、稅務(wù)、法律、社會(huì)工作、文物與博物館、工商管理、公共管理和漢語(yǔ)國(guó)際教育8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有北京市重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)；現(xiàn)有博士生導(dǎo)師757名、碩士生導(dǎo)師1132名，專任教師238名。

　　二、今年學(xué)校招生政策有哪些變化？招生計(jì)劃有無(wú)增減？

　　馮杰梅：2019年中國(guó)社科大計(jì)劃繼續(xù)在18個(gè)省份招收400名本科生。2019年學(xué)校計(jì)劃在15個(gè)本科專業(yè)（含大類）招生，分別為：馬克思主義理論、思想政治教育、歷史學(xué)、哲學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、英語(yǔ)、法語(yǔ)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、新聞傳播學(xué)類（含新聞學(xué)、廣播電視學(xué)）。其中，新增國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系、廣播電視學(xué)專業(yè)，且首次在“新聞傳播學(xué)類”按大類招生。

　　在國(guó)際關(guān)系學(xué)院實(shí)施“外語(yǔ)+國(guó)關(guān)”雙軌培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)外語(yǔ)基礎(chǔ)及豐富國(guó)關(guān)知識(shí)的專業(yè)型、復(fù)合型人才。目前招生的英語(yǔ)、法語(yǔ)、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系專業(yè)，學(xué)生除完成本專業(yè)學(xué)習(xí)之外，還可輔修國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系或外語(yǔ)專業(yè)，合格者授予輔修學(xué)位。

　　在媒體學(xué)院首次進(jìn)行大類招生，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學(xué)生可通過(guò)新聞學(xué)、廣播電視學(xué)專業(yè)通識(shí)課程的學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，既能研究新聞傳播活動(dòng)和新聞工作規(guī)律，又能掌握新聞傳播學(xué)應(yīng)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，多方位認(rèn)知新聞傳播學(xué)學(xué)科，也更有針對(duì)性選擇專業(yè)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

　　三、請(qǐng)介紹一下學(xué)校的特色培養(yǎng)方式有哪些？

　　馮杰梅：中國(guó)社科大以中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源為依托，志在創(chuàng)建具有中國(guó)特色的社會(huì)主義一流文科大學(xué)，培養(yǎng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高層次人才。中國(guó)社科大在40余年研究生教育基礎(chǔ)上，充分整合科研力量和導(dǎo)師資源，組建一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍，為本科生教學(xué)培養(yǎng)提供有力支撐。我校特色培養(yǎng)方式包括：

　　（一）“師徒制”指導(dǎo)模式

　　設(shè)立本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，導(dǎo)師由來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和其他國(guó)內(nèi)外的知名專家學(xué)者擔(dān)任。每位導(dǎo)師指導(dǎo)2-5名學(xué)生。目前已為2017級(jí)、2018級(jí)本科生配備293名學(xué)業(yè)導(dǎo)師。

　�。ǘ�）“本- 碩- 博”資源一體化

　　通過(guò)加大推免力度、碩博連讀等形式，在相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科探索連續(xù)培養(yǎng)途徑。向本科教育導(dǎo)入研究生教育資源，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“本- 碩- 博”資源一體化。目前已組成本科生教學(xué)團(tuán)隊(duì)40個(gè)，包括社科院專家78人，社科大專任教師70人，校外專家4人。

　�。ㄈ�）深度國(guó)際化培養(yǎng)

　　中國(guó)社科大充分利用中國(guó)社科院遍及世界100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高層次國(guó)際交流合作網(wǎng)絡(luò)，深化學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的對(duì)外培訓(xùn)與交流，同時(shí)大力引進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)資源，為學(xué)生提供國(guó)際化的多元教育。目前，學(xué)校組織選派了近百名學(xué)生赴境外學(xué)習(xí)交流；同時(shí)設(shè)立了“學(xué)生海外培養(yǎng)獎(jiǎng)學(xué)金”，2018年選拔、資助了近50名優(yōu)秀學(xué)生。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)與科研相輔相成

　　把本科生的科研能力培養(yǎng)納入到日常教學(xué)體系和培養(yǎng)方案中，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校和導(dǎo)師的科研活動(dòng)，掌握人文社會(huì)科學(xué)研究方法，接觸學(xué)科領(lǐng)域前沿。2018年我校啟動(dòng)“人文社會(huì)科學(xué)新苗計(jì)劃”，根據(jù)學(xué)生學(xué)歷層次、專業(yè)特點(diǎn)不同，探索、提升本科生科學(xué)研究能力，形成以“課題研究”、“讀書會(huì)”、“學(xué)術(shù)競(jìng)賽”、“研究小組”、“成果獎(jiǎng)勵(lì)”五位一體的本科生科學(xué)研究管理體系。在2018-2019第一學(xué)期，通過(guò)立項(xiàng)的有學(xué)術(shù)團(tuán)體27個(gè)、課題研究161個(gè)、讀書會(huì)110期、學(xué)術(shù)競(jìng)賽14項(xiàng)。

　　（五）滿足個(gè)性化發(fā)展需求

　　采用精英教育模式，進(jìn)行小班教學(xué)，每班級(jí)人數(shù)在15-30人左右。授課采取大型綜合課、系列化小型獨(dú)立課、研討課、長(zhǎng)學(xué)時(shí)課、短學(xué)時(shí)課、結(jié)合科研的研討課等多種形式。在管理制度上為本科生提供有序轉(zhuǎn)調(diào)專業(yè)、輔修專業(yè)的機(jī)會(huì)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生潛能。