17歲學(xué)霸同時(shí)收到牛津大學(xué)等5所名校錄取通知

　　8月17日一大早，17歲金華男孩張哲收到了英國(guó)牛津大學(xué)發(fā)送的電子版錄取通知書(shū)，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制4年。同時(shí)，帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦學(xué)院、國(guó)王大學(xué)、華威大學(xué)、香港大學(xué)的錄取通知也到了，實(shí)現(xiàn)了錄取“大滿(mǎn)貫”。

　　統(tǒng)考5門(mén)課全A*

　　張哲告訴記者，他高中就讀于杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋國(guó)際部，學(xué)的是英國(guó)高中A-level課程體系，初中、小學(xué)畢業(yè)于金外、環(huán)小。高二第一學(xué)期，張哲雅思考了8分；高二統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀，3門(mén)課A，數(shù)學(xué)A*，獲得申請(qǐng)英國(guó)名校資格；高二暑假，為申請(qǐng)做準(zhǔn)備：寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)、自學(xué)進(jìn)階數(shù)學(xué)（Further Math）、準(zhǔn)備MAT考試（牛津大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)筆試）；高三開(kāi)學(xué)后的11月，他成了杭外唯一通過(guò)MAT考試并得到牛津面試通知的學(xué)生；12月初，他只身飛往英國(guó)參加面試，連試五場(chǎng)；今年1月10日，他收到了牛津預(yù)錄取通知書(shū)（Conditional Offer）。

　　“收到預(yù)錄取通知書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有特別高興，因?yàn)榕＝虻挠袟l件錄取對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很有壓力的。”張哲說(shuō)。牛津要求五門(mén)統(tǒng)考課程中，進(jìn)階數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的成績(jī)必須是A*（全球考生排名前10%），其他三門(mén)（物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)）里必須有一個(gè)A（全球考生排名前20%）。張哲說(shuō)，其他幾門(mén)課都很有信心，但進(jìn)階數(shù)學(xué)特別難，這門(mén)課杭外選的人不多，每年得A*的全校只有一兩人。

　　8月14日，A-level全球統(tǒng)考成績(jī)公布，張哲查到成績(jī)：進(jìn)階數(shù)學(xué)A*，全球排名前5%；其他4門(mén)也全A*。這個(gè)成績(jī)，港大給全額獎(jiǎng)學(xué)金。張爸高興，立即給兒子打電話：“兒子，祝賀啊！”張媽起初不敢相信，冷靜下來(lái)后給兒子發(fā)了一條短信：“兒子，路還很長(zhǎng)呢，希望兒子更感恩、更謙和，德才兼?zhèn)�，走得更高、飛得更遠(yuǎn)！同時(shí)，別忘了人生的一切都要回歸油鹽醬醋的日常生活，人生得意時(shí)更要以淡然的態(tài)度待之……”

　　歷經(jīng)5輪面試

　　英國(guó)牛津大學(xué)譽(yù)滿(mǎn)世界，全球排名前5，與劍橋大學(xué)并稱(chēng)“牛劍”，成立于1167年，是英語(yǔ)世界中最古老的大學(xué)，培養(yǎng)出了一大批引領(lǐng)時(shí)代的科學(xué)巨匠和開(kāi)創(chuàng)紀(jì)元的藝術(shù)大師及國(guó)家元首，在數(shù)學(xué)、物理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛的影響力。牛津每年錄取本科新生3200人左右，其中國(guó)際生名額約600個(gè)。2015年至2017年三年間，僅有267名中國(guó)學(xué)生獲得錄取并正式入讀，申請(qǐng)難度不小。

　　素聞牛津面試很難，成功率不足20%。請(qǐng)聽(tīng)張哲講講：去年12月8日，他只身前往牛津參加面試。按規(guī)定，考生要參加三輪面試：第一志愿學(xué)院兩輪、第二志愿學(xué)院一輪，學(xué)院可根據(jù)需要加試。每輪面試由兩名教授主試，時(shí)間半小時(shí)。“教授會(huì)當(dāng)場(chǎng)給你出一些略高于你目前水平的數(shù)學(xué)題，要求當(dāng)場(chǎng)解題并講清解題思路，與教授討論相關(guān)問(wèn)題。不懂的地方可以問(wèn)，教授會(huì)帶著你學(xué)。牛津大學(xué)有一種世界少有的教學(xué)方式，就是教授一對(duì)三地給本科生上課，我感覺(jué)面試就是呈現(xiàn)了這種教學(xué)模式，一方面檢測(cè)學(xué)生的水平，是否有能力跟上教授，另一方面讓教授了解學(xué)生，決定是否愿意當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。”

　　張哲說(shuō)，他在第一志愿學(xué)院參加面試時(shí)，第一輪面試感覺(jué)一般，第二輪面試時(shí)思路特別清晰，和教授溝通很好，題目也做得很快。第二志愿學(xué)院的面試感覺(jué)很不錯(cuò)，與教授相談甚歡，隨后該學(xué)院馬上換教授給他進(jìn)行了加試。第一志愿學(xué)院的教授得知這一情況，也隨即通知他加試（加試意味著學(xué)院對(duì)考生感興趣）。“我都打算回國(guó)了，臨時(shí)來(lái)了加試通知。”結(jié)果自然很不錯(cuò)，因?yàn)榈谝恢驹笇W(xué)院有優(yōu)先錄取權(quán)，他就收到了第一志愿學(xué)院的預(yù)錄取通知書(shū)。    回到金華，張哲跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�就在家里我們自己悄悄說(shuō)說(shuō)，感覺(jué)面試我應(yīng)該能過(guò)！”

　　凡事早準(zhǔn)備

　　進(jìn)階數(shù)學(xué)考A*很難。起初張哲并不自信，不過(guò)，性格淡定的他知道，如果早做準(zhǔn)備，再難的事都會(huì)變得不難。爸爸對(duì)他說(shuō)：“兒子，謀事在人，成事在天。爸爸媽媽對(duì)你已經(jīng)很滿(mǎn)意了。”張哲笑笑說(shuō)：“知道啦。”怎樣“謀事”呢？他的辦法是提前學(xué)，先把進(jìn)階數(shù)學(xué)自學(xué)一遍，學(xué)校老師講課時(shí)就成了復(fù)習(xí)，重心花在難點(diǎn)突破上，時(shí)間分配在做題訓(xùn)練上，學(xué)術(shù)水平自然就提升了。

　　事實(shí)上，這個(gè)方法屢試不爽，從小學(xué)起張哲就喜歡數(shù)學(xué)，拿過(guò)好多奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。五年級(jí)讀完嘗試著考了一下金外，考上了，就跳級(jí)去念初中。中考前，因英語(yǔ)成績(jī)突出，提前收到杭外的錄取通知書(shū)。高三等待通知書(shū)的這兩個(gè)月里，張哲又在提前做一些事情：每天鍛煉身體、自學(xué)大學(xué)課程，還到學(xué)姐們辦的暑期雅思培訓(xùn)班當(dāng)了15天的語(yǔ)言老師。他說(shuō)：“無(wú)論錄取到哪所大學(xué)，我都會(huì)選擇數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@是我自己喜歡的專(zhuān)業(yè)；讀國(guó)際名校，壓力會(huì)很大，必須有一個(gè)好身體，所以我會(huì)堅(jiān)持鍛煉和健身；將來(lái)如果學(xué)得好，就接著讀碩士、博士，希望未來(lái)能當(dāng)一名大學(xué)數(shù)學(xué)教授。”

　　張哲說(shuō)，確定數(shù)學(xué)為專(zhuān)業(yè)，一來(lái)是喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，二來(lái)是讀了十幾本關(guān)于數(shù)學(xué)的英文著作，最喜歡的一本是“STEP”，是劍橋大學(xué)要求數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生必讀的一本書(shū)。“很多數(shù)學(xué)家，如帕斯卡、笛卡爾，從生活中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)，找到了世界的內(nèi)在規(guī)律，有些我們現(xiàn)在覺(jué)得很平常的概念，其實(shí)都是數(shù)學(xué)家的巨大發(fā)現(xiàn)，很神奇！”在申請(qǐng)文書(shū)中，張哲表達(dá)了自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇，展現(xiàn)的是對(duì)數(shù)學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài)。

　　爸爸的家書(shū)

　　張哲的父母都是英語(yǔ)老師，兒子的成長(zhǎng)凝聚了兩人的心血，也承載了父母的教育理想。前段時(shí)間，張爸給兒子畢業(yè)寄語(yǔ)中寫(xiě)到：“陪伴兒子成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們自己進(jìn)步的過(guò)程。教育兒子的經(jīng)歷，讓我們更懂得教育的內(nèi)涵。”什么樣的孩子最優(yōu)秀？爸爸的答案是：心智成熟而不失童趣和靈性的孩子最優(yōu)秀。

　　這正是張爸爸眼中兒子的形象。從張哲7歲起，他們一家三口就經(jīng)常召開(kāi)家庭會(huì)議，交流分享學(xué)習(xí)、工作近況，進(jìn)行階段總結(jié)、反思。小學(xué)階段，爸爸媽媽陪著兒子一起制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起探討初中升學(xué)目標(biāo)；到了初中，張哲自己選擇高中求學(xué)方向，規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)；到了高中，張哲已經(jīng)能夠完全自主安排，無(wú)論是學(xué)業(yè)、生活還是大學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向，都有了自己的思考和抉擇。

　　張爸說(shuō)，兒子這段時(shí)間作息有規(guī)律，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，每天花一小時(shí)打球，白天在家自學(xué)高數(shù)，晚上帶鄰居家孩子夜跑，從不玩電腦游戲，也不沉溺手機(jī)游戲，這讓他看到了孩子身上特別寶貴的優(yōu)秀品質(zhì)——自主、自律、自強(qiáng)。家里兩位教師爸媽給即將遠(yuǎn)行求學(xué)的兒子提出了三點(diǎn)期望：“一是要有自己的價(jià)值取向和人生目標(biāo)，一個(gè)人存在應(yīng)該對(duì)他人、國(guó)家乃至社會(huì)有正能量?jī)r(jià)值。二是擁有同情心、愛(ài)心，心存善良，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，關(guān)愛(ài)他人，心存善念，就會(huì)生活在一個(gè)被愛(ài)包圍的世界里。三是學(xué)會(huì)珍惜情感，常懷感恩之心，厚德載物，得道多助。”

　　少年才俊，牛津?qū)W子；新的征程，新的起點(diǎn)。

　�。▉�(lái)源：金華新聞客戶(hù)端，原標(biāo)題：《金華男孩張哲 牛津最新起點(diǎn)》，作者：王健 。編輯：薛文春。）