高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 17:37:50
高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
一、教學(xué)目標(biāo)
《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》是語(yǔ)文版高中課標(biāo)教材必修第一冊(cè)的課文。學(xué)習(xí)這篇文章要理解新聞寫作將情感蘊(yùn)涵于敘事之中的寫法，學(xué)習(xí)課文正面敘寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞中學(xué)習(xí)寫作技巧和方法，提高鑒賞水平。
在理解課文主題的基礎(chǔ)上。提高思考層次；聯(lián)系歷史知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，喚起對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔的憎惡，教育學(xué)生牢記歷史教訓(xùn)，珍惜和平，珍惜幸福，抵制邪惡。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)以樂(lè)景襯悲情的寫法；
2、學(xué)習(xí)寓情于敘事之中的寫法。
三、課時(shí)安排
1 課時(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
要求學(xué)生看奧斯維辛的簡(jiǎn)介和圖片資料。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
所謂新聞是指社會(huì)上發(fā)生的新事情。從新聞工作者的角度來(lái)說(shuō)，還必須是有價(jià)值的事情。如1939年納粹德國(guó)對(duì)鄰國(guó)發(fā)動(dòng)突然襲擊，引發(fā)第二次世界大戰(zhàn)，這在當(dāng)時(shí)是新聞；1945年，法西斯德國(guó)在世界人民的反法西斯斗爭(zhēng)中終于舉起了雙手，宣布無(wú)條件投降，這在當(dāng)時(shí)是新聞；2005年，德國(guó)總統(tǒng)克勒在奧斯維辛集中營(yíng)舊址前，虔誠(chéng)地代表德國(guó)政府向受害國(guó)和人民請(qǐng)罪，這在當(dāng)時(shí)也是新聞。
還有德國(guó)法西斯戰(zhàn)敗后，法西斯在奧斯維辛建造殺人魔窟。殘酷殺害400萬(wàn)無(wú)辜者的罪行暴露于天下。引起世人的極大憤慨。這在當(dāng)時(shí)也是新聞，而且是重大的新聞。但13年后。當(dāng)《紐約時(shí)報(bào)》記者A.M.羅森塔爾到奧斯維辛集中營(yíng)采訪時(shí)，昔日德國(guó)法西斯鐵蹄下的大屠場(chǎng)已沒(méi)有什么重要事情發(fā)生，有的只是每天來(lái)自世界各地的參觀者以及在和煦、日月亮陽(yáng)光下那一排排高大的白楊樹，奧斯維辛似乎沒(méi)有新聞發(fā)生。然而A.M.羅森塔爾卻以一篇題為“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”的新聞報(bào)道獲得了美國(guó)新聞界的最高獎(jiǎng)――普利策新聞獎(jiǎng)。美國(guó)普利策獎(jiǎng)主席稱它是羅森塔爾寫得最好的作品。這是什么原因呢?
(二)學(xué)生帶著老師提出的問(wèn)題閱讀課文。老師在屏幕上出示需要掌握的詞語(yǔ)：
毛骨悚然(song) 和煦(xu)
廢墟(xu) 不寒而栗(li)
踉蹌(liang qiang) 祈禱(dao)
呆滯(zhi)
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