實(shí)用+有趣：人文課成為理工科新生選修熱點(diǎn)

　　光明日?qǐng)?bào)記者 嚴(yán)圣禾 光明日?qǐng)?bào)通訊員 樊慧莉

　　新學(xué)期伊始，南方科技大學(xué)的人文科學(xué)中心主任陳躍紅教授便遇上了喜人的煩惱。原來(lái)，該校的選課系統(tǒng)在8月底面向2018級(jí)新生開(kāi)放了選課權(quán)限后，“寫作與交流”課的420個(gè)名額短時(shí)間內(nèi)被一搶而空，沒(méi)有選上的學(xué)生還紛紛請(qǐng)求增加選課名額。

　　不僅這門課，該校人文科學(xué)中心開(kāi)設(shè)的“科幻：從小說(shuō)到電影”“人文名家專題系列課程”，社會(huì)科學(xué)中心開(kāi)設(shè)的“考古發(fā)現(xiàn)與中國(guó)歷史”“建筑、空間與文化”等人文類課程也都非常熱門，出乎校方的預(yù)料。

　　南科大誕生于我國(guó)的創(chuàng)新之都深圳，借鑒的是世界一流理工科大學(xué)的學(xué)科設(shè)置和辦學(xué)模式，以理、工、醫(yī)為主要學(xué)科，目標(biāo)也是要?jiǎng)?chuàng)建世界一流的研究型大學(xué)。為什么在這樣一所典型的理工科大學(xué)，人文課會(huì)成為學(xué)生們的選修熱門呢？

　　記者走進(jìn)南科大第一教學(xué)樓的302教室，正在上的就是“寫作與交流”課。記者發(fā)現(xiàn)，該堂課不僅沒(méi)有人缺席，而且課堂的氣氛歡快熱烈。人文科學(xué)中心教師楊莉向同學(xué)們講述了非常實(shí)用的寫作技巧，并隨堂進(jìn)行寫作訓(xùn)練，讓大家通過(guò)實(shí)踐來(lái)消化和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

　　課后，記者采訪了幾位同學(xué)，他們都表示非常慶幸能“搶”到這門課。作為理工科學(xué)生，他們對(duì)中文寫作與交流能力的培養(yǎng)也非常關(guān)注，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，掌握更多的寫作知識(shí)和技巧，為日后開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2018級(jí)新生林瑞敏說(shuō)，她一直對(duì)寫作比較感興趣，希望通過(guò)選修這門課拓寬自己的知識(shí)面，豐富大學(xué)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。談起第一節(jié)課的感受，她笑著回答：“老師講課風(fēng)格有趣、有感染力，內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性很強(qiáng)。”

　　2018級(jí)新生亞立坤疆·艾則孜是土生土長(zhǎng)的深圳人，受高三語(yǔ)文老師的影響，他覺(jué)得人文素養(yǎng)對(duì)于理科學(xué)生是無(wú)比重要的。“老師在講述交流溝通重要性的同時(shí)引發(fā)我們對(duì)自己大學(xué)生活定位的思考。至少?gòu)倪@一節(jié)課看，老師以寫作與交流為基點(diǎn)，啟發(fā)了我們對(duì)自身的思考。寫作與交流課的開(kāi)設(shè)是十分必要的，它能夠幫助我們成為一個(gè)精神完整而情感豐滿的人。”

　　陳躍紅表示，一流的理工科大學(xué)也必須要有一流的人文教育。現(xiàn)在不少大學(xué)生的中文寫作能力不高，很多人在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、做項(xiàng)目設(shè)計(jì)、寫畢業(yè)論文時(shí)，都沒(méi)有文體意識(shí)，存在邏輯不清、表述不準(zhǔn)等問(wèn)題。世界一流大學(xué)多數(shù)都有一門研究性寫作的指導(dǎo)課程或者指導(dǎo)中心，清華大學(xué)也在2018級(jí)學(xué)生中啟動(dòng)“寫作與溝通”必修課，并將于2020年覆蓋所有本科生。陳躍紅介紹，下學(xué)期南科大的寫作課將提前實(shí)現(xiàn)對(duì)2018級(jí)新生全覆蓋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的學(xué)術(shù)規(guī)范、寫作規(guī)范、研究規(guī)范的指導(dǎo)和幫助。

　　《光明日?qǐng)?bào)》（ 2018年09月12日 04版）