高中語文 提高成績，課外閱讀是通途

　　提起錢夢龍的名字，中國語文界如雷貫耳。他是我國著名的語文教育專家�？墒怯钟姓l能想到，他連高中都沒有上過，讀書9年，留級(jí)4次。他在《讀書可以治愚》這篇文章里說：“我這個(gè)人，智商一般；雖然不聰明，大概也不算太笨。可是我小時(shí)候卻笨得出奇，現(xiàn)在想起來還會(huì)臉紅。……記不清報(bào)告單上掛過多少‘紅燈’。”小學(xué)老師說他是“聰明面孔笨肚腸”。

　　可是，這樣一個(gè)“差生”，后來卻發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。錢老師說：“在初中二年級(jí)留了一次級(jí)以后，我的學(xué)習(xí)卻奇跡般地出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，前后反差之大，連我自己都覺得難以置信。各科成績都上去了，到初中畢業(yè)的時(shí)候，居然都達(dá)到了優(yōu)秀。語文(當(dāng)時(shí)叫‘國文’)成績尤其突出，即使是班里的幾名學(xué)習(xí)‘尖子’，也不敢在語文學(xué)習(xí)上跟我一爭高低。”

　　出現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的原因不是別的，就是課外閱讀。升進(jìn)初中以后，他愛上了《唐詩三百首》，碰到不懂的字詞就查《辭源》，還通過閱讀《詩韻合璧》弄懂了詩的押韻和平仄。不僅讀，還背誦，一天背幾首，不到半年就把一本《唐詩三百首》背了下來。以后又讀《古文觀止》，讀魯迅的小說和雜文，讀外國文學(xué)名著。

　　從課外閱讀提高成績，是實(shí)踐當(dāng)中走出來的一條路子。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》這本書里說：“請(qǐng)記�。簝和�的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。”“如果學(xué)生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠?qū)W好正課，而且還會(huì)剩下時(shí)間，去滿足他在其他方面的興趣。”

　　注重課外閱讀，才能廣為吸收知識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)添得雙翼。當(dāng)然閱讀也要有所側(cè)重，多讀有用之書，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書都試著讀一點(diǎn)，天長日久，收獲自然豐碩。

　　《魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》一書里，介紹了魏書生教書育人的奇跡：每學(xué)期120課時(shí)語文，魏書生用50課時(shí)就把課本教完，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)學(xué)生讀課外書。起先學(xué)生自由閱讀，后來就規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人讀5000頁。每頁以700字計(jì)算，5000頁就有350萬字。三年后，這些當(dāng)年的重點(diǎn)中學(xué)落榜生，語文成績超過重點(diǎn)中學(xué)7.8分，可見課外閱讀于提高成績而言確是通途。