高校教師制作PPT點名 點完全班需8分鐘

給學(xué)生拍集體照點名、對號入座點名、“刷臉”點名……當(dāng)下，不少高校教師創(chuàng)新點名方式，在網(wǎng)上引起不少爭議。近日，重慶大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院講師王克金也采用了一套點名方法：制作點名PPT(幻燈片)，每頁幻燈片都有一名學(xué)生的姓名，學(xué)生看到自己的名字要舉手、同時答到。

老師：點名只是一種手段

“一見到自己的名字，就舉手，大喊‘到’。”這是重慶大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》課最近開始實行的點名方式。PPT上，中間偏下的位置是學(xué)生的序號和名字。

學(xué)生鄧為忠說：“一般老師會抽查70多個學(xué)生，點完名后，老師還會念一遍沒有答到的人的名字。”不過，鄧為忠和同學(xué)徐純都覺得這樣的點名方式并沒有什么特別之處。

今年52歲的王克金介紹，因他的課是大班教學(xué)，人數(shù)多，若照著學(xué)生名單挨個點名，不僅浪費時間，坐在后排的學(xué)生有時也聽不清楚，效率很低。

于是，王克金制作了一個點名幻燈片，146名學(xué)生的姓名均采用最大的96號字顯示。按3秒鐘切換一頁的速度計算，如果點完全班約需要8分鐘時間。“為了不占用上課時間，我點名會在上課前開始。”王克金說，他會根據(jù)教室的“上座率”估算出勤的學(xué)生，如果感覺差學(xué)生，他就會點名。

王克金坦言，《高等數(shù)學(xué)》和《線性代數(shù)》是基礎(chǔ)理論，他無法像“講故事一樣”激發(fā)學(xué)生的興趣，但學(xué)生要重視課堂，掌握這些知識，“點名只是一種手段，根本還是要學(xué)生自己愿意學(xué)。”

學(xué)生：本質(zhì)是查出勤率

多數(shù)受訪大學(xué)生表示，無論點名的形式如何變化，本質(zhì)都是在查出勤率。他們認(rèn)為，教師的講課水平越高，翹課的學(xué)生就越少。

重慶大學(xué)大三學(xué)生李敏(化名)表示，老師的講課水平直接決定手機流量的消耗程度，“老師課講得好，學(xué)生聽得就認(rèn)真，耍手機或做其他事情的人就少。”他舉例說，學(xué)校一些選修課很火，別說逃課了，有時去晚了都搶不到好位置。

西南大學(xué)大二學(xué)生陳非說，他在網(wǎng)上看到一句話，大意是：“依靠點名留住學(xué)生的老師，水平都不高。”

不過，也有學(xué)生不贊同這一觀點。西南政法大學(xué)徐藝伊認(rèn)為，無論老師講課講得怎么樣，學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真聽課，否則就是不尊重老師，也浪費父母的錢。她說：“一年學(xué)費好幾千，逃兩節(jié)課就等于扔掉幾十塊錢。”

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那些奇葩點名方式

南京大學(xué)：《環(huán)境學(xué)——科學(xué)世界觀》課程，使用“微信點名”，需要學(xué)生使用微信平臺，通過規(guī)定時間內(nèi)回答問題的方式來簽到，同時還得回答問題。

湖南財政經(jīng)濟學(xué)院：金融英語的任課老師把每個同學(xué)的免冠高清照片用投影儀放出來，每點擊一個同學(xué)的頭像，必須由本人站起來答到，只有長相、姓名、學(xué)號完全一致才算到。

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院：《新聞攝影》課孟祥斌老師“刷臉”點名：上課鈴一響，給到課學(xué)生拍合影照，沒被拍進去的就算遲到。下課時，再次合影，與剛上課時進行對比。