高二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文老人與海藝術(shù)成就
2018-09-26 16:39:46網(wǎng)絡(luò)綜合
《老人與海》是海明威的代表作，也是一部象征性的小說(shuō)。以下為大家推薦了高二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文老人與海藝術(shù)成就，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望各位同學(xué)能提高成績(jī)。
《老人與�！肥呛Ｃ魍膸p峰之作，正如他自己所說(shuō)：“這是我一輩子所能寫的最好的一部作品，可以作為我全部創(chuàng)作的尾聲。”這部作品是作者晚年思想的最后閃光，“人可以被毀滅，卻不能挫敗”是小說(shuō)所要揭示的主題。其主人公桑提亞哥在茫茫大海上孤軍奮戰(zhàn)的形象是海明威二三十年代創(chuàng)造的“硬漢性格”形象的繼續(xù)與發(fā)展。
1953年5月，《老人與海》榮獲普利策獎(jiǎng)，1954年海明威成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主。作品所表現(xiàn)出來(lái)的富有感情的人物形象，深刻的心理描寫，情節(jié)與景物之間無(wú)與倫比的和諧，敘述的簡(jiǎn)潔凝練，以及行文的流暢，這些在藝術(shù)上早有定評(píng)的杰出成就，正是它成為海明威敘事藝術(shù)珍品的原因之一。
《老人與�！返墓适潞芎�(jiǎn)單，人物只有老人桑提亞哥和小孩曼諾林兩人，從表面看老人雖然失敗了，但在精神上他并不屈服，可以說(shuō)這是一曲打不敗的失敗者的贊歌，突出表現(xiàn)了海明威高超的敘事藝術(shù)。其刻畫(huà)的人物富有感情，人物的心理描寫與作品中的情景、景物自然的融合，敘述簡(jiǎn)潔凝練，行文流暢清晰。
首先，小說(shuō)開(kāi)門見(jiàn)山地破題，一開(kāi)始就用寥寥幾筆把整個(gè)故事點(diǎn)了出來(lái)：“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚(yú)的老人，至今已去了84天，一條魚(yú)也沒(méi)逮住。”在展現(xiàn)老人的形象時(shí)，作者用了極為簡(jiǎn)練的白描手法，對(duì)老人的外形作了大致勾勒：“老頭兒后頸上凝聚了深刻的皺紋，顯得又瘦又憔悴。兩邊臉上長(zhǎng)著褐色的疙瘩，那是太陽(yáng)在熱帶海面上的反光曬成的肉瘤……他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的。”這就是老人的青春之貌。緊接著按照故事的發(fā)展來(lái)敘述老人桑提亞哥在海上的遭遇，以及他和曼諾林的情誼，然后把故事逐步鋪開(kāi)。
其次，海明威從西方現(xiàn)代派畫(huà)家中，吸取了直覺(jué)的表現(xiàn)手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)描寫動(dòng)作，塑造人物形象。他把桑提亞哥的行動(dòng)寫得絲絲入扣，分外逼真。作者善于捕捉敘述對(duì)象的動(dòng)作，如老人將釣餌放入水中的一段：“天還沒(méi)大亮，他把魚(yú)餌放下去，隨波漂流。每一份釣餌都筆直垂著，鉤柄插在粗魚(yú)的釣餌里，系牢縫好，鉤子突出的部分，彎曲和尖端，全部蓋滿新鮮的沙丁魚(yú)……太陽(yáng)第三次升起，他只覺(jué)得繩子的壓力微微放松，就用右手輕輕拉，繩子又跟往常一樣拉緊了，不過(guò)他拉到繃斷的邊緣，繩子開(kāi)始往內(nèi)縮。他把雙肩和頭部由繩子下面滑出來(lái)，開(kāi)始輕輕收進(jìn)繩子。他雙手?jǐn)[動(dòng)，盡量靠身體和腿部來(lái)拉。老腿和雙肩隨著拉繩的搖擺動(dòng)作而旋轉(zhuǎn)。”作者將他出海前他與曼諾林如何做好準(zhǔn)備，出海后怎樣觀察海面下餌，魚(yú)上鉤后如何捕捉以及最后怎樣竭盡全力跟鯊魚(yú)搏斗，都作了十分準(zhǔn)確細(xì)致地描寫。動(dòng)中寫人，用白描的手法加以勾畫(huà)，將老人的具體行動(dòng)寫得層次分明，栩栩如生。
