高二政治教案：《認識運動 把握規(guī)律2》教學設計

　　【學習目標】——導

　　1、識記規(guī)律的概念

　　2、規(guī)律的客觀性與普遍性

　　【重難點】

　　遵循規(guī)律，認識和利用規(guī)律

　　一、基礎梳理——思

　　1、規(guī)律的含義？

　　2、規(guī)律與現(xiàn)象的關系？

　　3、規(guī)律具有客觀性的表現(xiàn)？

　　4、規(guī)律具有普遍性的表現(xiàn)？

　　5、規(guī)律的客觀性與普遍性的方法論要求？

　　二、合作探究——議、展、評

　　1、判斷正誤并說明理由

　　（1）規(guī)律是一種聯(lián)系，聯(lián)系就是規(guī)律。

　�。�2）規(guī)則是對規(guī)律的正確反映。

　　（3）規(guī)律是可以被發(fā)現(xiàn)和改變的。

　�。�4）規(guī)律有好壞之分。

　　（5）規(guī)律是永恒的、不變的。

　　（6）人們可以發(fā)揮主觀能動性，突破規(guī)律的制約。

　　2、材料分析

　　材料一：坎多爾胡德是馬爾代夫北部的較大島嶼，是經(jīng)過五年時間、耗資數(shù)百萬英鎊而改造出來的。這次海嘯后，這里一下子變成了“不適宜人類居住的”地方。島上的居民傷心地說：“我們的畢生心血都打了水漂。”實際上，早在人工造島開始之前，這一項目就遭到了國際環(huán)保專家和國內(nèi)有識之士的強烈反對。他們認為，人工造島的結果不但不會改造好現(xiàn)有的環(huán)境，還可能破壞原本就十分脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，在遇到大災時反而會成為破壞力量。

　　材料二：印度政府官員承認，如果能夠在印度尼西亞發(fā)生地震后及時通知印度沿海地區(qū)，就可以大大減少傷亡人數(shù)。然而，當時印度洋沿岸沒有一個海嘯預警中心�？茖W家指出，26日發(fā)生的強烈地震雖然被地震臺網(wǎng)測到，但由于有關地區(qū)沒有海嘯波監(jiān)測裝置，根本無法及時發(fā)現(xiàn)海嘯和確定海嘯的運行方向，因而也無法及時預警。

　　請分析上述材料體現(xiàn)的哲學道理。

　　三、自我檢測——檢

　　1.月亮繞地球轉動，水向低處流，蘋果落地，價格圍繞價值上下波動等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因為

　�、僖�(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面的現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系

　�、谝�(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系，是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系

　�、垡�(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運用抽象思維才能把握

　�、芤�(guī)律是看不見摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物

　　A.①②③④    B.②③④    C.①③④    D.①②③

　　2.宋人有看其苗不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日疾也，余助苗長也！”其子趨而視之，苗則槁也。宋人錯在他沒有認識到(　　)

　　A．規(guī)律是不存在的

　　B．規(guī)律是可以被消滅的

　　C．規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉移

　　D．人們必須創(chuàng)造符合自身利益的規(guī)律

　　3.“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮�。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。”指的是

　�、僮匀唤缬衅渥陨砜陀^規(guī)律，人類能夠認識和遵循自然規(guī)律，合理利用自然資源達到自己的目的

　�、谌祟惒荒懿活欁匀灰�(guī)律，為所欲為，否則，最后受傷害的還是人類自身

　�、壅J識自然規(guī)律就不會受到規(guī)律的懲罰

　　④人類最好不要去改造自然，否則會受到懲罰

　　A.①②    B.②③    C.①③    D.③④

　　【日日清】——清

　　1.課后完成“分層訓練”《認識運動 把握規(guī)律》基礎自測部分。

　　2.下節(jié)課堂上完成“狀元之路新課標政治必修4”《認識運動 把握規(guī)律》課時作業(yè)。