“反套路”讓藝考背題無用武之地

　　隨著中央美術(shù)學(xué)院2017級本科招生考試最后一輪閱卷在京郊某大型運動場館內(nèi)結(jié)束，一年一度的美術(shù)專業(yè)藝考正式告一段落。記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，以諾貝爾文學(xué)獎得主鮑勃·迪倫的一首歌入題的考卷，與此前引發(fā)外界軒然大波不同，場內(nèi)眾考官對它是齊刷刷地叫好。

　　如果算上同樣出自央美、被稱“牛頓力學(xué)”的一道創(chuàng)作題——坐在椅子上，把自己連椅子一塊搬起來的方法，以及更早些時候中國美術(shù)學(xué)院以唐代古詩為題，今年的美術(shù)藝考似乎尤為青睞“怪題”。

　　今年優(yōu)秀卷往年或為廢卷

　　中央美院顯然是鐵了心要將“反套路”進行下去。繼前兩年相繼推出“棒棒糖”“轉(zhuǎn)基因魚”考題后，今年又一次讓那些指望押題制勝的考生輸了個底朝天。殺傷力驚人的這道考題是讓考生根據(jù)鮑勃·迪倫的一首歌《答案在風(fēng)中飄蕩》，給這位諾貝爾文學(xué)獎新晉得主設(shè)計一款獲獎證書。

　　有人徒嘆奈何：“以前是畫什么告訴你，今年是畫什么你說了算。至于評分結(jié)果，答案在風(fēng)中飄蕩。”也有人點贊：“這才是美院該有的樣子。要不每年都考頭像，那和咸魚有什么分別？”相比外界的爭議，央美閱卷組的老師要興奮得多。因為，他們從八千多份考卷里，遇見了此前從來沒有見過的一張最特別的答卷。這位考生詳細(xì)地把他的設(shè)計思路全部展現(xiàn)出來了——第一步驟，證書根據(jù)不同方案提供了四種材質(zhì)：熒光PVC材料、非洲黑木、紅藍白條紋軟皮和白色軟皮；第二步驟，給出了四個設(shè)計方案，有熱抽象風(fēng)格、立體主義風(fēng)格、放棄原插畫風(fēng)格實現(xiàn)黑膠唱片，以及后現(xiàn)代風(fēng)格。“而且，他還詳細(xì)標(biāo)明用什么樣的字體比較能表現(xiàn)鮑勃·迪倫的氣質(zhì)，足見這孩子對美術(shù)史和設(shè)計史的了解和理解。”參與閱卷的設(shè)計學(xué)院教師費俊贊不絕口的這張試卷，最終還贏得了本場閱卷加分。

　　讓閱卷組興奮的并不只是一張答卷，還有這種出題思路。“這種卷子在以往的考試中是不可能出現(xiàn)的，因為你沒有給他機會讓他全面展現(xiàn)自己的綜合能力。”閱卷員張所家解釋說，以前考題大多是給一個限定，讓學(xué)生告訴考官自己會不會應(yīng)答，今年變成了給學(xué)生開放的機會，把他所有的能力都展現(xiàn)出來。他認(rèn)為，今年試題特別有意思的是，“可能在往年是廢卷，今年是優(yōu)秀卷。”

　　美院考生也需要關(guān)注熱點

　　從“棒棒糖”“轉(zhuǎn)基因魚”，到如今“在風(fēng)中飄蕩”的一首歌，這組試題的主要“推手”都是央美設(shè)計學(xué)院院長宋協(xié)偉。在外界看來，它們都可以被籠統(tǒng)歸為不走尋常路的“怪題”，可宋協(xié)偉認(rèn)為，其實三道題有著遞進關(guān)系。在他看來，兩年前給每位考生發(fā)一顆棒棒糖，要求他們畫出含在嘴里品出的味道，還停留在個人體驗層面。到第二年推出“轉(zhuǎn)基因魚”的時候，就開始轉(zhuǎn)向了社會焦點問題。

　　連續(xù)兩年出題都與熱門話題有關(guān)，有人擔(dān)憂十七八歲的中學(xué)生知識儲量未必能應(yīng)付。宋協(xié)偉認(rèn)為這根本就不能成為理由：“這種焦點問題不是說我是中學(xué)生就可以不去了解，它們其實是站在大眾角度的熱點。”至于今年以諾獎入題，宋協(xié)偉解釋道，“但凡有一點點余光還能看到文化、藝術(shù)存在的人，都不會不關(guān)注諾貝爾獎項，尤其去年的文學(xué)獎還頒給了一名歌手。”在他看來，中央美院要的就是具有這種眼界的人，“我們要招那些在正常的中學(xué)學(xué)習(xí)之余還能夠閱讀和體驗社會的那一部分學(xué)生。”

　　閱卷現(xiàn)場，聽聞最多的就是“想象力”，不少腦洞大開的作品尤受考官青睞。不過，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，有人質(zhì)疑是否會削弱考核造型能力。宋協(xié)偉認(rèn)為，藝術(shù)院校必須緊跟時代變化，招收各種不同風(fēng)格特性和具備問題意識的學(xué)生，“這里存在對基本功如何理解的問題。別的學(xué)科還是在對造型自身的科學(xué)性進行描述，我們更注重的是敘事關(guān)系，就是你是否具有邏輯，有思想性，這也是基本功。”

　　“怪題”給考前班致命一擊

　　面對屢屢為大眾吐槽的“怪題”，一位不愿具名的閱卷教師認(rèn)為，以往太過強調(diào)規(guī)范導(dǎo)致套路迭出，如今“反套路”，起碼讓擇優(yōu)錄取變得更為可行。“歌詞是相當(dāng)意象的，必須融入自己的理解。這也的確導(dǎo)致相當(dāng)一部分優(yōu)秀試卷都是抽象的，但是那個抽象不是說無厘頭的，絕對是有情緒的。”

　　央美設(shè)計學(xué)院教授金日龍認(rèn)為，從三年前“棒棒糖”讓眾人錯愕開始，考生和大眾已經(jīng)在慢慢適應(yīng)了。他透露，今年考卷里，就有人還在畫“轉(zhuǎn)基因魚”。“很顯然是那些考前培訓(xùn)班試圖追蹤我們的出題思路，我們已經(jīng)掌握了選拔優(yōu)秀學(xué)子的主動權(quán)。”央美設(shè)計學(xué)院教師姚璐也認(rèn)為，“反套路”給了考前班致命一擊，如今的考題已經(jīng)讓考前班教學(xué)生背考題的做法再無用武之地。

　　金日龍還提到，以往老家有人托他幫忙給孩子補補基礎(chǔ)課，他就直接給安排到考前班。“現(xiàn)在不必有這個階段了，社會需要動腦子、有創(chuàng)意的人。”不過，他并不認(rèn)為這一央美模式可以拷貝到國內(nèi)所有美院，“各家美院定位會有不同。我們希望培養(yǎng)的是引領(lǐng)設(shè)計的人，但是技工層面的人才同樣緊俏，如果很多創(chuàng)意沒有人實現(xiàn)，同樣是問題。”