華中科大嚴(yán)把出口關(guān)：18名大學(xué)生被“本轉(zhuǎn)�！�

　　自去年7月出臺《普通本科生轉(zhuǎn)�？乒芾磙k法（試行）》引起普遍關(guān)注后，近日，華中科技大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)將18名學(xué)分不達(dá)標(biāo)學(xué)生從本科轉(zhuǎn)到�？埔皇�，再次讓該校成為輿論焦點(diǎn)。

　　一方面，此舉得到了教育界人士的普遍點(diǎn)贊，比如教育部高教司司長吳巖就肯定了該校這一做法：“適度增加學(xué)生不按時(shí)畢業(yè)率是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”但另一方面，此事也引來一些家長和“吃瓜群眾”的擔(dān)憂，比如某網(wǎng)友評論稱：“費(fèi)死勁考上了好大學(xué)，結(jié)果要被轉(zhuǎn)為�？粕�。”

　　一時(shí)間，幾家歡喜幾家愁。而面對諸多聲音，探究華中科技大學(xué)（以下簡稱華科大）這個(gè)以保障本科生培養(yǎng)質(zhì)量為目的的政策從出臺到落地的背后，則顯得尤為必要。

　　痛心與決心

　　光電學(xué)院是華科大最大的學(xué)院，也是最熱門的學(xué)院。2018年，該學(xué)院在湖北的錄取分?jǐn)?shù)最低比一本線要高出139分。但就在這個(gè)學(xué)院，此次仍然有5名學(xué)生涉及“本轉(zhuǎn)專”，其中3人已于今年6月按�？飘厴I(yè)，另外2人專科在讀。

　　看著自己學(xué)院的學(xué)生從本科生轉(zhuǎn)為�？粕�，“心情其實(shí)很矛盾，也挺難受的”。該學(xué)院副院長楊曉非在接受《中國科學(xué)報(bào)》記者采訪時(shí)說，“我們都是做父母的人，知道孩子們十年寒窗非常不容易。他們以各高中尖子生身份進(jìn)入華科大，結(jié)果卻沒能守住最初的‘榮耀’。”

　　不過，雖然痛心，但就像華科大的其他學(xué)院一樣，光電學(xué)院還是堅(jiān)決執(zhí)行了“本轉(zhuǎn)專”政策。

　　據(jù)楊曉非介紹，已于今年6月按專科畢業(yè)的3名學(xué)生其實(shí)是2012年入學(xué)的。由于他們不用心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一再留級，甚至學(xué)校還通過休學(xué)的方式讓他們保住學(xué)籍，不過他們還是沒能達(dá)到學(xué)校要求的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，最終成為�？粕�。

　　如果沒有本科轉(zhuǎn)�？七@一政策，在學(xué)校達(dá)到最長年限且仍然學(xué)分不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，只能退學(xué)或結(jié)業(yè)，根本拿不到任何文憑。

　　“目前出臺的轉(zhuǎn)�？圃囆泄芾磙k法是給面臨退學(xué)的學(xué)生一次機(jī)會，是一種學(xué)業(yè)救濟(jì)制度，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。”華科大校方表示，“文件出臺前，我們在學(xué)校各層面交流、征求過意見，大家普遍認(rèn)為這對無法完成本科學(xué)業(yè)的學(xué)生而言是一個(gè)好辦法。”

　　楊曉非解釋道，轉(zhuǎn)�？频膶W(xué)生，修滿普通本科生培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定必修課學(xué)分60%（含）以上，且修滿總學(xué)分70%（含）以上，取得�？飘厴I(yè)資格，即可按照�？粕�畢業(yè)，獲得�？莆膽{。“這就不像以前把學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的學(xué)生‘一棍子打死’。因?yàn)槿绻�連�？莆膽{都沒有，進(jìn)一步深造的路就斷了。拿到�？莆膽{，也就表示他們將來還有繼續(xù)考研深造的機(jī)會。”

　　擔(dān)憂與支持

　　不過，對于望子成龍、望女成鳳的父母而言，在看到自己的孩子從本科生變?yōu)閷？粕鷷r(shí)，自然會產(chǎn)生心理落差。

　　“家長都會覺得非常不甘心，實(shí)際上是不得已才接受的。”楊曉非說，導(dǎo)致本科轉(zhuǎn)專科最大的原因是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，有的學(xué)生家長辭職來陪讀都無濟(jì)于事。學(xué)生在校六七年，實(shí)在是學(xué)不動了。學(xué)校也嘗試留級、休學(xué)等方式，可還是沒能改變他們讀專科的結(jié)局。“而整個(gè)過程，家長也基本都參與了，他們了解學(xué)校的良苦用心。所以到最后，無論家長還是學(xué)生都接受了這個(gè)政策，也接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。”

　　對此，華科大物理學(xué)院一名大一學(xué)生的家長呂女士深有感觸：“心理落差肯定是存在的，如果前期沒有跟家長做好溝通，他們絕對無法接受這一現(xiàn)實(shí)。”

　　其實(shí)，華科大去年出臺《普通本科生轉(zhuǎn)�？乒芾磙k法(試行)》時(shí)，呂女士就關(guān)注到了，但今年9月，她還是支持自己的兒子進(jìn)入該校。

　　“要說沒有擔(dān)憂肯定是假的，但我相信自己的孩子不會因?yàn)樨澩娑�在學(xué)習(xí)上分心。我也相信華科大是切切實(shí)實(shí)對學(xué)生負(fù)責(zé)任的。”呂女士說，學(xué)校平時(shí)關(guān)注較多的還是成績較差的學(xué)生，也會與家長溝通，以期讓他們變得更優(yōu)秀。“但如果多方努力都試過了，他們還是無法達(dá)到教育部的標(biāo)準(zhǔn)或者學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，那么作為家長，我覺得也只能這樣了。”

　　在她看來，這項(xiàng)政策本身體現(xiàn)了華科大對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。不過對家長來說，它是一把雙刃劍，一方面會讓家長有點(diǎn)擔(dān)憂，但更重要的一方面是，它會增加孩子們的學(xué)習(xí)動力。“因此，我非常贊同這一政策。同時(shí)，在政策實(shí)施過程中，學(xué)校積極做好與學(xué)生及其家長的溝通交流，我相信家長也會配合學(xué)校做好學(xué)生工作。”

　　口碑與質(zhì)量

　　據(jù)楊曉非觀察，本科轉(zhuǎn)�？频恼�策從出臺到落實(shí)，也確實(shí)給學(xué)生帶來了一種無形的壓力，“更確切地說，是督促和鞭策，讓他們知道，并非進(jìn)入華科大就可以一勞永逸，如果不好好學(xué)習(xí)，將來還是會自嘗惡果”。但從結(jié)果來看，“不管是能夠滿足要求的還是不能滿足要求的學(xué)生，對這項(xiàng)政策都是持肯定態(tài)度的”。

　　對于他的觀察和觀點(diǎn)，華科大建筑與城市規(guī)劃學(xué)院大二學(xué)生曾一孟（化名）給出了肯定。

　　“之前不好好學(xué)習(xí)，連個(gè)畢業(yè)證書都拿不到，轉(zhuǎn)專科好歹還有學(xué)歷，雖然說是自食其果，但總算還是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。”她說，“要說壓力，確實(shí)會有一點(diǎn)，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說影響并不大。”

　　曾一孟解釋道，華科大一屆本科生大約7000人，只有18個(gè)轉(zhuǎn)到了專科，這個(gè)比例很小，主要針對的還是那些不好好學(xué)習(xí)的極少數(shù)學(xué)生。

　　“而且，我們學(xué)校學(xué)風(fēng)很好。”她開玩笑說，就像校長在兩年前本科生畢業(yè)典禮上說的那樣，“在華科大，交一個(gè)人的學(xué)費(fèi)，上兩個(gè)人的課程，做三個(gè)人的作業(yè)”，“在這樣的氛圍中，加上現(xiàn)在這項(xiàng)政策，相信轉(zhuǎn)到�？频膶W(xué)生會越來越少”。

　　楊曉非補(bǔ)充說，華科大之所以堅(jiān)決實(shí)施本科轉(zhuǎn)�？普�策，還基于一種思考和認(rèn)識，那就是能從根本上代表學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的并非畢業(yè)率高低，而是畢業(yè)生在社會上的口碑。

　　比如，美國常青藤盟校本科生淘汰率平均都超過20%；加州理工學(xué)院每年招收200多名本科生，其中約25%的學(xué)生會被淘汰……即使淘汰率如此高，卻鮮有人懷疑這些學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　而這也正是呂女士支持她兒子進(jìn)入華科大、支持本科轉(zhuǎn)�？七@一政策的重要原因之一：“我做過一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)華科大畢業(yè)生的口碑非常好，足見學(xué)校對學(xué)生的負(fù)責(zé)和對培養(yǎng)質(zhì)量的重視。”

　　“反觀當(dāng)前的‘雙一流’建設(shè)，扭轉(zhuǎn)‘混日子混畢業(yè)’的局面，嚴(yán)把出口關(guān)是必要之舉。”華科大校方表示，多一些退出、轉(zhuǎn)學(xué)、淘汰等機(jī)制，才能守住高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。隨著我國大學(xué)錄取率不斷攀升，更需要扎緊畢業(yè)的口子，設(shè)置好各層次的提醒懲戒方式。