湖北：今秋新高一進入“3+3”高考模式

　　高中生該如何規(guī)劃? 200余校長齊聚武漢探索新高考“湖北路徑”

　　當高中不再分文理科，高考錄取總成績由“3+3”組成時，如何引導學生做好職業(yè)生涯和升學規(guī)劃?昨天，新高考改革背景下學校發(fā)展專題研討會在漢舉行，全國高考改革專家與湖北省各地市州的200余名校長齊聚一堂，為即將面臨新高考綜合改革的湖北考生擦亮“航燈”。

　　從“3+X”到“3+3”

　　今秋新高一全面進入“新高考”

　　今年秋季，我省將在高一新生中整體實施考試招生制度綜合改革。根據(jù)《湖北省深化考試招生制度改革實施方案》，在2021年高考招錄中，全面實行“兩依據(jù)一參考”(即依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考高中學生綜合評價)政策。

　　與現(xiàn)行“3+X”高考模式不同的是，今秋新入學的高一學生在高中學習階段不再分文理科，高考錄取總成績由“3+3”組成。即由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目，和考生自主選擇的普通高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，總分750分，其中語文、數(shù)學、外語各150分，普通高中學業(yè)水平考試3個科目以等級分計分，錄取時各科折算為100分。

　　計入總成績的3個普通高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇�？忌�可以參加兩次外語考試，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

　　學業(yè)水平考試如何考?學考等級劃分任重道遠

　　學業(yè)水平考試怎么考?會上，這一問題引起校長們的高度關(guān)注。據(jù)了解，高中學業(yè)水平考試，具有合格性考試和等級性考試兩種功能，其中合格性考試將作為學生具備高中畢業(yè)水平、學歷的一個認定依據(jù)，以合格和不合格的方式來呈現(xiàn)，有點像以前的高中會考。而等級性考試將作為高等學校的錄取依據(jù)，采取6選3的模式。

　　“考試頻次過多會增加考生負擔，也會引發(fā)公平的質(zhì)疑。為了堅持公平底線，科學安排考試頻次，安排學考時間很重要。”有關(guān)專家介紹，率先嘗鮮“新高考”的上海、浙江對學業(yè)水平考試各有“路徑”，浙江的學考可以考兩次，選考科目也可以考兩次。而上海的方案是學考可以考兩次，選考科目只能考一次。湖北考生則可以參加兩次學考(正考和補考)，選考科目只能考一次。

　　對此，有校長表示，一年多考的前提條件之一是能夠?qū)崿F(xiàn)測驗分數(shù)的等值，即無論考生參加哪一次考試，只要他的知識能力水平?jīng)]有實質(zhì)性的提高，其最后所獲得的分數(shù)應(yīng)當高度一致。一旦高考或?qū)W業(yè)水平考試實現(xiàn)了測驗等值，考生就不會參加多次考試，也談不上增加考試負擔的問題。

　　有專家提出，目前，學考沒有考查的內(nèi)容標準，其表現(xiàn)標準也亟待確立。因而，學考等級劃分與科目難度平衡可以說是當前改革的當務(wù)之急。

　　大學學什么?未來做什么?職業(yè)生涯規(guī)劃提前列入高中生日程

　　等到高考分數(shù)公布后，再考慮填什么院校、學什么專業(yè)?晚了!華中師范大學教授、原湖北省高考辦主任胡向東表示，在現(xiàn)行高考招生制度下，學生在選擇專業(yè)時帶有很大的從眾性與盲目性，嚴重制約了學生的未來發(fā)展。麥可思的追蹤研究顯示：2011級的大學生僅有41.35%的學生對現(xiàn)在就讀的專業(yè)感到滿意，不滿意和不確定的人數(shù)占到參與人數(shù)的58.66%。

　　“除了語文、數(shù)學、外語3個科目，新高考選考的3個科目將直接決定你大學里將學習什么專業(yè)，畢業(yè)后可能從事什么樣的工作。”胡向東提醒廣大考生及家長，學生需要認識自我、認識人生、規(guī)劃人生，這就要求學校將職業(yè)生涯與升學規(guī)劃列入高中生的日常教學。