高二生物教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)》教學設計（三）(3)

來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-16 18:39:58

[標簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　活動5【練習】解決問題

　　神經(jīng)元之間傳遞速度慢，有突觸延擱

　　現(xiàn)在可以解決剛才在神經(jīng)元之間的電表問題了，傳遞特點2

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　　活動6【活動】發(fā)散思維

　　利用本節(jié)所學內容，進行實驗探究設計，小組討論，組間補充

　　第1節(jié)　通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)

　　課時設計課堂實錄

　　第1節(jié)　通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)

　　1第一學時教學目標

　　1.知識目標

　　（1）概述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程。

　�。�3）概述興奮在細胞間的傳遞過程。

　　（4）應用興奮傳導原理，辨別傳導方向，解決實際問題。

　　2.能力目標

　　（1）通過觀察興奮傳導的動態(tài)過程，培養(yǎng)學生分析、比較、歸納等邏輯推理能力。

　�。�2）通過介紹研究興奮傳導的材料和方法培養(yǎng)學生的科學思維能力。

　�。�3）通過利用電學原理分析膜電位變化，提高學生學科之間相互滲透的遷移能力。

　　3.情感、態(tài)度價值觀

　�。�1）通過科學發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和不斷探究的科學精神。

　�。�2）透過紛繁復雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀。

　�。�3）通過認識生命本質，滲透協(xié)調美和思想美。

　　教學重點

　　1、教學重點：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞

　　2、教學難點：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

　　學時難點

　　興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

　　教學活動活動1【導入】復習導入

　　動物和人體都是開放的系統(tǒng)，要維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應，都開不開生命活動調節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)在其中扮演了主要角色。神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射，而反射活動要經(jīng)過完整的反射弧來完成

　　活動2【活動】溫故知新

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