合肥工業(yè)大學召開2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案學校平臺必修課程庫論證會

　　2018年12月27日上午，合肥工業(yè)大學召開2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案學校平臺必修課程庫論證會。校長梁樑就學校2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作進行了專題部署。各開課單位和需求單位分管教學工作負責人及教務處相關負責人等參加了會議。教務處處長陳翌慶主持會議。

　　陳翌慶簡要介紹了2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作任務，要求各開課單位和需求單位分管教學工作負責人以學生為中心，以提高人才培養(yǎng)質量為出發(fā)點，切實推進2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。

　　教學辦公室主任張寶對2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的進展作了通報，對《2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂原則意見》進行了詳細解讀，提出2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案八條修訂原則，重點解讀了“工字型”課程結構，要求各專業(yè)按照 “立德樹人、能力導向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”三位一體的教育教學體系，根據人才培養(yǎng)目標及畢業(yè)要求，全面調整和優(yōu)化課程體系，推進第一課堂第二課堂有機融合，構建由“通識教育、公共基礎教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”四大模塊組成的四位一體、層次分明、比例協(xié)調的課程體系，并對后續(xù)的2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作做了整體安排。

　　會上，梁樑對2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的內涵、意義進行了闡述，要求各相關單位貫徹落實全國教育大會精神，深化能力導向一體化教育教學體系內涵建設，“減負提質”與“增壓賦能”雙管齊下，完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，進一步解決人才培養(yǎng)過程中存在的“兩個角色弱化、五個方面脫節(jié)”的問題，做好2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案頂層設計，并做到有亮點、有特色：一方面，將2015版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案總學分190學分降到165學分，進一步優(yōu)化課程體系、精簡課內學時，推進第一課堂與第二課堂的深度融合，實行“第二課堂成績單”制度；另一方面，通過減學分、大幅度縮減課時倒逼學院和教師不斷改進教學模式、教學方法和考試方式，實行小班制，一門課程多個班級多個教師、交叉上課，進一步完善紀律制度、考核要求，強化教學過程管理。

　　梁樑要求各部門負責人以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，爭取從形式到內容、從外在到內在進行全面優(yōu)化，課內課外兩手抓、課內課外都要強，分門別類設計考核環(huán)節(jié)。加強“思政教育”主旋律，以基層黨支部為主體，深入貫徹落實“課程思政”教育教學改革，真正做到全員育人、全方位育人、全過程育人。要堅決貫徹落實立德樹人的根本任務，打造高水平的人才培養(yǎng)體系。

　　會上，各開課單位和需求單位分管教學工作負責人對《合肥工業(yè)大學2019版本科教學計劃學校平臺必修課程一覽表》進行了熱烈討論，并提出了具體的優(yōu)化調整意見，紛紛表示將進一步統(tǒng)一思想、提高認識，認真做好2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。（通訊員：高榆 胡良梅 寧浪沙）