高考?xì)v史大題答題技巧及答題模板！
2019-04-12 19:20:03本站原創(chuàng)
歷史的大題要怎么答，恐怕是一個讓很多同學(xué)都很頭疼的問題，今天小編就來總結(jié)并分享一下，幫助同學(xué)們更好的掌握歷史大題的答題技巧。
一、歷史背景、原因、條件、目的含義及區(qū)別
1、歷史背景
歷史背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生，它包括原因和條件兩個方面的內(nèi)容。比如新航路開辟的背景就包括四個原因和三個條件。
原因和條件其含義基本接近，但又略有不同：
一是原因偏重于“為什么”，即必要性，條件偏重于“有什么”，即可能性；
二是條件的使用范圍較之原因要小一些，如歷史事件或運(yùn)動的成功或失敗，就只能分析其原因，而不能用條件去表達(dá)。如：分析巴黎公社的失敗原因。在這一題中，“原因”就不能用“條件”去代替。
歷史背景主要包括國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：
�、沤�(jīng)濟(jì)背景：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局……
�、普伪尘埃赫�、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……
�、俏幕尘埃核枷搿⒆诮�、科技、教育……
2、歷史原因
(一)原因主要包括內(nèi)因（主觀）、外因（客觀）
內(nèi)因或主觀原因，一般是指與某事件(或人物)所在的階級、階層、團(tuán)體、個人的主觀意識密切相關(guān)的那一方面因素。
外因或客觀原因則指與前者有緊密關(guān)系但又不受前者主觀意識影響的那一方面原因。
特別需要指出的是，如果內(nèi)外因?qū)儆谏鐣�、國家等人的意識很難起決定作用的大范圍歷史概念時，那么它們是專指內(nèi)部原因和外部原因，這就區(qū)別主觀原因與客觀原因。
主觀原因與客觀原因：前者是屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;后者是獨立存在于人的意識之外的原因。
1）主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素。屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;
2）客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等。它是獨立存在于人的意識之外的原因。
3、目的，動機(jī)
目的是想要達(dá)到的地點或境地;想要得到的結(jié)果。它常常用“為了……”的介詞結(jié)構(gòu)表示。實質(zhì)上也是原因，只是在語氣上表現(xiàn)得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原因。
二、特點與特征；性質(zhì)與實質(zhì)含義與區(qū)別
1、特點與特征
特點就是人或事物所具有的獨特的地方，通俗地講就是與眾不同的地方。因此如果問一個歷史事件或一次革命運(yùn)動的特點，就應(yīng)該把同類事件或革命運(yùn)動進(jìn)行比較、鑒別，從而找出它與眾不同的地方。
2、性質(zhì)與實質(zhì)
性質(zhì)就是一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。即拋開表面現(xiàn)象，看它的特點，看它的特征，看它的實質(zhì)。分析一個歷史事件的性質(zhì)，往往從它產(chǎn)生的原因和目的就可抓住一點苗頭來，性質(zhì)常因所指事物的不同，其具體含義也不一樣。
倘若是指一本書的性質(zhì)，這就是具體說明它是屬于哪一方面(或哪一類)，以什么體例寫出來的著作。是戰(zhàn)爭的性質(zhì)，則需要著重談這次戰(zhàn)爭是正義的，還是非正義的，是侵略性的，還是反侵略性的等等。如果問的是革命的性質(zhì)，就必須以當(dāng)時的社會形態(tài)為出發(fā)點，看它革命的動力是以哪個階段為主體，在其斗爭綱領(lǐng)中提倡什么，反對什么，為哪個階級謀利益，代表哪個階級說話等等，最終要確定它的階級屬性和社會屬性。
而實質(zhì)，也就是本質(zhì)。它是指事物本身所固有的、決定事物性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性。事物的本質(zhì)是隱蔽的，是通過現(xiàn)象來表現(xiàn)的，不能用簡單的直觀去認(rèn)識，必須透過現(xiàn)象來掌握本質(zhì)。
三、歷史作用、歷史影響和歷史意義三者的區(qū)分
1、歷史作用
就是對事物產(chǎn)生的影響效果或效用；影響:是指對人或事物所起的作用；意義:是指的是價值和作用。
2、作用和影響基本相同
但是，應(yīng)該注意的是在歷史答題中，一方面說作用和影響都應(yīng)該從正、反兩個方面去考慮；作用：包括積極作用和消極作用；影響：從性質(zhì)來看有積極的影響，也有消極的影響；從范圍：看有對內(nèi)（國內(nèi)）影響，也有對外（國際）影響，從時間看：有直接影響和長遠(yuǎn)影響。等等一些。
3、意義和作用影響相比較
它的范圍就要大得多。一般來講性質(zhì)、特點、作用、影響、后果、評價、經(jīng)驗、教訓(xùn)等都屬于“意義”的范疇，所以如果題目問到某件事情的意義怎么樣？上面提到的這幾點都應(yīng)該加以考慮。
四、影響，作用類歷史題的設(shè)問方式和答題模版
1、設(shè)問方式
�、傧薅ㄐ缘卦O(shè)問，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上，經(jīng)濟(jì)上的影響，對世界，中國的政治、經(jīng)濟(jì)，思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響？
�、趯挿盒缘脑O(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響其歷史作用如何等（需要一分為二的回答積極，消極影響和消極作用或積極作用）。
2、答題模板
1）國內(nèi)（政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化）+國際（政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化。）
�、僬斡绊�，主要是從是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢力的消長，是否有利于社會的穩(wěn)定，是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一等方面回答；
�、诮�(jīng)濟(jì)影響，主要從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、是否促進(jìn)了新的經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)的變革、是否增加了政府的財政收入、是否使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化、是否促進(jìn)了國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)交流、是否增強(qiáng)了國力、是否減輕了人民的負(fù)擔(dān)，是否提高了人民的生活水平等方面回答；
�、鬯枷胛幕绊�，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想和占領(lǐng)統(tǒng)治地位的思想是否宣傳了進(jìn)步思想是否促進(jìn)了思想解放，是否提出了新的理論等方面；
④國際關(guān)系影響，主要從是否影響到兩國關(guān)系（促進(jìn)友好合作或加深矛盾。）是否引起國際政治格局的變動師影響地區(qū)和世界的和平，是否影響其他國家的發(fā)展等方面。
2）現(xiàn)實影響和深遠(yuǎn)影響:現(xiàn)實影響是指對當(dāng)時產(chǎn)生的直接影響作用表現(xiàn)為目的和動機(jī)實現(xiàn)的影響，等同于直接影響；深遠(yuǎn)影響是指對后世產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢（如生產(chǎn)力的發(fā)展，社會發(fā)展趨勢等）。
3）主觀影響和客觀影響①主觀影響可從主觀目的（動機(jī)）決策或政策、方針、經(jīng)驗等方面思考。②客觀影響可從自然和社會環(huán)境經(jīng)濟(jì)影響經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，政治現(xiàn)狀，科技等方面思考。
五、意義類歷史試題的設(shè)問方式及答題模版
1）“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動了……”、“促進(jìn)了……”、“增強(qiáng)了……”、“只有才能”
2）“意義類”題目答案組織的特點、規(guī)律有以下兩點:
�、購目v向結(jié)構(gòu)看其答案要點一般是由小到大，由部分到整體，由國內(nèi)到國際。（先直接后間接，先當(dāng)前后長遠(yuǎn)，先微觀后宏觀）
�、趶臋M向結(jié)構(gòu)看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知識，即要從性質(zhì)，作用積極的影響。歷史功績等方面考慮。
3） 注意考慮主體結(jié)對本國對他國的意義，從國內(nèi)（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化）到國際（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、格局）等方面考慮。
