天津高考綜合改革詳解：取消分科 英語一年兩考

　　一、改革的總體目標和任務

　　改革的總體目標是：到2020年基本建立科學、公平，符合教育規(guī)律，順應發(fā)展要求，具有天津特點的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制。

　　改革的主要任務包括五個方面：

　　一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。

　　二是改革考試形式和內容，更好地引導素質教育，促進學生健康成長。

　　三是改革招生錄取機制，規(guī)范高考加分、自主招生，完善高校招生選拔機制，改進錄取方式。

　　四是改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強考試招生全程監(jiān)督。

　　五是啟動高考綜合改革，改革考試科目設置，探索依據統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考高中學生綜合素質評價的多元錄取機制。

　　二、高中學業(yè)水平考試全科覆蓋

　　高中學業(yè)水平考試是檢驗學生學習程度、促進學生全面健康發(fā)展、避免嚴重偏科的一項制度設計。本次改革進一步提升考試的公平性、規(guī)范性、安全性和科學性。

　　一是學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門必修課程，避免嚴重偏科。

　　二是繼續(xù)堅持全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，完善考試管理辦法，確�？荚嚢踩�有序、成績真實可信、評價更加科學。

　　三是合理安排考試時間，為高中學校和學生自主選擇學習課程和考試時間創(chuàng)造條件。

　　三、高中學業(yè)水平考試的時間安排

　　高中學業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。

　　合格性考試分散在高中三年，為高中學校根據教學規(guī)律和學生實際，合理安排教學進度、開展教學改革、辦出學校特色創(chuàng)造條件，具體安排在每學年末，實行全科開考。每門科目的合格性考試，學生一般只能報考一次。對成績不合格的學生，再提供一次考試機會，與該科目下一次合格性考試同時進行。

　　等級性考試限參加當年高考的學生參加，考試安排在高三年級第二學期末舉行。每門科目的等級性考試，學生只能報考一次。

　　四、高考綜合改革的主體內容

　　高考綜合改革主要涉及到考試科目和招生錄取機制的調整。

　　一是改革考試科目設置。從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目調整為語文、數學、外語3門，統(tǒng)一高考時間安排在每年6月份。英語科目提供兩次考試機會。

　　二是改革招生錄取機制。探索依據統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試成績、參考高中學生綜合素質評價的多元錄取機制。從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績由語文、數學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和3門學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成，作為高校招生錄取的基本依據。統(tǒng)一高考招生錄取總成績滿分750分。其中，語文、數學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分100分。

　　五、學業(yè)水平等級性考試成績在計入高校招生錄取總成績時，是如何細化和計分的？